logo

En varm familie atmosfære, oppmerksomhet, omsorg og forståelse fra foreldre - alt dette er en viktig grunnlaget for å utvikle en tilstrekkelig selvvurdering ethvert barn Mange faktorer påvirker dannelsen av personlige egenskaper til en person. Ikke rart at de sier "vi kommer alle fra barndommen", fordi det er på dette tidspunktet å bygge en personlig kjerne og utvikle selvtillit. Dessverre har mange barn utilstrekkelig selvopplevelse. Hva er årsaken til dette fenomenet og hvordan du skal håndtere det, vil du lære i vår artikkel.

Overvurdert selvtillit i et barn: hva skal jeg gjøre

Overvurdert selvtillit i vår tid er ganske vanlig. Det påvirker ikke bare voksne, men også barn. Slike babyer er altfor ambisiøse og selvsikker, de overvurderer sitt potensial, legger merke til bare positive egenskaper, vurderer seg selv "Senteret for universet".

I tilfelle feil opplever barnet alvorlige erfaringer, er lenge i deprimert tilstand og faller til og med i depresjon. Hva er årsaken til utseendet på en slik forvrengt oppfatning av ditt eget "jeg"?

Utvilsomt er selvtilliten i barndommen sterkt påvirket av foreldrene. Tross alt, en liten person er ennå ikke i stand til objektivt å analysere sin egen oppførsel, han stoler helt på evalueringen av voksne. ofte overdreven uberettiget ros av deres side, samt overdreven oppmerksomhet og overbærenhet til noen lunger pålegge et negativt avtrykk på dannelsen av selvfølelsen av babyen.

Når et slikt barn går til skolen, ofte i hans sinn er det en intrapersonell konflikt. Kroha begynner å sammenligne seg med andre barn og forstå at hans suksesser ikke bare adskiller seg fra prestasjoner fra klassekamerater, men kan være mye verre. "Men hvordan kan dette være? Tross alt er jeg den mest? "- Passer ikke inn i hodet til en liten pokachki.

Høy selvtillit i barnet forårsaker ofte også et problem i kommunikasjon med jevnaldrende, i deres sinn forvrenger de virkeligheten, ikke oppfatter alt som kan forstyrre sitt eget selvbilde.

Hvis økt selvtillit hos barn manifesterer seg oftere, kan foreldrene smertefritt justere sin oppblåste selvopplevelse.

  • Lov barnet riktig. Det er nødvendig å oppmuntre barnet da han virkelig fortjente det.
  • Ikke glem det kritikk er også nødvendig. Det gir deg muligheten til å gå videre og jobbe med deg selv. Barn med høy selvtillit kan imidlertid reagere smertefullt på eventuelle kommentarer. Lag kritiske utsagn, for eksempel, uttale dem etter ditt velfortjente ros.
  • Hev stangen. Det er tilfeller der foreldrene bevisst gir barnet de oppgavene han lett håndterer. Dette prinsippet fungerer ikke alltid for godt. Barnet ditt bør lære å gjøre anstrengelser, nå målet og forstå at ikke alt i livet blir gitt enkelt og enkelt.
  • Støtte til foreldre. Et barn med problematisk selvtillit trenger spesielt støtte og forståelse for foreldrene. Fortell babyen at det ikke er noen ideelle mennesker, selv om mor og far ikke alltid får det. Ikke glem å fortælle krummen at du i hvert fall elsker det med alle fordeler og ulemper.

Undervurdert selvtillit i et barn: hva skal jeg gjøre

Din baby er usikker, altfor sårbar og ubesluttsom, engstelig og mistenksom? Slike tegn indikerer lav selvtillit.

Hvorfor er barnet undervurdert av selvtillit? Årsakene til denne usunne selvoppfattelsen er forskjellige. De vanligste av dem: økte krav fra voksne, familiekonflikter, mangel på oppmerksomhet og ros, tilstedeværelsen av ulike mangler i psykofysisk utvikling, perioden for tilpasning til skolen (6-7 år gammel) og ting.

Hvis barnet undervurdert selvtillit: Hva skal jeg gjøre?

  • Bli en barnevenn.

Ofte betaler voksne ikke nok oppmerksomhet til sine barn, skriver dette ut for tretthet og mangel på tid. Enhver baby trenger å føle seg nødvendig. Kommunisere med crumb, være interessert i hans hobbyer og ønsker, støtte, og viktigst, tro på ham. Regelmessige samtaler vil tjene som et utmerket utgangspunkt for å danne et tillitsfullt forhold.

  • Ikke glem om ros.

Ethvert barn trenger foreldreoppmuntring. Lov babyen for hans suksess, det vil tjene som et utmerket insentiv for ytterligere seire og prestasjoner, vil gi tillit til deg selv og dine sterke sider. Men prøv å ikke gå til ekstremer, overdreven og ufortjent ros kan bli syndere av utseendet av overvurdert selvopplevelse.

  • Finn ut hva som forårsaket det reduserte selvtillit.

Tenk på hvorfor din baby kjørte inn i et slikt problem. Betaler du nok oppmerksomhet til barnet? Krever du det for mye? Vær ærlig med deg selv. Hvis det ikke handler om deg, tenk på det, fordi barnet er påvirket av andre mennesker. Det kan ikke bare være venner, men også lærere. Ikke alltid lærere objektivt vurderer barnets oppførsel og evner, gjør det ofte overfladisk, og utsetter krummen for overdreven press. Tilstedeværelsen av pedagogisk utdanning betyr ikke at læreren alltid har rett.

  • Tenk på om dette undervurderte selvtillit eller karakteristisk for temperament.

Ikke alltid beskjedenhet er en manifestasjon av lav selvtillit. Hvis barnet er flau av fremmede - dette kan være forsiktig. Bekymrer den lille og kan ikke uttrykke sine tanker i en samtale med en ukjent person, for eksempel en lege? Gi ham tid til å bli komfortabel og takle spenningen. La ham si når han er klar til å fortsette samtalen. Ikke trykk på ham eller hån ham.

  • Lær babyen din for å føle deg trygg.

Selv et sterke barn er sårbart, og kan bli utsatt for press. For eksempel, i skolebarn blir ofte latterliggjort av klassekamerater. Det undertrykker hvert barn. Det er ikke alltid en mulighet til å etablere relasjoner med jevnaldrende eller endre skoler. I slike tilfeller er det spesielt viktig å la crumb føles vellykket i andre miljøer.

For dette er det nok å gi barnet ditt en sportsavdeling eller en kunstskole. Har oppnådd anerkjennelse fra andre mennesker, etter å ha oppnådd prestasjoner i et hvilket som helst felt, kan barnet være stolt av seg selv, og denne positive erfaringen vil gi kreftene å takle kompleksiteten i andre aspekter av livet.

  • Vi hjelper krummen til å kontrollere følelser.

Den beste måten å hjelpe til med å håndtere følelser, vil hjelpe seriøse klasser, uansett om det er hockey, sportsdans eller spiller et musikkinstrument. Tross alt krever slike hobbyer konstant arbeid på seg selv, de lærer selvorganisering, disiplin, riktig ordningen av prioriteringer. Vinner og taper temperament, fremmer personlig vekst og danner selvtillit. Det viktigste er at slike hobbyer likte barnet selv, til tross for noen vanskeligheter, ble han trukket til dem. I intet tilfelle bør foreldrene tvinge et barn og legge sine egne interesser på ham.

  • Ikke kritiser barnets valg.

Hvis babyen din en morgen sa at han ønsker å bli skuespiller - støt ham, ikke ta dette lysten med et gnist. Spør crumben, hvorfor bestemte han seg for, hvilke skuespillere han liker, fortell meg hva imponerte deg. Ofte gjør mange mennesker valg av yrke selv i min barndom. På grunn av mangel på foreldresupport, kan du slutte å tro på dine styrker og drømmer, og i det voksne livet finner du deg selv på kryss og på jakt etter deg selv. Tross alt trenger du ikke bare motet til å erklære dine ønsker, men også ta de første trinnene. Dessverre, selv i første etappe, blir slike forsøk ofte undertrykt av foreldrene.

  • Ikke skjold barnet fra verden.

Ikke opprett en baby drivhusforhold. Barnet skal forstå at livet ikke er så enkelt. I motsetning til feil og motgang, overvinne dem, mottar han også uvurderlig erfaring som fremmer personlig vekst. Din oppgave er å hjelpe med råd og omsorg, for å støtte i et vanskelig øyeblikk.

  • Lag suksessituasjoner.

La barnet gjøre det han gjør best, ikke gi ham oppgaver som han ikke kan takle. Dette vil hjelpe ham til å få tro på seg selv. Ofte forventer foreldre for mye av barna sine.

Vær et eksempel for barna dine. Husk: Dine ord og gjerninger, livsgode og selvtillit har også innvirkning på dannelsen av barnets personlighet.

Lav selvtillit i barnet: en nyttig video

Vet ikke hvordan man skal takle lavt selvtillit? En videoleksjon fra en psykolog hjelper deg:

Se på deg selv fra siden. Hvordan lære dette barnet?

Ved en alder av 6-7, i skolealderen, har barnet allerede tilstrekkelig selvtillit - på dommer om betydningen og betydningen av egne handlinger, talenter. Dette er svært viktig for vellykket læring: barnet må kunne vurdere sine feil eller prestasjoner for å streve for å bli bedre. Men hva om tilstrekkigheten til et barns selvtillit er et problem som er åpenbart selv til et kjærlig foreldres øye?

Selvtillit kan ikke vises alene, ut av ingenting. I utgangspunktet er stiftelsen basert på meninger fra voksne: kommentarer fra mor og pappa, andre nærtstående personer. Noen ganger, en enkelt utilsiktet tapt, feil setning kan alvorlig undergrave barns selvtillit. Men mange foreldre legger ikke stor vekt på dette. Men, det ville virke, fra "uviktig faktor" - noen hastig talte ord - og et barn avhengige relasjoner med menneskene rundt ham, og kritisk, krevende av seg selv, og holdning til suksess og fiasko. I tillegg er selvtillit nært knyttet til nivået på menneskelige ambisjoner; hans ønsker og evne til å overvinne vanskelighetene som står i veien for å nå målet. Avviket mellom krav til den enkelte og hans reelle muligheter fører til feil selvtillit, noe som resulterer i forvrengte oppførsel: å ha følelsesmessige sammenbrudd, økt angst, nevroser.

For eksempel, et usikkert barn nekter å delta i OL, selv om han er smart, godt forberedt på det. Selv om barnet er i sjelen drøm å delta i OL, på grunn av lav selvfølelse aldri det ikke vil bli løst, som fortsatt går rundt kommer stor skuffelse på egne evner og depresjon. Undervurdert selvtillit er under alle omstendigheter ledsaget av skygge og usikkerhet. Kompleks barn alltid vente på et skittent triks, tror ikke på seg selv og beskriver seg selv som i beste fall en middels grå, og i verste fall - verdiløse, talent tapere. Selv om barnet er perfekt utføre et oppdrag, ville han si at han var "heldig", "kort som fastsatt", "lærer forbarmet" - med andre ord, anta at ros eller en høy score er ikke fortjent. Over tid, sjenerte gutter slå i på seg selv, kan de ikke forsvare sin mening, de tviler hver avgjørelse, frykt for vanskeligheter, problemer, baffled av vanskelighetene, vet ikke hvordan å sette mål og oppnå dem.

SPROKETS OG FINGERS

I barneskolen reagerer barn morbidly på dårlige karakterer. Derfor er de satt asterisker, flagg, det er ikke minst tre. I første klasse er det kun en verbal forklarende vurdering av studentens aktivitet tillatt. Hvis svaret er feil, kan du ikke fortelle barnet "trodde ikke", "raskere", "feil". Vurderingene begynner å bli gjort i alle utdanningsinstitusjoner på forskjellige måter: enten fra andre klasse eller fra tredje. I enkelte skoler er hele overskriften ubemarkelig.

Er babyen din narcissist?

Den andre ekstremen er et barn med et overestimert selvtillit. Tvert imot vil han sette seg en ekstremt vanskelig oppgave, som ikke alltid kan løse, noe som igjen kan føre til aggresjon. Selvtillit bestemmer i stor grad ikke bare treningens suksess, men også karakteren til en person, det påvirker alle livets områder. Overvurdert selvtillit genererer i en person slike negative egenskaper som selvtillit, arroganse, ukritiskhet for seg selv og for andre. Ofte er "små konger" intolerante mot andre, arrogante, konfliktfulle, på grunn av det de ikke kan komme sammen på skolen, kan de ikke få venner. På skolen, foretrekker de enten for vanskelige oppgaver, eller omvendt lungene, hvorav avgjørelsen vil bekrefte hans ferdigheter og vil ikke stille spørsmål til hans mentale evner. Eventuelle feil i selvsikker barn vil avskrives på "omstendigheter", "latskap", "dårlig humør", men aldri - på mangel av evner.

Gutten er sikker på at han i enhver jobb vil være i høyden fordi talentfull, begavet, kanskje, geni! Selv om barnet er en dowager, vil han nødvendigvis huske en hendelse eller et tilfelle hvor han viste høye resultater. Barn med stor innvending kan med andre ord ikke kritisk vurdere resultatene av sitt arbeid og sette seg tilstrekkelige mål. Og i fremtiden vil dette ikke bare påvirke opplæringen, men også på det personlige livet. Tilbake i 1987, forskere fra University of Kentucky gjennomført en studie og funnet ut at når det er problemer eller konflikter narsissistiske mennesker er lettere å bryte relasjoner og begynner å søke etter en ny partner - har de ikke verdsetter det de har.

RÅDET

Scoringsskalaen skal være konstant, du kan ikke endre evalueringskriteriene. Konsistens gir harmoni, instiller i barnets selvtillit, bidrar til å selvstendig kontrollere og evaluere sine aktiviteter.

Hvordan vårt ord vil svare...

Husk ordtaket "Fortell hunden hundre ganger at hun er en gris, hun griller"? Andres oppfatning påvirker virkelig vår selvbevissthet alvorlig. Selv en voksen kan påvirkes ved å vurdere sin oppførsel eller aktivitet, enn si et barn som er ekstremt sårbart og avhengig av foreldre. Anledningen til slektninger for babyen er sannheten i siste instans, tross alt er mor og far for ham en hel verden. Og alt de sier er oppfattet som en eksepsjonell sannhet. Konstant ros eller skylden innføre et betydelig preg på dannelsen av selvfølelse, og foreldre kringkaste bildet av en "god" eller "dårlig" barnet gradvis forvandles til en baby egne ideer om seg selv. I tillegg er det familieinnstillingene som kaster inn i barnet kriteriene for å vurdere omliggende mennesker, situasjoner, handlinger og seg selv.

Det skal bemerkes at i yngre skolealder slutter barns selvtillit å være global og absolutt. Forskolebarnet anser seg for å være den mest veldig gode, og med en ugunstig variant - det verste. Men junior skoledrengen legger ikke lenger maksimalt, selv om han fortsatt er tilbøyelig til å overvurdere sine evner. For at barnet klart skal representere sine evner, er det nødvendig å evaluere resultatene av hans aktiviteter riktig. Ofte blir poengsummen for voksne redusert til den banale "god-dårlig". Det forklarer ikke hva rettighetene er eller ikke er sant for barnet, hvor han gjorde en feil, av hvilken grunn. Men evalueringsuttalelsen skal begrunnes - bare da blir det konstruktivt.

RÅDET

I den yngre skolealderen er myndighetens autoritet viktig for barn. Noen ganger blir lærerens vurdering enda viktigere enn foreldrenes mening. Mødre og fedre finner det vanskelig å godta når et barn begynner å protestere: "En lærer sier forskjellig!".

Dette er imidlertid et uunngåelig stadium i utviklingen av hver person. Og foreldrenes mening er fortsatt svært viktig for barnet. Læreren vurderer hovedsakelig læringsaktiviteten, kommunikasjonsevnen og arbeidet i teamet, og foreldrene har fortsatt mye - alle de andre aspektene i deres barns liv.

Dannelsen av studentens indre selvtillit påvirkes både av foreldrenes holdning og ved lærerens godkjenning / unnlatelse, inkludert karakterer mottatt for de gjennomførte oppgavene. Skolekarakterer er et veldig kraftig verktøy, som læreren kan stimulere barnet til aktiv aktivitet eller tvert imot å motvirke enhver form for jakt. Med hensyn til positive vurderinger legger barn i barneskolen særlig vekt på dem. Fem - dette er en direkte bekreftelse på barnets sinn, hans intellektuelle evner i klassekameraters øyne. Barn i denne alderen evaluerer hverandre nettopp for skolens suksess. Derfor er det ekstremt viktig for babyer at en positiv evaluering er allment akseptert. Selv om det bør bemerkes at barn er viktige, ikke bare evalueringsnivået, men også dets rettferdighet. For eksempel, hvis en pjokk investerte mye arbeid i oppgaven, og evalueringen var middelmådig, kan den oppfattes som urettferdig. Eller, tvert imot, når en student får en overvurdert fem, kan hans klassekamerater føle en følelse av indignasjon. Når et barn mottar negative karakterer regelmessig, øker angsten, vil ønsket om å oppnå suksess falle, og følgelig reduseres selvfølelsen.

Ofte foreldre, prøver å overvinne disse vanskelighetene, ordne daglige ekstra leksjoner for barnet og tvinge dem til å omskrive oppgaver flere ganger. Men overdreven belastning, en konstant følelse av svikt, en bevissthet om ens egen "inkompetanse", "dumhet", "lag" kan føre til mentale traumer og hemming av utvikling. Spesielt hvis foreldrene er stadig inspirere - "du kan gjøre bedre!", "Du er bare lat!", Eller kritisere, fornærme, klag om livet - slik at barnet ikke etterlater en følelse av skyld og verdiløshet. I denne sammenhengen mener noen psykologer at det ville være verdt å forby evalueringssystemet i grunnskolen helt og holdent. Evaluering er imidlertid den viktigste komponenten av trening, tilbakemelding, nødvendig for studenten som informasjon om effektiviteten av hans arbeid. Ideelt sett bør et negativt merke veilede og rette opp studentens læringsaktiviteter. Det er bedre om læreren ikke bare eksponerer en deuce eller en trippel, men gir en skriftlig eller muntlig forklaring på hvorfor og for hvilken studenten fikk et tilsvarende merke, hvordan han kan rette det. Noen lærere bruker selv grønn blekk i stedet for tradisjonelle røde som skremmer og irriterer små barn.

Men uansett hvor viktig skolens karakter er for et barn, er foreldrenes mening fortsatt det viktigste kriteriet for å vurdere dem. Når voksne er faste på skolens suksesser, legg vekt på dem, selv de fire kan forårsake stress i babyen. Dersom foreldre forsøker å orientere barnet ikke oppnå suksess og selvrealisering, baby (for alle feil på skolekarrierer) kan ha en tilstrekkelig høy selvtillit og, viktigst, mål i livet, og i fremtiden er i stand til å oppnå store høyder og bli en mye mer vellykket, enn sine klassekamerater-beste studenter.

RAPING OG PRAISING BY SCIENCE

Hovedråd for foreldre er å prise barnet ditt oftere! Det er nødvendig å legge merke til enhver prestasjon og dermed støtte barnets tillit til seg selv, for å lede barnets energi i riktig retning: alle ønsker faktisk å gjenta suksess, for å høre en ny ros. Selvfølgelig er det viktig at rosene står i forhold til innsatsen, at den går fra hjertet og hørtes oppriktig. Det samme gjelder straffer, negative vurderinger.
Når du misbruker eller straffer et barn,

  • han må klart, som han blir straffet for. Det er nødvendig å rolig diskutere med babyen hva han gjorde feil og hvordan man skal fortsette;
  • det er nødvendig å evaluere handlingen, og ikke barnets personlighet. Erstatt uttrykket "Du er dårlig!" Til "Du har handlet feil";
  • ta som regel: Hvis du er veldig sint på babyen, prøv å utsette straks straks før du slapper av;
  • huske: Straffen avgir lovbrudd. Barnet gjorde arbeidet med feilene, tilbrakte en uke uten en tv, ba om tilgivelse - aldri igjen å vende tilbake til en "godkjent" straff!
  • husk,den straffen bør ikke bli veldig forsinket. Dårlig utført kontrollarbeid burde ikke føre til nektelse av å påta seg en interessant hendelse

Evaluering og selvvurdering: Tilbakestilling

Men hva om barnet allerede har dannet et undervurdert eller oppblåst selvtillit? Det er ikke lett å fikse situasjonen, men det er mulig. Først, som nevnt ovenfor, er det behov for stabile og klare evalueringskriterier. For det andre er det nødvendig å diskutere med barnet sine handlinger og handlinger. På den ene side vil det justere aktiviteten til barn med høy selvtillit (barnet kan selv i henhold til visse regler for å evaluere seg selv mer tilstrekkelig), på den andre - for å bedre selvfølelse i usikre barn (barnet lærer å se de positive sidene ved sin virksomhet). I tillegg kan du gjennom en detaljert analyse av resultatene av aktivitetene bygge en "suksessplan" sammen.

For det første må foreldrene step-by-step forklare babyen, hva skal jeg jobbe med, hva skal jeg se etter når jeg gjør oppgaver, hvilke ferdigheter å trene. Gradvis vil barnet selv lære hvordan man skal evaluere sine handlinger riktig, beregne styrke, få indre balanse, harmoni og tilstrekkelig se på seg selv fra utsiden.

Har en visning

Holdninger til deg selv gjennom årene kan endres, men grunnlaget for selvtillit er lagt i barndommen.
Og avhengig av det grunnlagde fundamentet, kan selvtillit være: tilstrekkelig, overdrevet, diskret. Barn med selvtillit har en tilstrekkelig forståelse av sine egne intellektuelle og fysiske tilbøyeligheter, de er aktive, ressurssterk, ser med interesse for sitt arbeid og velge feil oppgave, passende muligheter. Suksess oppfordrer slike barn til å løse mer komplekse oppgaver, og fiasko - å gjøre jobber enklere

RÅDET

For barn med lav selvtillit er det veldig nyttig å sammenligne dagens prestasjoner med suksessene til "gårdagens". Den minste forandringen til det bedre må nødvendigvis feire av voksne. Så du kan gradvis gå gjennom med barnet veien fra "tull" til "håndverkeren".

KONTROLLERER SELVVURDERINGEN
Teknikk "Et stillas"

Dette er en enkel, kort, men veldig informativ test. Be barnet om å tegne en stige på syv trinn. Deretter ber han om å sette seg på en av trinnene i henhold til følgende prinsipp:

  • På bunntrinnet er de dumme barna (ubemerket, ulykkelig)
  • på topptrinnet - de mest intelligente (favoritt, lykkelige) barn;
  • i gjennomsnitt - barn som noen ganger er smarte og noen ganger dumme.

Øvre etasje

Uten å nøle legger barnet seg på høyeste trinn, mener at moren også evaluerer ham og argumenterer for sitt valg med henvisning til en voksenes mening: "Jeg er bra. Bra og ikke mer, dette er hva min mor sa. " Utilstrekkelig oppblåst selvtillit.
Etter litt nøling og vibrasjoner barnet setter seg på det høyeste trinnet, og kommentarer på sine handlinger, kaller noen av sine mangler og feil, men forklarer dem utenfor, ikke at avhenge av årsakene til det, med tanke på at vurderingen av voksne i noen tilfeller, kan være noe lavere enn hans egen: "Jeg er selvfølgelig bra, men noen ganger er jeg lat. Mamma sier jeg er slurvet. " Overvurdert selvtillit.

Femte eller syttende trinn

Etter å ha tenkt over oppgaven, legger barnet seg i 5. eller 6. trinn, forklarer sine handlinger, med henvisning til virkelige situasjoner og prestasjoner. Han mener at voksenens poengsum er den samme eller litt lavere. Tilstrekkelig selvtillit.
Barnet dannet en positiv holdning til seg selv, er han i stand til å vurdere seg selv og sine aktiviteter: "Jeg er bra fordi jeg hjelpe min mor", "jeg er bra, fordi jeg studerer på en fem, bøker jeg liker å lese", "Jeg er en venn til å hjelpe, godt med Jeg spiller dem ", etc. Dette er et normalt alternativ for å utvikle selvtillit.
Trinn 4 - bevis på lav selvtillit av barnet.
Som regel skyldes dette et bestemt psykologisk problem hos studenten. I en samtale kan et barn snakke om det. For eksempel: "Jeg er heller ikke bra eller dårlig, fordi jeg er snill (når jeg hjelper faren min), er jeg sint (når jeg skriker på broren min)." Det er problemer i forholdet i familien. "Jeg er heller ikke bra eller dårlig, fordi jeg skriver dårlige brev, og min mor og lærer kritiserer meg for det." I dette tilfellet er situasjonen for suksess og den positive holdningen til skolepiken til minst skriftlig leksjon blitt ødelagt; Det er problemer i mellommenneskelige forhold med betydelige voksne.

FØRSTE, ANDRE, TREDJE TRINN

De satte seg barn med lav selvtillit. Ifølge statistikk er junior skolebarn med lav selvtillit i klasserommet ca. 8-10%. Det bør bemerkes med det samme at et barn ofte har lav selvtillit. På undersøkelsens tidspunkt kunne noe skje: et strid med en venn, et dårlig merke, et uheldig klistret hus i en arbeidsklasse osv. Og i samtalen vil studenten fortelle om det. For eksempel: "Jeg er dårlig, fordi jeg kjempet med Seryozha i en pause", "Jeg er dårlig fordi jeg skrev diktat for tre", etc.

I slike tilfeller vil du som regel få en positiv respons fra barnet om en dag eller to. Mye mer alvorlig - resistente begrunnet svar gutter, hvor den røde linjen er ideen: "Jeg er dårlig" Faren ved denne situasjonen er at lav selvfølelse kan forbli et barn på livet hans, slik at han ikke bare ikke avsløre sine evner, tilbøyeligheter, men og forvandle livet til en rekke problemer og problemer, etter hans logikk: "Jeg er dårlig, så fortjener jeg ikke noe godt." "Jeg legger meg selv på bunnlinjen, fordi min mor sier at jeg er uoppmerksom og gjør mange feil i notatbøkene." Det er nødvendig for foreldrene å jobbe med seg selv: de må lære å ta hensyn til barnets individuelle egenskaper. "Jeg legger meg selv på bunnen, første eller andre trinn, fordi jeg har to i min dagbok, og læreren legger meg i et hjørne."

Det første som foreldrene trenger å gjøre, er å identifisere med læreren årsaken til skoleskolens svikt (hans studier, dårlig oppførsel) og, etter å ha søkt hjelp fra skolesykologen, begynne arbeidet med å skape en vellykket utdanningsstilling. "Jeg kjemper med gutta, de tar meg ikke inn i spillet." Problemet med unformedness av mellommenneskelige relasjoner er et av de mest akutte problemene i moderne grunnskoleutdanning. Barns manglende evne til å kommunisere, samarbeide med hverandre - hovedårsakene til konflikter i barnas miljø.

Første trinn

Barnet har en skarp undervurdert selvtillit. En liten mann som velger det laveste skrittet, er i en situasjon av disadaptasjon i skolen, personlig og følelsesmessig skade. For å referere til "verste av gutta", trenger du et sett med negative faktorer som stadig påvirker studenten. Det kan bare være ett råd for foreldre: umiddelbart til en psykolog!

Overvurdert selvtillit

Overvurdert selvtillit Er en persons overestimering av sitt eget potensial. En slik selvvurdering kan avsløre både en positiv innvirkning og en negativ innvirkning. Positiv innflytelse er uttrykt i fagetes tillit. Negative påvirkninger inkluderer økt egoisme, respekt for synspunkt eller mening fra andre, revurdering av ens egen styrke.

Ofte, uoppblåset selvtillit i tilfelle feil og feil kan dype et individ inn i avgrunnen av en depressiv tilstand. Derfor er det bedre å prøve å holde den under kontroll, uansett hvilken fordel den overordnede selvfølelsen til den medførte personen har.

Overvurderte selvtillit tegn

Selvfølelsen av en overdrevet person er mer monotont sammenlignet med en undervurdert selvutredning. Først og fremst setter en slik person seg over andre, han anser seg som en luminary, og alle andre er uverdige av det. Men ikke alltid personen setter seg over andre, ganske ofte, løfter folk seg selv, men han kan ikke tilstrekkelig behandle en slik vurdering av seg selv, og han blir overvunnet av stolthet. Og hun kan holde seg så sterkt til ham at selv når ærlighetens øyeblikk er langt bak, forblir stolthet hos ham.

Utilstrekkelig oppblåst selvtillit og dets tegn:

  • folk er alltid selvsikker i sin egen rettighet, selv om det er konstruktivt argument og argumenter for det motsatte synspunktet;
  • I enhver konfliktsituasjon eller i en tvist er personen sikker på at den siste setningen skal forbli for ham, og det spiller ingen rolle hvilken setning denne setningen vil være;
  • han nektar fullstendig eksistensen av motsatt oppfatning, avviser selv muligheten for at hver enkelt har rett til sitt eget synspunkt. Hvis han fortsatt er enig i en slik uttalelse, vil han være sikker på det "feil" synspunktet for samtalepartneren, forskjellig fra ham;
  • motivet er sikker på at hvis han har noe ikke fungerer, i denne situasjonen er det ikke skyldig, og det omkringliggende samfunn eller omstendighetene;
  • han vet ikke hvordan man ber om tilgivelse og unnskyld;
  • individet fører stadig en rivalisering med kolleger og venner, som alltid vil være bedre enn andre;
  • Han uttrykker sitt eget synspunkt eller prinsippiske stillinger hele tiden, selv om hans mening ikke er av interesse for noen, og ingen ber ham om å uttrykke det.
  • i noen diskusjoner bruker en person ofte pronomen "jeg";
  • Enhver kritikk rettet mot ham, oppfatter han som en manifestasjon av respektløshet for sin person, og helt klart gjør det klart at han ikke bryr seg om andres mening rundt ham.
  • det er viktig for ham å være alltid perfekt og aldri å gjøre feil og savner;
  • enhver feil eller fiasko kan permanent banke ham ut av arbeidsrytmen, begynner han å føle seg deprimert og irritabel når det ikke er mulig å gjøre noe eller oppnå det tiltenkte resultatet;
  • foretrekker å ta bare for tilfeller, oppnåelse av resultater som er forbundet med vanskeligheter, og ofte uten å engang beregne mulige farer;
  • individet er redd for å se ut til det omliggende svake, forsvarsløse eller usikre;
  • egne interesser og hobbyer foretrekker alltid å sette på første plass;
  • individet er utsatt for overdreven egoisme;
  • han er tilbøyelig til å lære folk rundt livet, for eksempel med små ting, for eksempel hvordan man skal frityre poteter, og ende med en mer global, for eksempel hvordan man tjener penger;
  • i samtaler liker han å snakke mer enn å høre, så han avbryter hele tiden;
  • hans tone for samtalen er preget av arroganse, og noen forespørsler er mer som en ordre;
  • han streber etter å være i alt først og veldig veldig, og hvis dette ikke virker, så kan han falle i depresjon.

Folk med høy selvtillit

Karakteristisk for overvurdert selvtillit ligger i det faktum at folk som lider av en slik "plage" har forvrengt, i retning av å overdrive, ideen om sin egen person. De, som regel, et sted i sjelenes dybde, føler seg ensomhet og misnøye med seg selv. De har ofte et ganske vanskelig forhold til det omgivende samfunnet, fordi ønsket om å se bedre enn de er i realiteten, fører til hovmodig, arrogant, utfordrende oppførsel. Noen ganger er deres handlinger og handlinger enda aggressive.

Personer som har en overvurdert selvtillit, er veldig glad i å prise seg selv, og prøver stadig å understreke sin egen verdighet i en samtale, og om utenforstående har råd til å misforstå og respektløse uttalelser. De er dermed selvbevisende på bekostning av de omkringliggende menneskene, og prøver å bevise for hele universet at de alltid har rett. Slike mennesker anser seg for å være de beste, og andre er mye verre enn dem.

Emner med overvurdert selvvurdering reagerer smertefullt på noen, til og med ufarlig, kritikk. Noen ganger kan de oppleve det selv aggressivt. Den særegne samspillet med slike mennesker inkluderer kravet fra deres side at folk rundt dem konstant anerkjenner deres overlegenhet.

Overvurdert selvvurdering av årsaken

Oftere oppnås utilstrekkelig evaluering mot overbelastning fra feil familieoppdragelse. Ofte utilstrekkelig selvtillit er dannet i faget, som var ett barn i familien, eller den førstefødte (mindre vanlig). Barn fra tidlig barndom føles sentrum av oppmerksomhet og hovedpersonen i huset. Tross alt er alle interessene til familiemedlemmer underlagt hans ønsker. Foreldre med ømhet på ansiktet oppfatter hans handlinger. De hengir seg hele barnet, og han har dannet en forvrengt oppfatning av sin egen "I" og presentasjonen av sin spesielle plass i verden. Han begynner å føle at kloden dreier seg rundt seg.

Overvurdert selvtillit i en jente avhenger ofte av omstendighetene knyttet til deres tvunget eksistens i en alvorlig mannlig verden og kampen for deres personlige plass i samfunnet med chauvinister i bukser. Tross alt ønsker alle å fortelle kvinnen hvor hennes sted er. I tillegg er en overvurdert selvtillit i en jente ofte forbundet med ytre attraktivitet i ansiktet og kroppsstrukturen.

En mann med et overvurdert selvbilde forestiller seg å være sentrumsobjektet til universet. Derfor er han likegyldig for andres interesser og vil ikke høre på de "gråmassas dommer". Tross alt ser han andre mennesker sånn. Menneskets utilstrekkelige selvtillit er preget av uaktsom tillit til sin subjektive rettighet, selv i forhold til bevis på fakta om motsatt. Slike menn kan fortsatt bli kalt narcissus.

Ifølge statistikk møter en kvinne med overestimering av seg mye mindre ofte enn en mann med et overvurdert selvtillit.

Overvurdert og undervurdert selvtillit

Selvfølelse er en intern representasjon av faget om seg selv, sitt eget potensial, sin sosiale rolle og livsposisjoner. Det bestemmer også holdningen til samfunnet og verden som helhet. Selvtillit har tre fasetter. For eksempel begynner kjærlighet til folk med selvlskelse, og kan ende på siden der kjærligheten allerede blir til en undervurdert selvtillit.

Øvre grense for selvtillit er en overvurdert selvtillit, som et resultat av hvilken personen oppfatter sin personlighet feil. Han ser ikke seg selv ekte, men et utprøvd bilde. Et slikt individ oppfatter forkert den omliggende virkeligheten og hans sted i verden, idealiserer hans eksterne data og interne potensial. Han anser seg mer intelligent og fornuftig, mye finere enn andre og mer vellykket enn alle andre.

Et emne med utilstrekkelig selvtillit kjenner alltid og vet hvordan man gjør det bedre enn andre, vet svarene på noen spørsmål. Overvurdert selvtillit og dets grunner kan være forskjellige, for eksempel, en person strever for å oppnå mye, bli en vellykket banker eller en berømt idrettsutøver. Derfor går han videre for å oppnå sitt mål, uten å merke hverken venner eller slektninger. For ham blir hans egen individualitet en slags kult, og han ser det omkringliggende folk som en gråmasse. Men ofte på grunn av høy selvtillit, kan det være mangel på tillit til ens eget potensial, styrke. Noen ganger overestimert selvtillit er bare en slags beskyttelse fra omverdenen.

Overvurdert selvtillit - hva skal jeg gjøre? Til å begynne med bør du prøve å gjenkjenne hver enkelt persons unike egenskaper. Alle har rett til sitt eget synspunkt, noe som kan være sant, til tross for at det ikke sammenfaller med din. Nedenfor er noen regler for å få selvfølelsen tilbake til normal.

Prøv ikke bare å lytte til høyttaleren under en samtale, men også å høre den. Ikke hold deg til den feilaktige oppfatningen at andre bare kan bære tull. Tro at på mange områder kan de forstå mye bedre enn deg. Tross alt kan en person ikke være ekspert i alt. Tillat deg selv å gjøre feil og savner, fordi de bare bidrar til å få erfaring.

Ikke prøv å bevise noe til noen, hver person er vakker med sin personlighet. Derfor må du ikke vise de beste funksjonene dine. Ikke fall i depresjon, hvis du ikke kunne oppnå ønsket resultat, analyser situasjonen bedre for hvorfor det skjedde at du ikke gjorde det, hva er årsaken til feilen. Forstå at hvis noe ikke fungerer for deg, skjedde det på grunn av din feil, ikke feilen i det omgivende samfunnet eller omstendighetene.

Tenk på det aksiomatiske faktum at alle har mangler og prøver å akseptere at du heller ikke er ideell, og at du har negative egenskaper. Det er bedre å jobbe med selvforbedring og korrigering av mangler, enn å ikke lukke verken deres øyne. Og for dette, lær adekvat selvkritikk.

Undervurdert selvtillit manifesteres i individets negative holdning til seg selv. Slike personer har en tendens til å forringe sine egne prestasjoner, verdighet og positive egenskaper. Årsakene til undervurderingen av selvtillit kan være forskjellige. Så for eksempel kan selvtillit gå ned på grunn av negative forslag til samfunnet eller selvhypnose. Dessuten kan årsakene hennes komme fra barndommen som følge av uriktig oppdragelse av foreldre, da voksne hele tiden fortalte babyen at han var dårlig eller sammenlignet med andre barn som ikke var i hans favør.

Overvurdert selvtillit i et barn

Dersom barnet selvtillit av den enkelte oppblåst og han ser på seg selv bare positive egenskaper, er det usannsynlig at i fremtiden vil det være enkelt å bygge relasjoner med andre barn sammen med dem for å finne løsninger på problemene og komme til en enighet. Slike babyer er mer konfliktløse enn sine jevnaldrende og oftere "gi opp" når de ikke kan oppnå de fastsatte resultatene eller målene som samsvarer med deres ideer om seg selv.

Karakteristisk for et overestimert selvtillit hos et barn er å overvurdere seg selv. Ofte skjer det at foreldre eller andre viktige slektninger har en tendens til å overvurdere barnets prestasjoner, mens de stadig beundrer noen av sine handlinger, intelligens, vitenskap. Dette fører til problemet med sosialisering og intra konflikt, når barnet kommer inn i peer, hvor han var fra "veldig, veldig" er forvandlet til "en av gruppen', som er at hans ferdigheter er ikke så enestående, og det samme som i andre eller enda verre, noe som er enda vanskeligere for barnet å oppleve. I dette tilfellet kan en overvurdert selvtillit dramatisk bli diskret og forårsake et barns mentale traumer. Alvorlighetsgraden av skaden vil avhenge av alderen hvor barnet har slått sammen i andres omgivelser - jo eldre han er, desto mer vil han oppleve en intrapersonell konflikt.

I forbindelse med utilstrekkelig oppblåst selvtillit utvikler barnet en feilaktig oppfatning av seg selv, et idealisert bilde av hans "jeg", sitt eget potensial og verdi for det omgivende samfunnet. Et slikt barn avviser følelsesmessig alt som kan forstyrre sin ide om seg selv. Som et resultat er virkelighetsforståelsen forvrengt, og holdningen mot den blir forvandlet til en utilstrekkelig, oppfattet bare på følelsesnivået. Barn med høy selvtillit karakteriseres av kommunikasjonsvansker.

Barnets overestimerte selvtillit er hva du skal gjøre? En viktig rolle i dannelsen av barns selvtillit er spilt av foreldrenes bekymrede holdning, deres godkjenning og ros, oppmuntring og støtte. Alt dette stimulerer barnets aktivitet, hans kognitive prosesser, danner moralen til babyen. Men ros er også nødvendig. Det er flere generelle regler når man ikke skal prise et barn. Hvis barnet ikke oppnådde noe ved hjelp av sitt eget arbeid - fysisk, mentalt eller åndelig - trenger du ikke å prise ham. Også barnets skjønnhet er ikke gjenstand for godkjenning. Tross alt var det ikke han som oppnådde det, naturen gir barns åndelige eller ytre skjønnhet. For hans leker, klær eller sporadiske funn, er det i alle fall ikke anbefalt å rose. Følelse av synd eller et ønske om å behage, er ikke en god grunn til ros. Husk at overdreven ros kan føre til det motsatte resultatet.

Den konstante godkjenningen av alt som et barn gjør eller ikke fører til dannelsen av et utilstrekkelig selvtillit, som senere vil påvirke prosessen med sosialisering og interpersonell samhandling negativt.

Øk barnets selvtillit

Hvorvidt barnet lykkes i livet i fremtiden eller ikke, avhenger direkte av nivået av selvtillit, som ligger tidlig i barndommen. En sentral rolle i formasjonen spilles av foreldre og situasjonen i familien som helhet, og i en senere alder påvirker barnets miljø oppfatningen av seg selv. Hva er selvtillit? Denne bevisstheten om viktigheten av deg selv, evnen til å tilstrekkelig vurdere sine egne kvaliteter, prestasjoner, verdigheter og mangler. Hvordan utvikle barna riktig holdning til seg selv og hvorfor det er viktig?

Sunt selvtillit er nøkkelen til suksess

Å oppnå balanse mellom lav og høy selvtillit når barn oppdages er ikke lett. Et barn utvikler seg en sunn oppfatning av seg selv gradvis, hvis han vokser i en gunstig atmosfære. Sterk familie, hvor alle behandler hverandre med respekt, støtte, oppriktig vise sine følelser, der barnet føler seg beskyttet - at passende vilkår for utvikling av sunn selvfølelse hos barnet.

Barn med overvurderte selvoppfattelse ofte aggressive, er tilbøyelige til å manipulere andre. De anser seg selv og deres interesser over resten. De finner det vanskelig å godta nederlag eller å akseptere foreldrenes avslag på å oppfylle deres etterspørsel.

Lav selvtillit barn manifesteres annerledes - disse babyene har en tendens til å gå på pensjon, de er ikke selvsikker i korrektheten av deres handlinger og i å nå sine mål. De er stadig i forventning om det verste - at de ikke blir lagt merke til, skadet, ikke lyttet til, ikke akseptert. Deres barn merker ikke sine egne suksesser eller anser dem ubetydelige.

Barnet med både lavt og høyt selvtillit vil måtte møte vanskeligheter som sikkert kommer til syne i søken etter venner, ekteskapspartner, arbeid og andre livssfærder. Derfor er det viktig å lære en sønn eller datter å evaluere riktig og oppfatte seg som en person fra en ung alder.

Tilstrekkelig selvtillit vil tillate barnet å bli ærlig, rettferdig mot seg selv og andre, ansvarlig, sympatisk og kjærlig. En slik person er i stand til å gjenkjenne sine feil, samt tilgi misforståelser fra andre. Han er i stand til å bringe saken til ende, for å ta ansvar for de avgjørelsene som er truffet.

Hvor viktig er ros og oppmuntring?

Betydningen av godkjenning ble nevnt i Bibelen, der det sies at ros inspirerer. Disse ordene er også relevante i dag - for å utvikle et tilstrekkelig selvbilde av barnet, bør man roses og oppmuntres. Legg merke til at barnet klarte litt oppgave, fikk en ny ferdighet, berolig ham umiddelbart for å lykkes. Det typiske ordet sa i tide, vil bevirke at krummen streber etter å få enda mer godkjenning fra voksne.

Her virker også den inverse regelen: Et barn som ikke har mottatt ros for en god gjerning eller prestasjon, kan miste interessen for gode gjerninger. Hvis foreldrene hele tiden ignorerer eller oppfatter barnets suksesser for gitt, begynner barnet å trekke seg oppmerksom på seg selv på en annen måte - velvære og aggresjon.

Det er viktig å lære å oppmuntre barn, uten å bøye pinnen. Overdriven eller beroliget ros kan skade en baby - hvorfor gjøre en innsats hvis mor og far fortsatt gir sin godkjenning? I hvilke tilfeller er ros upassende?

  • Fra en følelse av synd for barnet;
  • Hvis barnet har bevilget andre folks prestasjoner;
  • Fra ønsket om å vinne babyens disposisjon;
  • Ikke ros for naturlig skjønnhet og helse.

Hver person har forskjellige evner og talenter, som kan oppstå uventet. For å identifisere dem og kunne utvikle seg, er det nødvendig å oppmuntre krummen til å prøve å prøve seg i ulike aktiviteter.

La den lille en synge, tegne, danse eller bygge, ikke tråkke den, men oppmuntre. Fortell aldri barna dine at de ikke blir en flott danser eller musiker. Når du gjør det, vil du bare oppnå at barnet ikke lenger vil prøve noe nytt, og selvtilliten minsker.

Flere måter å øke barns selvtillit

Troen på at foreldrene tror på dine sterke og evner, vil hjelpe barnet med å overvinne frykt og oppnå mål. Lov barnet på forhånd, viser og beviser at du ikke tviler på det. Hvordan gjør du dette? Fortell ham at han vil kunne fortelle diktet uten å nøle, han vil kunne utføre en bestemt jobb. Uttrykk disse ordene uten en skygge av tvil, det vil inspirere barnet og gi ham styrke.

Jeg prise barnet i morgen - det er et fremskritt for alle lang og vanskelig dag. Lov ham for hva som vil inspirere ham med tillit til seg selv og sin styrke: "Du kan fortelle en regel!", "Du vil vinne konkurransen", "Du skal prøve", "jeg tror på deg," osv

En annen måte å øke selvtilliten til barn er å være interessert i deres mening og be om råd i noen tilfeller. Etter å ha mottatt en anbefaling fra sønnen eller datteren din, følg den, selv om du tenker ellers. Dette er viktig, da det vil oppnå målet - det vil bidra til å hevde seg til barn. Ikke vær redd for å vise din svakhet, skjul ikke dine egne feil, men innrøm dem, så vil barna forstå at voksne ikke alltid får alt første gang. Kontakt barnet for å få hjelp - En slik mottakelse er spesielt god i forholdet mellom mor og sønn, det vil skape en fruktbar grunn for utdanningen i gutten av mannlige kvaliteter.

Trenger jeg å straffe barn?

Straff og skyld er en viktig del av pedagogisk arbeid, uten som du ikke kan utvikle et sunt selvtillit. Det gir deg muligheten til å realisere dine egne feil, lære å rette feil. Hva må foreldre vite når de bruker sensurforanstaltninger?

  • Straffen bør ikke ledsages av fysisk eller psykisk skade for barnet. (Vi leser også: hvorfor barn ikke kan bli slått - konsekvensene av fysisk straff av barn);
  • Kritikk - en kjærlig tiltak, ikke frata barnet kjærtegn og omsorg, da han syndet (Se også: å straffe eller ikke barnet for tilfeldige feil?);
  • Det er umulig å ta bort gaver fra barn - dette er en forbudt mottakelse;
  • Når du er i tvil, om du skal straffe en misdemeanor, ikke gjør det;
  • Gamle feil og misdemeanors tilgi, glem det, bekjemper dem ikke for barn og ikke påminn dem;
  • Straffen bør ikke være ydmykende.

Det er verdt å nevne tilfellene når pedagogiske tiltak er verdt å utsette eller til og med nekte å straffe barnet:

  1. Når barnet er syk.
  2. Hvis datteren eller sønnen er redd.
  3. Etter et nylig psykologisk traumer.
  4. Hvis en crumb gjør en innsats, men han kan ikke oppnå resultatet.
  5. Når du er fornøyd eller sterkt irritert.

Å normalisere oppblåst selvtillit, lær barnet:

  • Lytt til andres mening og råd;
  • Respekter andres følelser og ønsker
  • Verdig av kritikk.

Hvordan hjelpe barn å lære å evaluere seg riktig?

Rimelig bruk av straff og oppmuntring vil hjelpe faren og moren til å finne det gylne middelet i oppdragelse av barn og utvikle en tilstrekkelig holdning til seg selv. Et eksempel på foreldre vil være hjørnesteinen i utviklingen av en harmonisk personlighet av barn. Både barn og tenåringer bør forstå at mor og far er vanlige mennesker som ikke er immun mot feil. Hvis du ikke kan bake en kake eller feste kornet, innrøm det. Slik oppførsel vil danne et tilstrekkelig selvtillit for den yngre generasjonen.

Å utvikle en tilstrekkelig selvvurdering:

  1. Ikke beskyt barnet mot hverdagslige aktiviteter. Ikke løse alle problemene for det, men overbelast det ikke. Sett mulige oppgaver slik at han kan føle seg dyktig og nyttig.
  2. Ikke overpris barnet, men ikke glem å oppmuntre ham når han fortjener det.
  3. Lov for ethvert initiativ.
  4. Vis ved ditt eksempel en tilstrekkelig holdning til suksesser og feil: "Jeg fikk ikke en kake... vel, ingenting, jeg vet hva som er årsaken! Neste gang legger jeg mer mel. "
  5. Aldri sammenligne med andre barn. Sammenlign med deg selv: hvem han var i går og hvem han ble i dag.
  6. Skjul bare for konkret mislighold, men ikke generelt.
  7. Analyser sammen feil, gjør de riktige konklusjonene. Fortell ham et lignende eksempel fra livet ditt og hvordan du klarte det.

Felles interesser, felles spill og klasser, oppriktig kommunikasjon - det er det barna må føle sin betydning og lære å sette pris på og respektere seg selv og andre.

Hvordan øke barnets selvtillit: råd fra en psykolog

Personlig erfaring

Hvis barnet ditt ikke er trygt i seg selv, sjenert, redd for å nærme fremmede, redd for å bli kjent med andre barn, engstelig. I denne videoen er det gitt anbefalinger om hvordan å øke barnets selvtillit, metoder for å øke selvtilliten, spill for å overvinne glede:

For høyt selvtillit i et barn - er det dårlig?

Disse setningene er ofte brukt mentorer og lærere: "Well done!", "God jobb," du ikke glipp av en mulighet til å fortelle barnet at han er spesiell og vil forsikre ham om at evnen til å samhandle med andre barn eller en god vokal forutsi han merket "en unik gave". I flere tiår har psykologer forsikret oss om at høy selvtillit er nøkkelen til suksess. Derfor berømmer vi så ivrig barna barna og beskytter deres selvtillit fra frustrasjon. Kanskje vi bør stoppe og revurdere ideen om dannelsen av en vellykket personlighet. La oss stille oss et enkelt spørsmål: Har ønsket å regelmessig rosere barna gå for langt?

Generering av påskeliljer

Hva er galt med konstant ros og forsettlig fokus på unikhet av babyen? Mange eksperter hevder at lysten til suksess har gitt foreldrene ned feil spor. Og om noen år vil samfunnet ikke se på tilstrømningen av selvforsynte personligheter med høy selvtillit, men for narcissistiske narcissistiske. Trenger vi virkelig å leve i et samfunn fylt med narcissistiske egoister?

Kampen for diametralt motsatte leirer

Virkeligheten er at vi ikke kan hoppe inn i tidsmaskinen og bosette seg i fortiden. Sages sier at du ikke kan gå inn i samme elv to ganger. Våre barn vil aldri se ut som barn som bodde på jorden for 30 år siden. Men sammen med de uunngåelige forandringene i verden er vi vitne til endringer i vår egen selvbevissthet. Så, våre gamle ideer om selvtillit og skade av egoisme kan bli håpløst utdatert. "Det er som å sammenligne levering av tester i moderne medisin og alkymi i middelalderen. Alle pedagogiske teknikker som er håpløst utdatert, bør foreldrene sende til søppelbeholder, "- sier Ph.D. Aaron Cooper.

Tenk på gamle metoder

I løpet av andre halvdel av det 20. århundre forplantet det vestlige samfunnet kulten til en vellykket personlighet. Denne undervisningen har jevnt passert inn i det 21. århundre, men ga samfunnet mange bivirkninger. Ikke så lenge siden hadde psykologer lav selvtillit i alle dødelige synder: fra dårlig skoleprestasjon til tenåringsbehov for kriminell oppførsel. Imidlertid har nyere vitenskapelige studier avslørt en omvendt trend. Det viser seg at i den overvurderte selvtilliten mer skade enn godt.

Så, professor i sosialpsykologi ved Florida State University, har Roy Baumeister foreslo i sin artikkel med tittelen "Rethinking self" som kriminelle og narkomane faktisk har høyere selvtillit enn resten av befolkningen. Andre eksperter mener at den moderne vane foreldre til konstant ros og alle blir barn til kynikere som har mistet sin motivasjon. Og her er en annen konklusjon av moderne forskere: uttrykket "selvtillit" mistet all mening.

Hvordan finne linjen mellom selvtillit og egocentrisme?

Trenger du også å sørge for at barnet ditt har et positivt bilde i samfunnet, og for dette forsøker du å resortere oftere til å rose og positive vurderinger? Vær oppmerksom på at dine pedagogiske tiltak skal brukes i doser. Her er noen tips som hjelper deg med å finne den rette balansen.

Bare lov for ekte prestasjoner

Barnet blir vant til å tømme ord, men når han trenger motivasjon (for eksempel når han går inn på et universitet), vil han møte alvorlige problemer. Han må lære å blomstre uten konstant tilbakemelding, for i voksenlivet vil det ikke være mor og pappa ved siden av ham som kunstig tiltrer tillit til ham.

Tillat barna å mislykkes

Ja, det er vanskelig å se på hvordan ditt favoritt barn med et krasj svikter en vanskelig oppgave. Men evnen til å sette opp med fiasko er en viktig funksjon av karakteren. Barn vil alltid lide når de innser at deres foreldre beskytter dem i navnet oppmuntrende selvtillit. De må se at livet er ordnet annerledes. Vi vinner ikke alltid, og vi kan ikke være det beste i alt vi gjør.

Vis ubetinget kjærlighet

Sann selvtillit er ikke en konstant strøm av komplimenter. Vis barnet at du er klar til å elske ham, uten å vise forhold, selv når han snubler. Dette vil hjelpe ham med å overvinne frykten for fiasko.

Top