logo

Den vanligste årsaken til læringsproblemer og atferdsforstyrrelser i et barn er oppmerksomhetsunderskudds hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD). Forstyrrelsen observeres hovedsakelig blant skolebarn og barn i førskolealderen. Små pasienter med en slik diagnose oppfatter korrekt omgivelsene, men er fidgety, viser økt aktivitet, ikke ta den til enden, ikke forutse konsekvensene av deres handlinger. Med slik oppførsel er det alltid en risiko for å gå seg vill eller bli skadet, så leger anser det som en nevrologisk sykdom.

Hva er oppmerksomhetsunderskud hos barn

ADHD er en nevrologisk atferdssykdom som danner i barndommen. De viktigste manifestasjonene av oppmerksomhetsunderskud hos barn er vanskeligheter med konsentrasjon, hyperaktivitet, impulsivitet. Nevrologer og psykiatere betrakte som en naturlig ADHD og kronisk sykdom som har ennå ikke funnet en effektiv metode for behandling.

Oppmålsforstyrrelsen observeres hovedsakelig hos barn, men noen ganger oppstår sykdommen hos voksne. Sykdommens problemer er preget av forskjellige grader av alvorlighetsgraden, slik at den ikke kan undervurderes. ADHD påvirker forholdet til andre og livskvaliteten generelt. Sykdommen er av kompleks karakter, derfor har pasienter med barn problemer med utførelsen av noe arbeid, trening og mastering av det teoretiske materialet.

Barnets oppmerksomhetsunderskud er et problem ikke bare med mental, men også med fysisk utvikling. Ifølge biologi er ADHD en dysfunksjon av sentralnervesystemet (CNS), som er preget av dannelsen av hjernen. Slike patologier i medisin regnes som den farligste og uforutsigbare. 3-5 ganger oftere blir ADHD diagnostisert hos gutter enn hos jenter. Hos mannlige barn manifesteres sykdommen oftere av aggresjon og ulydighet hos kvinner - ved uoppmerksomhet.

årsaker

Syndromet av manglende oppmerksomhet hos barn utvikler seg av to grunner: genetisk predisponering og patologisk påvirkning. Den første faktoren utelukker ikke tilstedeværelsen av en ulempe blant barnets nærmeste slektninger. Både fjern og nær arvelighet spiller en rolle. Som regel utvikler barnet i et 50% tilfelle et syndrom med oppmerksomhetsunderskudd på den genetiske faktoren.

Patologisk effekt oppstår av følgende grunner:

  • røyking av mor;
  • tar medisiner under graviditet;
  • for tidlig eller rask levering
  • underernæring av barnet;
  • virale eller bakterielle infeksjoner;
  • Nevrotoksisk effekt på kroppen.

Symptomer på SDH hos barn

Det vanskeligste å spore symptomene på sykdommen i barnebarn fra 3 til 7 år. Foreldre merker manifestasjonen av hyperaktivitet i form av en konstant bevegelse av deres baby. Barnet kan ikke finne et fascinerende yrke, rushes fra hjørne til hjørne, snakker hele tiden. Symptomer er forårsaket av irritabilitet, irritasjon, intemperance i enhver situasjon.

Når et barn er 7 år, når det er på tide å gå på skolen, øker problemene. Barn med syndrom av hyperaktivitet holder seg ikke opp med sine jevnaldrende når det gjelder trening, da de ikke lytter til materialet som presenteres, oppfører seg inkonsekvent i klasserommet. Selv om de blir akseptert for å utføre noen oppgaver, fullfører de ikke det. Etter en stund bytter barn med ADHD til et annet yrke.

Oppnå ungdomsår, den hyperaktive pasienten forandrer seg. Det er en erstatning av tegn på sykdommen - impulsivitet blir til fussiness og indre angst. Hos ungdom manifesterer seg sykdommen som uansvarlighet og mangel på uavhengighet. Selv i eldre alder er det ingen planlegging av dagen, fordeling av tid, organisasjon. Forholdet til jevnaldrende, lærere, foreldre forverres, noe som utløser negative eller selvmordstanker.

Vanlige symptomer på ADHD for alle aldre:

  • brudd på konsentrasjon og oppmerksomhet;
  • hyperaktivitet;
  • impulsivitet;
  • økt nervøsitet og irritabilitet;
  • konstante bevegelser;
  • læring vanskeligheter;
  • tilbakestående emosjonell utvikling.

Syndromet av oppmerksomhetsunderskudd hos barnelektorer delt inn i tre typer:

  1. Utbredelsen av hyperaktivitet. Mer vanlig hos gutter. Problemet oppstår ikke bare i skolen. Uansett hvor det er nødvendig å være på ett sted, viser guttene ekstrem utålmodighet. De er irritabel, rastløs, ikke tenk på deres oppførsel.
  2. Overvekt av brudd på konsentrasjon av oppmerksomhet. Mer vanlig hos jenter. De kan ikke fokusere på en oppgave, de har problemer med å utføre kommandoer, lytte til andre mennesker. Deres oppmerksomhet løses av eksterne faktorer.
  3. Blandet visning, når oppmerksomhetsunderskudd og hyperaktivitet er like uttrykt. I dette tilfellet kan det syke barnet ikke være unikt rangert i noen kategori. Problemet vurderes individuelt.

diagnostikk

Behandling av oppmerksomhetsunderskudd hos barn begynner etter diagnose. For det første samler en psykiater eller nevropatolog informasjon: en samtale med foreldrene, et intervju med et barn, diagnostiske spørreskjemaer. Legen har rett til å diagnostisere ADHD hvis barnet i 6 måneder eller mer har minst 6 symptomer på hyperaktivitet / impulsivitet og 6 tegn på uoppmerksomhet, i henhold til spesielle tester. Andre handlinger av spesialisten:

  • Neuropsykologisk undersøkelse. Hjernen i EEG (elektroencefalogrammet) i ro og utførelse av oppgaver studeres. Prosedyren er ufarlig og smertefri.
  • Barnelektrisk konsultasjon. Symptomer som ligner på ADHD skyldes noen ganger sykdommer som hypertyreose, anemi og andre somatiske patologier. For å utelukke eller bekrefte deres tilstedeværelse, kan barnelege etter blodprøve for hemoglobin og hormoner.
  • Instrumentell forskning. Pasienten sendes til UZDG (ultralyddopplerografi av karene i hode og nakke), EEG (hjernelektroensfalografi).

behandling

Grunnlaget for ADHD-terapi er atferdskorreksjon. Medisinsk behandling av oppmerksomhetsunderskuddet foreskrives poliklinisk og mest i ekstreme tilfeller, når uten dem er det umulig å forbedre barnets tilstand. Først forklarer legen essensen av forstyrrelsen til foreldre og lærere. Forbedre livskvaliteten bidrar til å snakke med barnet selv, som i en tilgjengelig form forklarer årsakene til hans oppførsel.

Når foreldrene er klar over at deres baby er ikke bortskjemt eller bortskjemt, men lider av en nevrologisk sykdom, varierer det sterkt og holdning til sine barn, og dermed bedre familieforhold, selvfølelse øker litt tålmodig. En omfattende tilnærming brukes ofte på behandling av skolebarn og ungdom, inkludert medisinering og ikke-medisinering. Ved diagnostisering av ADHD brukes følgende metoder:

  1. Klasser med en psykolog. Legen bruker teknikker for å forbedre kommunikasjonsevner, redusere angst hos pasienten. Et barn med taleforstyrrelser viser leksjoner med en taleterapeut.
  2. Motoraktivitet. Det bør være for studenten å velge en sportsseksjon, som ikke gir konkurransedyktig aktivitet, statisk belastning, demonstrasjonsopptredener. Det beste valget for oppmerksomhetsunderskudd vil være ski, svømming, sykling og andre aerobiske aktiviteter.
  3. Folkemidlene. Med ADHD er medisiner foreskrevet i lang tid, så fra tid til annen bør syntetiske stoffer bli erstattet med naturlige beroligende midler. En utmerket beroligende effekt er te med mynte, melissa, valerian og andre urter, som har en positiv effekt på nervesystemet.

Behandling av ADHD hos barn med narkotika

For tiden er det ingen stoffer som helt eliminerer oppmerksomhetsunderskuddet. Legen utpeker en liten pasient en medisinering (monoterapi) eller flere legemidler (kompleks behandling), basert på de individuelle egenskapene og sykdomsforløpet. Følgende grupper av legemidler brukes til terapi:

  • Psykostimulerende midler (Levamfetamin, Dexamphetamin). Medisiner øker produksjonen av nevrotransmittere, noe som fører til normalisering av hjernens aktivitet. Som et resultat av inntaket reduseres impulsiviteten, depresjonen og aggressiviteten.
  • Antidepressiva (Atomoxetin, Desipramin). Akkumulering av aktive stoffer i synaps reduserer impulsiviteten, øker oppmerksomheten på grunn av forbedret signaloverføring mellom hjerneceller.
  • Inhibitorer av norepinefrinopptak (Reboxetin, Atomoxetin). Reduser gjenopptaket av serotonin, dopamin. Som følge av deres opptak blir pasienten roligere og mer flittig.
  • Nootropisk (Cerebrolysin, Pyracetam). De forbedrer ernæringen av hjernen, gir den oksygen, bidrar til å absorbere glukose. Bruken av denne typen legemidler øker tonen i cortex i hjernehalvene, noe som bidrar til å lindre det generelle stresset.

De mest populære medisinene for medisinsk behandling av ADHD hos barn:

  • Citral. Det anbefales å bruke til behandling av patologi i barnebarn. Det er en smertestillende, antiinflammatorisk, antiseptisk, som er laget i form av en suspensjon. Det er foreskrevet for barn fra fødselen som beroligende og et stoff som reduserer intrakranielt trykk. Det er strengt forbudt å bruke stoffet med overfølsomhet overfor komponenter.
  • Pantogamum. Nootropisk middel med nevrotrofiske, neuroprotective, neurometabolske egenskaper. Øker motstanden av hjerneceller til virkningene av giftige stoffer. Moderat beroligende. I perioden med ADHD behandling aktiveres pasienten fysisk ytelse, mental aktivitet. Dosering bestemmes av legen i samsvar med individuelle egenskaper. Det er strengt forbudt å ta stoffet med individuell intoleranse av stoffer som utgjør sammensetningen.
  • Semax. Nootropisk legemiddel, som har en mekanisme for nevrospesifikke effekter på sentralnervesystemet. Forbedrer kognitive (kognitive) hjerneprosesser, øker mental ytelse, minne, oppmerksomhet, læring. Bruk i en individuell dosering indisert av legen. Foreskrive ikke legemidlet for anfall, forverring av mentale abnormiteter.

Fysioterapi og massasje

I den komplekse rehabilitering av ADHD brukes en rekke typer fysioterapi prosedyrer. Blant dem:

  • Medisinsk elektroforese. Aktivt brukt i barns praksis. Ofte brukte vaskulære legemidler (Eufillin, Cavinton, Magnesium), resorbanter (Lidaza).
  • Magnetisk terapi. En teknikk som er basert på effekten av magnetfelter på menneskekroppen. Under påvirkning er det en aktivering av et stoffskifte, blodtilførselen av en hjerne forbedres, tonus av fartøy reduseres.
  • Photochromotherapy. Metoden for behandling, som involverer eksponering for lys på individuelle biologisk aktive punkter eller bestemte soner. Som et resultat er den vaskulære tonen normalisert, eksitasjonene til sentralnervesystemet er balansert, oppmerksomhetskonsentrasjonen, tilstanden til musklene er forbedret.

Det anbefales å utføre akupressur under komplisert terapi. Som regel er det gjort ved kurs 2-3 ganger / år for 10 prosedyrer. Eksperten masserer krageområdet, ørene. En avslappende massasje er veldig effektiv, som leger anbefaler å mestre til foreldrene. Sakte massebevegelser kan føre til en balansert tilstand til selv den mest rastløse fidget.

ADHD - hva er det, symptomer, diagnose og behandling

Attention Deficit Hyperactivity Disorder - hva er det og hvorfor har det blitt sagt og skrevet om dette i det siste? ADHD Er en tilstand der et barn ikke kan fokusere på noe og begrense sin impulsivitet og hyperaktivitet. Den første omtalen av ADHD dukket opp i slutten av 1800-tallet. Siden 1992 er følgende grupper klassifisert:

  1. Oppmerksomhetsdefekt hyperaktivitet lidelse (ADHD)
  2. SDV (uten hyperaktivitet)
  3. Hyperaktivitet (uten oppmerksomhetsunderskudd)
  4. Blandetype (inkluderer oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitet og impulsivitet)

Ifølge statistikk er hyperaktivitet en av de vanligste avvikene i barnas psyke. De lider opptil 7% av barn i skole og førskolealder. Og i Russland og USA er sykdomsraten for denne lidelsen høyere enn i andre land og er 4-20%. Den minste prosentandelen barn med symptomer på denne psykologiske avviken i Storbritannia er 1-3%.

Guttens tilbøyelighet til ADHD er høyere. Gutter er ofte diagnostisert med hyperaktivitetssyndrom (uten ADD). Jenter er ofte preget av oppmerksomhetsunderskudds hyperaktivitetsforstyrrelse (ADD), babyer lever i en fantasifagasinverden.

Det er en feil å tro at denne sykdommen i dag er rammet oftere enn før. På grunn av den store mengden av informasjon ble lettere å identifisere symptomer hos barn og å ta rettidige og riktige tiltak, som det gjenspeiles i skolearbeid, det er vanskeligheter med å bestemme sin plass i samfunnet.

symptomer

De første symptomene kan spores allerede i barndom. Uerfarne foreldre kan imidlertid ta for gitt at barnet whines, passer, stadig "henger i armene sine." Han har økt motoraktiviteten. Bevegelser av hender og føtter er ofte kaotiske. Svært sovner, og hver og en gang våkner. Kråke kan bli plaget av hodepine, hvilke foreldre ikke vet, fordi han ennå ikke kan si det. Det er en forsinkelse i tale.

Likevel kan alle disse tegnene skyldes andre faktorer som ikke er relatert til hyperaktivitets syndrom. Derfor er det kun en erfaren spesialist som kan diagnostisere ADHD hos spedbarn.

I førskolebarn er det lettere å diagnostisere ADHD. Symptomene blir tydeligere. Foreldre legger merke til at barnet adskiller seg i sin oppførsel fra de omkringliggende jevnaldrende, nemlig:

  1. Bor på sine ønsker, krever umiddelbar utførelse, blir ukontrollabel.
  2. Han gir ikke overbevisning, han er lunefull og hører ikke på foreldre og lærere i barnehagen.
  3. Noen ganger er han ikke veldig sosial: han snakker og høres lydløst.
  4. Kan ikke spille rolige spill.
  5. Han distrahert lett, fort glemmer.
  6. Kan ikke fokusere på å utføre selv enkle oppgaver.
  7. Det er en følelse av at barnet ikke tar hensyn til det han blir fortalt.
  8. Er utålmodig.
  9. Nesten ikke i stand til å sitte på ett sted, er i kontinuerlig bevegelse, som en spinnende topp: den vender, drar bena, forsøker å stadig komme seg et sted.
  10. Det er vanskelig for ham å kommunisere og leke med andre barn.

Spesielt akutt er problemet med ADHD, når babyen går i skole. Å sitte ved pulten for en hel leksjon for ham er en umulig oppgave. I løpet av leksjonen kan du enkelt komme deg opp og begynne å flytte rundt i klasserommet, rope fra stedet, uten å vente på lærerens spørsmål, for å avbryte. Barnets hyperaktivitet varer ikke mer enn 15 minutter, da mister han interesse, blir distrahert, er engasjert i fremmede saker, og svarer ikke til læreren. I øyeblikket slår barnet av, hører ikke læreren, kan utføre handlinger, som senere ikke kommer til å huske. Etter en kort pause, mens hjernen akkumulerer ny energi, blir den igjen aktivt involvert i arbeidet.

For å være konstant i bevissthet, må barnet beholde sitt vestibulære apparat i en aktiv tilstandsspinn, snu og bevege hodet. Reduksjon av fysisk aktivitet fører til en reduksjon av hjernens aktivitet.

Barnet er utsatt for hyppige endringer i humør og depresjon. Han mister ofte sine ting. Det er vanskeligheter i forholdet til jevnaldrende. Barn som lider av oppmerksomhetsunderskuddshyperaktivitetsforstyrrelser regnes generelt for å ligge på skolen i skolen.

Problemer med konsentrasjon og organisasjon hindrer deg i å oppnå suksess i idrett. Alt dette fører til en nedgang i selvtillit.

årsaker til

Kontroll over tanker, følelser og kropp utføres i hjernen. Hjernen produserer fysiologisk aktive stoffer (nevrotransmittere), hvorved nerveimpulser overføres til cellene. Hjernen sender og mottar signaler ved hjelp av disse nevrotransmittere. Forandringen i antallet av disse stoffene fører til utvikling av ADHD, hvor symptomene så raskt kan manifestere, deretter avtar.

Med oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse kan nivået av nevrotransmittere i hjernen være utilstrekkelig. Så ikke alle signaler er som avstand fra hjernen til nerveceller. Ifølge eksperter - fører dette til manglende evne til å kontrollere atferd, for å begrense impulser, for å holde oppmerksomheten.

Avhengig av hvilken av de områder av hjernen påvirkes, er at barnet enten økes hyperaktivitet, et symptom på oppmerksomhetssvikt, impulsivitet eller forverret. Og i noen tilfeller alt på en gang.

ADHD påvirker følgende deler av hjernen:

  • Cortex av frontallober er ansvarlig for å konsentrere oppmerksomheten, vurdere hva som skjer, planlegge og kontrollere impulsivitet.
  • Temporale lober - de er knyttet til akkumulering av erfaring og minne.
  • Basal ganglia - kontrollere skiftet av oppmerksomhet, tilpasning, følelser, utvikling av tale og tenkning
  • Limbic system - ansvarlig for humør og følelsesmessig tilstand.
  • Hjernen er ansvarlig for koordinering av bevegelser.

Basert på de enkelte karakteristikkene til hvert tilfelle velges en egnet tilnærming og passende behandling.

Syndromet av oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse er preget av tre symptomer:

  1. Manglende oppmerksomhet er barnets manglende evne til å konsentrere seg og beholde oppmerksomhet. Det forhindrer elevene i å fokusere på utførelsen av skoleoppgaver, noe som handler om uaktsomhet enn mangel på evne eller logikk. Førskolebarn har problemer med å opprettholde interessen i løpet av spillet. Oppmerksomhet tiltrekker seg alt rundt, men i lang tid forblir det ikke noe, som går fra ett emne til et annet.
  2. Hyperaktivitet - overdreven løshet og desinfisering av bevegelser, noe som fører til rask tretthet. Hyperaktivitet hos barn uttrykkes i manglende evne til å berolige spill eller aktiviteter. Et hyperaktivt barn foretrekker å flytte spill, som er redusert til å løpe rundt. Han snakker raskt, mye, ofte skrik og argumenterer. Hendene er i konstant bevegelse: noe vendinger, vendinger, banker, plukker. Han kan ikke stå stille, skifter fra fot til fot, klar til enhver tid for å skynde seg å flykte.

Det er bemerkelsesverdig at barn med en diagnose av hyperaktivitet trenger aktivering fra utsiden. Etterlatt alene vil de vandre i en halv sovende tilstand, ikke finne en jobb, monotont gjenta noen handling. Men å være i en gruppe, er de overexcited og blir inoperative.

Hyperaktivitet hos barn er ofte årsaken til en ulykke, skade.

  1. Impulsivitet er manglende evne til å kontrollere sine ønsker, noe som fører til tankeløse handlinger og hyppige humørsvingninger. Et barn forstyrrer lærere eller foreldre, begår impulsive handlinger, som kan bli en kilde til skade for barnet eller andre. Det er umulig å forutse hva han vil "kaste ut" i neste minutt, selv han selv ikke vet dette.

Faktorer som forårsaker utbrudd av ADHD

Det er umulig å nevne nøyaktig årsaken til ADHD. Legene er enige om at manifestasjon av symptomer skyldes en kombinasjon av en rekke faktorer:

  • Arvelighet. ADHD kan overføres på genetisk nivå.

Ifølge statistikken vedtar en tredjedel av fedrene som lider av ADHD i barndommen, også barnet sitt tegn. Og hvis begge foreldrene var utsatt for sykdommen, øker sjansen for å finne denne lidelsen i barnet.

  • For tidlig fødsel. Hos premature spedbarn er sannsynligheten for forekomst av HDM høyere.
  • Oksygenmangel i fosteret. Mikrotrauma forårsaket av oksygen sult kan forårsake symptomer.
  • Trussel mot abort.
  • Komplikasjoner under fødsel, som kan føre til intern hjerneblødning eller til ryggskade i fosteret.
  • Smittsomme sykdommer eller hjerne traumer hos barn.
  • Astma, diabetes, hjerteproblemer og andre faktorer som fører til hjerneskade.
  • Røyking og overdreven alkoholforbruk, den stressende tilstanden til den forventende moren under graviditeten.
  • Vanskelig situasjon i familien. Hyppige grus mellom foreldre og gråt kan bare forverre symptomene i barnet.
  • Feil utdanning. Overdreven alvorlighetsgrad for barnet av foreldrene. Eller tvert imot, overdreven permissiveness.
  • Mangelen på vitaminer og mineraler i kostholdet.
  • Forgiftning med bly eller andre toksiner i tidlig barndom

Tilstedeværelsen av flere av disse faktorene øker risikoen for denne psykiske lidelsen hos barnet.

Korrekt og rettidig diagnose av ADHD er viktig!

Når barnet oppdages av noen nervøse lidelser, er det nødvendig å umiddelbart vise barnet til en nevrolog.

Enhver manifestasjon av velvære som går utover det som er tillatt, kan ikke være en manifestasjon av feil oppdragelse eller dårlig karakter, og være direkte knyttet til nedsatt hjernefunksjon.

For å identifisere syndromet samler spesialisten innledende informasjon:

  • ser ut, om noen av foreldrene til barnet var syke,
  • hvordan morens graviditet fortsatte,
  • hva slags sykdommer barnet led.

Videre utføres en serie av tester, hvis resultater legen bestemmer nivået av uforsiktighet av den lille pasienten. Testing er bare mulig hos barn som har nådd 5 år eller eldre.

En nøyaktig diagnose kan kun oppnås ved en computerskjerming, som tilordnes den lille pasienten av den behandlende legen. Ved hjelp av et elektroencefalogram identifiseres foci for nedsattelse i hjernegruppene og vektoren av deres orientering bestemmes, og på grunnlag av dette foreskrives behandlingen.

Hvordan oppfører du seg riktig med en pjokk som er diagnostisert?

  • Vær mer tålmodig.

Slike barn reagerer kraftig på kritikk. Du kan ikke fortelle barnet hva du skal gjøre og hva som ikke. Det er bedre å presentere en kommentar til ham i form av vennlig rådgivning, foreslå hva du skal gjøre, eller hva ville være fint hvis han gjorde det, og ikke ellers. For eksempel, i stedet for merknaden: «Sett leksene dine på plass igjen» - det er bedre å si: «La oss leke sammen, det vil være mer plass til spillet.» Fordel utrykket på en slik måte at alle gjenstander, om leker, klær eller skoleartikler, hadde plass. Så babyen vil miste mindre av hans ting.

Prisen på foreldre betyr mye for alle barn. Ord: "Du er smart, vi er stolte av deg" inspirere barnet til å utnytte. Det er et voksende selvtillit av barnet og selvtillit i kjærlighet til andre.

  • Implementere et belønningssystem.

Barn med hyperaktivitet tiltrekker seg vanligvis oppmerksomhet til seg selv ved dårlig oppførsel. For å tiltrekke seg sin gode oppførsel må de gjøre en stor innsats. Oppmuntre barnet når han gjør noe godt: han var høflig, gjorde leksene sine, ikke strid med andre barn. Du kan legge inn et punktsystem som kan byttes ut til premier eller andre privilegier (tid brukt på TV eller datamaskin, videospill, favorittbehandler osv.). En slik metode har positiv innflytelse på atferdskorreksjonen, det viktigste er at barnet vet at belønningen må oppnås, ellers mister premien sin attraktivitet, og derfor favoritten.

  • Du kan ikke ignorere barnets dårlige oppførsel.

Ikke oppmerksom på upassende oppførsel, la barnet tenke at alt er i orden, dette medfører en enda større forverring av atferd. Uønskede handlinger må stoppes umiddelbart. Straffen skal forstås bare ikke lært en lekse - ikke spiller videospill, oppførte seg dårlig - ikke se på TV, roper og kranglet - ikke får godteri og så videre. Gutten trenger å vite og forstå hva han er skyldig og holdt ansvarlig for det.

  • Ikke klandre feilen alvorlig.

Forklar til barnet hva han opprører deg, ikke bruk slike ord som "aldri" eller "alltid". Prøv å ikke krangle med barnet og spesielt ikke å true eller skremme straffen. Ikke rop, selv om du må gjenta samme sett ganger. Snakk rolig og vennlig.

  • Minimere forbudene.

Selvfølgelig må barnet vite hva som er mulig og hva som ikke er. Men et stort antall forbud kan føre til en negativ reaksjon. Forbud kun hva som er farlig eller skadelig for barnet eller andre.

  • Ikke la ham bekymre deg igjen.

Hjelp barnet rolig, hvis han er lei seg, distrahere han med et godt spill. Les din favorittbok. Positiv handling vil ha et beroligende bad, ettersom vannet slapper av.

  • Lag en daglig tidsplan for barnet og lær ham hvordan du følger den.

Lag enkle korte instruksjoner om ytelsen av plikter og minne deg om å gjøre denne eller den oppgaven, hvis han plutselig blir distrahert og glemt. Men du må gjøre dette forsiktig, rolig. Å gjøre daglige aktiviteter på et bestemt tidspunkt, vil lære barnet å bestille, og beroligende virker på psyken. Dette vil bidra til å kontrollere oppførselen din og lære deg hvordan du planlegger dagen. Denne vanen vil i stor grad hjelpe ham i voksen alder.

  • Du tilbringer mer tid sammen.

Kommuniser med barnet på ulike emner. Vær interessert i hans suksess i skolen, forhold til venner. Lytt når barnet forteller deg om noe som bekymret ham eller gjort et inntrykk. La barnet vite at det som betyr noe for deg, er det som betyr noe for deg. Spill sammen, gå på tur, les bøker, bare se sammen din favoritt tegneserie. Det er viktig for et barn å vite at du er interessert i livet hans. At foreldrene er alltid der, på hans side, hjelper og støtter ham.

  • Lær barnet å gjøre et valg.

Oppmuntre ham til å velge klær, mat eller leketøy. Men for å forenkle oppgaven for barnet, forkorte alternativene til to. Ellers kan dette være en ekstra grunn til angst eller overeksponering.

  • Unngå forstyrrelser.

Dette er spesielt viktig under leksjonen til barnet. For ikke å distrahere ham fra å gjøre skoleoppgaver, slå av TVen og andre distraherende gadgets, og derved bidra til å konsentrere seg om en bestemt handling.

  • Tenk på barnets okkupasjon av sjelen.

Det er viktig at barnet kan realisere sine evner i en slags yrke, oppnå en viss suksess i det tiltenkte målet. Dette vil bidra til å øke selvtillit og vil fremme utviklingen av sosiale kommunikasjonsevner.

Er det mulig å kurere oppmerksomhetsdefekt hyperaktivitet lidelse?

Med en rettidig og kompetent tilnærming er det ganske mulig å bekjempe oppmerksomhetsunderskudd og hyperaktivitet. Eksperter mener at sjansen til å kurere ikke er helt helbredet, men atferdskorreksjon og kontroll av oppmerksomhet er ganske oppnåelige. Det er lettere å oppnå et positivt resultat hvis du starter fra en tidlig alder. Behandling av hyperaktivitet hos barn slutter ofte i ungdomsperioden. Det beste resultatet oppnås ved omfattende behandling med både medisinering og psykoterapi.

  • Blant medisinene er de vanligste psykostimulantene. Mangelen på disse stoffene i kortsiktig handling, så ta det hver 4. time. Legemidler står ikke stille, og på markedet er det flere og flere nye legemidler, med lengre gyldighetsperiode.

Kun den behandlende legen, med hensyn til barnets individuelle egenskaper, kan foreskrive det aktuelle legemidlet.

  • Syntetiske beroligende midler alternerer godt med beroligende urtedekk. En positiv effekt er te med mynte, kamille, rødder av valerian.
  • En viktig rolle er spilt av et balansert kosthold, mettet med vitaminer og sporstoffer og omega-3 fettsyrer.
  • Du kan ikke overse den ikke-farmakologiske metoden, som består av et kompleks av fysiske øvelser og atferdskorreksjon:

Fysisk aktivitet har stor innvirkning, spesielt hos hyperaktive barn, som hjelper dem til å spyle ut overflødig energi i riktig retning. Det er imidlertid viktig å velge riktig sport, fordi noen arter kan ha motsatt effekt. Preferanse bør gis til svømming, dans, skøyter, skøyter, sykling. Men ikke forsøm barnets ønsker.

  • En viktig rolle er gitt til vanlige klasser med en psykolog. Spesialisten vil hjelpe barnet til å overvinne usikkerhet. Komplekset med spesielle øvelser fremmer utviklingen av minne og oppmerksomhet.
  • I noen tilfeller kan en endring i miljøet ha en gunstig effekt, og danner positive følelser.

For hvert enkelt tilfelle velges et bestemt behandlingsforløp. Forsøkene til barnets foreldre og behandlingsspesialisten bør samordnes ordentlig. En viktig innflytelse er holdningen til lærere i barnehagen og lærere i skolen. Bare ved å kombinere innsatsen til alle mennesker rundt barnet kan du få effekten av behandlingen.

Med alder kan hyperaktivitet hos barn passere eller gå tilbake i bakgrunnen, men oppmerksomhetsunderskudd og impulsivitet vedvarer i voksen alder. Og som en konsekvens - vanskeligheter med sosial kommunikasjon og lav selvfølelse forstyrre karriere og personlige liv. Disse menneskene lider av depresjon, de har en høyere tilbøyelighet til avhengighet.

ADHD Symptomer hos barn: Hva betyr diagnose?

Når voksne hører om hyperaktivitet, representerer de et barn som "har en evig bevegelsesmaskin, en evig løper, en evig jumper." Men dette er ikke det eneste mulige bildet.

Hvis ADHD symptomer manifesteres hos barn, så oppstår det vanskeligheter med atferdsproblemer. Andre foreldre beroliger seg, de sier at dette er en sykdom, og vår skyld er ikke her. Det er umulig å slappe av, det er nødvendig å behandle, å organisere barnets liv og dets samspill med miljøet riktig. Da blir hyperaktiviteten til god, vil muligheten til å konsentrere oppmerksomheten bli dannet.

1. Hva betyr diagnosen ADD / ADHD hos barn?

Et hyperaktivt barn er lekent, fritt, fritt. Eldre mennesker kan si "Shebutnaya", "bortskjemt", "hardt arbeidende". En slik prankster fra skolen returnerer vanligvis med dårlige karakterer i sin dagbok og notater med samme innhold. "Han oppførte seg dårlig i leksjonen, hørte ikke på lærerens forklaring!".

For barn med ADHD er symptomene utenfor evnen til å motstå lang oppmerksomhet og overdreven mobilitet. Gjør feil, barnet merker ikke sine feil, han hører ikke på observasjoner og forklaringer. Noen ganger gjør han mange unødvendige bevegelser, spinn, står opp bratt. Brudd på atferd er spesielt merkbar når andre gutter på denne tiden er avhengige av rollespill eller trening.

Voksne rush til å henge en mobil, impulsiv preschooler eller junior skolepike label "ADHD". Noen er indignert på denne diagnosen, andre begynner å lete etter ikke-eksisterende symptomer i deres barn. Kun den behandlende legen diagnostiserer sykdommen riktig, basert på mange kriterier.

2. Tegn på ADD / ADHD hos barn

Mellom et hyperaktivt barn som ikke kan sitte stille og snakker uten å stoppe, og en stille drømmer, stirrer fraværende i rommet, er det noe til felles. Dette er uoppmerksomhet, et av egenskapene til ADD / ADHD. Symptomene på sykdommen er avhengig av manifestasjon og kombinasjon av de tre hovedkarakteristika.

  1. uoppmerksomhet
    Barnet er ofte distrahert, med vanskeligheter fokuserer sin oppmerksomhet på oppgaven. Det er problemer med å huske instruksjoner, overholdelse av regler. Det allerførste skiltet, nevnt i førskolealderen, er at barnet ikke ser inn i øynene, hører ikke på ordene som er adressert til ham. Hvis dette er en skolepoeng, så er han kallenavnet "Basseyna spredt fra gaten".
  2. hyperaktivitet
    Det virker for voksne at utålmodigheten og oppstyret til slike barn ikke har en grense, som om de har en fjær inne i dem. Overdreven sosialitet begynner å manifestere seg veldig tidlig. Et slikt barn går uten frykt for voksne og barn, forstyrrer usikkert i spillet. Manglende evne til å bli på ett sted, et ønske om å bryte fra stolen og gå et sted å løpe - også karakteristiske tegn på hyperaktivitet.
  3. impulsivitet
    "Her og nå" er mottoet til et barn diagnostisert med ADHD. Utålmodighet kan være et karaktertrekk, dannet med feil utdanning. Men i hyperaktive barn tar det på alarmerende dimensjoner. Barnet i klasserommet i barnehage og i klasserommet på skolen forstyrrer hele tiden voksne, roper ut setninger, kan ikke vente på hans tur i en generell samtale. En fullstendig avhengighet av umiddelbare ønsker utvikler seg, det er ingen evne til å dykke inn i argumenter for og imot.

Erfarne lærere og foreldre med erfaring hevder at mange barn er uoppmerksom, impulsiv og altfor aktiv. Men syndromet av oppmerksomhetsunderskuddshyperaktivitetsforstyrrelse vises ikke på grunn av mangler i oppdrag, selv om deres rolle ikke kan nektes heller. Denne sykdommen, som krever effektiv behandling og spesiell organisering av barns daglige liv.

3. Hvorfor forekommer ADHD?

Listen over årsaker som fører til lidelsen blir stadig suppleret. ADHD regnes som en polyetologisk, multifaktoriell sykdom. Her er bare noen av de komplekse grunnene:

  1. genetisk - overføring ved arv av en predisposisjon til utvikling av sykdommen;
  2. alkoholmisbruk og røyking under unnfangelse og graviditet;
  3. infeksjon i hjernen i tidlig barndom;
  4. prematuritet av barnet;
  5. for tidlig levering;
  6. hjerne traumer.

ADHD symptomer hos barn manifesteres i uvanlig oppførsel sammenlignet med andre jevnaldrende. Det er avvik før du går i skole og forblir i lang tid (ikke mindre enn 6 måneder).

4. ADHD / ADHD symptomer hos barn

Alder 4 eller 5 år er den tiden da de fleste barn lærer å sitte stille, adlyde enkle regler, handle i spillet og i undervisningen. Et barn i denne alderen er allerede i stand til å begrense seg selv og ikke si noe som kommer til sinnet. Barn med diagnose av ADHD i skoleår hopper fra emne til emne i samtale, hopp over de nødvendige trinnene når oppgaven utføres. De kan ikke organisere seg til å gjøre lekser og gjør i utgangspunktet bare det de liker.

Etter en grundig undersøkelse kan legene diagnostisere overveksten av uoppmerksomhet, hyperaktivitet eller impulsivitet. Vanligvis er det kombinasjoner av disse tre egenskapene.

Barn med ADD / ADHD symptomer:

  • uoppmerksom, hyperaktiv og impulsiv (den vanligste formen);
  • hyperaktiv og impulsiv, men de vet hvordan man skal konsentrere oppmerksomheten;
  • uoppmerksom, men ikke hyperaktiv eller impulsiv.

6 symptomer på hyperaktivitet hos barn:

  1. Når han sitter på plass, beveger kaotisk beina hans, vrir seg i kroppen, trommer med fingrene.
  2. Han forlater ofte sin plass i situasjoner der en voksen tilbyr å sitte stille.
  3. Hopper fra en aktivitet til en annen.
  4. Prøver å gjøre alt på samme tid.
  5. Han snakker for mye.
  6. Spitfire karakter.

6 symptomer på oppmerksomhetsunderskudd i et barn:

  1. Begynner å bli belastet av ytelsen av arbeidet godt før ferdigstillelsen.
  2. Husk og følg instruksjonene med store vanskeligheter.
  3. Ofte taper bøker, leker eller andre gjenstander.
  4. Gjør feil på grunn av uoppmerksomhet.
  5. Ikke hør når de snakker med ham.
  6. Lett distrahert.

Impulsivitet betyr problemer med selvkontroll. Et slikt barn, oftere enn de andre barna, avbryter samtalen, oppfører seg usikkert, spør unødvendige spørsmål i klasserommet. Ofte impulsive eldre barn gjør taktløse kommentarer til voksne, fornærmer jevnaldrende og smårollinger. Ordene "vær mer tolerante (pasient)", "vent litt for din tur" for dem - en tom lyd. Samtidig kan et impulsivt barn være humør, for emosjonelt å reagere på kommentarer.

7 symptomer på impulsivitet i et barn:

  1. Han vet ikke hvordan å begrense sterke følelser, faller i sinne, arrangerer hysteri.
  2. Blurs svarene uten å vente på spørsmålet om å avslutte eller ringe til styret.
  3. Trenger å gjette løsningen, i stedet for å tenke på oppgaven.
  4. Invaderer i andres samtaler eller spill.
  5. Ofte forstyrrer andre.
  6. Handler uten å tenke.
  7. Snakker ut av sted.

Tilstedeværelsen av en eller alle de ovennevnte symptomene på hyperaktivitet, uoppmerksomhet, impulsivitet betyr ikke at en gutt eller jente lider av ADHD. Det er andre sykdommer, psykiske lidelser, stressende livssituasjoner som forårsaker lignende atferdsforstyrrelser.

Unngå feilen ved å diagnostisere ADHD symptomer hos barn - dette kreves av Ph.D., en praktiserende psykolog Konstantin Sheremetiev i videoen.

5. Negative og positive egenskaper ved ADHD-symptomer hos barn

Vanskeligheter med læring, taleutvikling, skriving oppstår hos et barn med skjoldbruskkjertelforstyrrelser, nevrologiske lidelser, epilepsi, søvnforstyrrelser. De samme problemene følger med bevegelsen, fysisk vold i familien, en elskedes død, foreldres skilsmisse. Du kan ikke rabatt psykiske lidelser, inkludert angst og depresjon.

ADHD er forbundet med symptomer hos barn:

  • Krenkelser av dannelsen av ferdigheter og ferdigheter, som negativt påvirker suksessen til utdanning i barnehage og skole.
  • Opposisjon og til og med fiendtlighet mot andre barn og voksne, forsettlig ulydighet, voldelig oppførsel.
  • Overdreven følelsesmessighet, tårefullhet, rask tretthet, utseendet på et uforklarlig ønske om å slutte å leke med andre barn.
  • Nervøs tic i form av tråkking av ansiktsmuskulaturen, langvarig sniffing, plutselige skrik.

I tillegg til problemene er det også en positiv inneboende i ADHD. Aktivitet - dette er en uunnværlig psykologisk tilstand for gjennomføring av enhver aktivitet. Mangel på oppmerksomhet og utholdenhet påvirker mindre når barn er motivert til å utføre et spill eller en studieoppgave, daglig arbeid.

6 bemerkelsesverdige kvaliteter av barn med ADHD symptomer:

  1. Ideens fontener, alle forplikter seg til å oppfylle. Å bli voksne, fyll på radene til kreative mennesker, populære showmen, kunstnere og mestere i alle bransjer.
  2. De blir lett distrahert, blir drømmere og projektorer, men oppdager oftere hva andre ikke ser.
  3. Tenk på mange alternativer og alternative løsninger på grunn av fleksibiliteten til å tenke.
  4. Energi og kjøring, jakten på suksess er egenskapene til et hyperaktivt barn.
  5. De er interessert i mange ting, de blir enestående samtalepartnere.
  6. De viser misunnelsesverdig entusiasme, de er sjelden kjedelig med dem!

6. Hvordan oppføre seg til foreldre og lærere?

Symptomer på uoppmerksomhet, hyperaktivitet og impulsivitet kan forårsake mange problemer, hvis ikke kurere sykdommen. Barn som ikke kontrollerer seg selv, opplever ofte vanskeligheter i skolen, faller inn i ubehagelige historier. Vanskeligheter i kommunikasjon, skuffelse fører til lav selvtillit, depresjon.

Det er gradvis nødvendig å danne en akseptabel oppførselsmodell hjemme og på skolen, for å jobbe med sosial tilpasning. Enkelt sagt, for å lette barnets liv i menneskers verden. Det bør styres av anbefalinger fra barneleger, nevrologer og profesjonelle psykologer.

Sammen med leger utgjør foreldrene en individuell behandlingsplan. Medisiner brukes, men samtidig med atferdsterapi, støtter hjemme og på skolen. Alternativer for hjelp består i å opprettholde et balansert kosthold, fysisk aktivitet, endring av miljøet for å minimere distraksjoner.

Dette er stoffene som stimulerer ADHD-symptomer hos barn:

  • Rød sjarmerende (E129).
  • Oransje gul (E110).
  • Quinolengult (E104).
  • Crimson eller ponso (E124).
  • Tartrazin (E102).
  • Karmazin (E122).

I den foreslåtte videoen, forfatteren av bøker om barns hyperaktivitet, en nevrolog, professor L.S. Han forteller om moderne tilnærminger til diagnose og behandling av ADHD, karakteriserer medisiner og gir anbefalinger til foreldre.

Den ødeleggende effekten av ADD / ADHD voksne kan motvirkes av systematisk, tydelig samhandling, stimulering av riktig oppførsel. Barnet trenger også foreldrenes kjærlighet og respekt, støtte og oppmuntring. Riktig oppførsel av foreldre vil redusere "graden" av spenning i familien, øke sjansene for et hyperaktivt barn for vellykkede studier og profesjonelle karrierer.

Tegn og behandling av oppmerksomhetsunderskudd hos barn

I bred forstand er oppmerksomhetsunderskuddet et brudd på konsentrasjonsprosessen hos barn assosiert med mangel på utholdenhet og økt opphisselighet. Sykdommen har mange nyanser, men det påvirker ikke barnets livskvalitet.

De negative konsekvensene av ADD er mer knyttet til læringsprosessen og oppfatningen av bestemt materiale av hjernen.

Med avanserte stadier av syndromet kan patologi av fysisk utvikling forekomme. Derfor, etter å ha merket tegn på oppmerksomhetsunderskudd hos barn, er det nødvendig å henvende seg til spesialister. sykdom må behandles.

Konsept og egenskaper

Mangel på barn - hva er det?

Attention Deficit Syndrome er en adferds-neurologisk abnormitet.

Denne patologien refererer til til nummeret på de vanligste psykiske abnormiteter hos barn.

Ifølge medisinsk statistikk forekommer dette syndrom oftere hos gutter enn hos jenter. Mange faktorer knyttet til graviditet, miljø og arvelighet kan provosere VDV.

Hvordan behandle et asthenisk syndrom hos et barn? Lær om dette fra vår artikkel.

årsaker til

Faktorer som kan provosere utviklingen av ADD hos barn, har ikke blitt grundig studert av spesialister. Leger identifiserer flere forhold som i de fleste tilfeller øker risikoen for patologi.

I noen tilfeller er oppmerksomhetsunderskud ikke en følge av visse negative faktorer, men en særegen egenskap av barnets psyke.

En slik tilstand er ikke normen og indikerer også avvik i psykologisk utvikling.

Årsaker til oppmerksomhetsunderskuddsforstyrrelse kan være følgende faktorer:

  • arvelig predisposition;
  • negativ påvirkning av økologisk atmosfære;
  • medfødte sykdommer i barnets nervesystem;
  • for tidlig eller vanskelig levering;
  • traumer til barnets hjerne;
  • smittsomme sykdommer som påvirker hjernen;
  • patologi under graviditet (trussel om avbrudd, forverring av kroniske sykdommer, misbruk av skadelige vaner, etc.).
til innholdet ↑

Skjemaer og typer

I medisinsk praksis er det to typer ADD - Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Den første varianten av patologi er mer vanlig.

Symptomatologien til slike syndrom varierer i ubetydelig grad, men deres kombinasjon spiller en viktig rolle for å bestemme behandlingsforløpet for barnet.

  • uoppmerksomhet (patologi er forbundet med manifestasjon av symptomer på nedsatt omsorg av barnet, men symptomene på syndromet av hyperaktivitet er ikke tilstede samtidig);
  • impulsivitet og hyperaktivitet (barnet er utsatt for overdreven aktivitet, spenning og raske temperament);
  • mixed form (sykdommen kombinerer symptomene på to andre former for syndromet).
til innholdet ↑

Hvordan er det relatert til hyperaktivitet?

Attention Deficit Syndrome er lokalisert i nært forhold med hyperaktivitet.

Når disse patologiene kombineres, blir behandlingen vanskelig.

Hyperaktivt barn med ADD ikke bare intetanende, men også altfor snakkesalig, Det kan ikke sitte lenge på ett sted og adskiller seg fra fraværsbevisste bevegelser. Den pedagogiske prosessen i slike barn er alltid ledsaget av mange vanskeligheter.

link ADH og hyperaktivitet:

  • hyperaktivitet kan utvikles med ADD og uten forbindelse med dette syndromet;
  • ADD kan være i nært forhold til hyperaktivitet eller utvikle seg uavhengig av det.

Om symptomene og behandlingen av hyperexcitability hos barn leses her.

Symptomer og tegn

I noen tilfeller blir oppmerksomhetsunderskuddsangivelse uttalt fra de første dagene av et barns liv, men å gjenkjenne dem ekstremt vanskelig selv erfarne fagfolk.

Ofte blir symptomene på sykdommen lagt merke til av foreldrene i begynnelsen av prosessen med å undervise et barn i førskolen eller i skolealderen.

Syndromet har mange karakteristiske trekk, men årsaken til bekymring er tilstedeværelsen av flere av dem samtidig.

symptomer Oppmerksomhetsunderskudd i barnet er følgende faktorer:

  • overdreven impulsivitet;
  • mangel på assiduity;
  • glemsomhet;
  • søvnforstyrrelser;
  • tilbøyelighet til lunger og hysteri;
  • Manglende evne til å fokusere på detaljer
  • dårlig kontroll over følelser;
  • minneverdigelse;
  • dårlig oppmerksomhetskonsentrasjon;
  • vanskeligheter i tilpasning;
  • symptomer på hyperaktivitet.

For ulike aldre er en spesiell manifestasjon av ADD karakteristisk. For eksempel i forskolebarn, manifesterer sykdommen seg i overdreven aktivitet og rastløshet.

Barn i skolealderen har vanskeligheter med assimilering av pedagogisk materiale, de er rastløse og glemsom.

I ungdomsårene kan ADD forårsake langvarige depressive tilstander. Livet er vanskelig for slike barn overdreven overdrive og stadig føler en følelse av angst.

Medfølgende sykdommer

Barn med ADHD er lave i immunforsvaret. Denne faktoren forårsaker dem tilbøyeligheter til ulike sykdommer. Spesielt er risikoen for å utvikle sykdommer knyttet til prosessen med lesing og avvik i taleutvikling økende.

Syndromet kan provosere komplikasjoner av noen patologier. Barn med denne diagnosen er mest utsatt for allergiske reaksjoner, hørsels- og syns sykdommer.

Samtidige sykdommer Følgende patologier kan bli:

  • sykdommer i høringen;
  • tidsmessig epilepsi;
  • dysleksi;
  • eksem;
  • nervøs tics;
  • eksem;
  • dyspraksi;
  • dizgrafiya;
  • dysartri.

Anbefalinger for behandling av hyperkinetiske sykdommer hos barn finnes på vår hjemmeside.

Hvordan identifisere?

Før begynnelsen av undersøkelsen av barnet samler leger inn opplysninger om sin psyko-statiske tilstand.

I noen tilfeller, en ekstra studien av genetiske egenskaper hans foreldre

Hvis du mistenker en VDV, må du gjennomgå en undersøkelse hos en pediatrisk nevrolog. Om nødvendig vil legen sende barnet til en ekstra konsultasjon med spesialiserte spesialister.

Psykologens hjelp til barn med ADD blir nødvendig med komplikasjoner patologi eller som en del av kompleks terapi.

fremgangsmåter diagnostisere ADD er følgende prosedyrer:

  • konsultasjon av en nevrolog (en fullstendig nevrologisk undersøkelse av barnet utføres);
  • MR (legen kan foreskrive en studie ikke bare av hjernen, men også av andre organer, en funksjonsfeil som kan provosere utviklingen av syndromet);
  • studie av dopamin metabolisme;
  • Neuropsykologisk testing;
  • EEG og video EEG.
til innholdet ↑

Metoder for behandling og korreksjon

Hvordan behandle barns oppmerksomhetsunderskudd? Behandling av oppmerksomhetsforstyrrelser er utført komplekse. Terapi inkluderer en generell tilpasning av barnets atferd, tar spesielle medisiner, nevropsykologiske teknikker og regelmessige økter med lærere og foreldre.

Noen eksperter anser ADD uhelbredelig patologi, men for å redusere sine symptomer kan det bare være rettidige medisinske tiltak.

Metoder for behandling av ADD:

  1. syndromic metode (normalisering av ytelsen til visse hjernefunksjoner).
  2. nevro~~POS=TRUNC metode (et sett med øvelser som er rettet mot å justere barnets adferd og hans individuelle ferdigheter).
  3. Behavioral psykoterapi (justering av atferdsmønstre).
  4. medisinsk en metode (mottak av forberedelser for normalisering av hjernens funksjoner og oppdatering av barnets psykomotionelle tilstand).
  5. Ytterligere prosedyrer (svømming, yoga og andre prosedyrer som kan ha en gunstig effekt på barnets psyke).
til innholdet ↑

Trenger jeg narkotika og hva?

Legen bestemmer om behovet for å bruke medisiner for ADD. Nøkkelrollen i dette tilfellet den generelle helsen til babyen, tendensen til utvinning og egenskapene til den psyko-statiske staten.

Det er umulig å velge medisiner uavhengig. Hver gruppe medisiner har sine egne nyanser og kan, hvis de misbrukes, skade barnets helse.

Ved behandling av oppmerksomhetsunderskud hos barn, er følgende typer narkotika:

  • virkemidler for korrigering av sentralnervesystemet (pemolin, metylfenidat);
  • nootropic drugs (Phenibut, Nootropil, Semax);
  • midler til en gruppe trisykliske antidepressiva midler (Amitriptyline, Imipramine).
til innholdet ↑

Tips til foreldre

Terapi av ADD innebærer ikke bare å gjennomføre klasser med lærere, ta medisiner og andre medisinske tiltak, men også aktiv deltakelse av foreldre i å fikse resultatene.

Det er flere regler som må observeres uten feil.

Brudd på anbefalinger kan forverre tilstanden til babyen og skape nye problemer i oppveksten hans. Når barn oppdages med oppmerksomhetsforstyrrelser, er det viktig å observere følgende anbefalinger:

  1. Udelukkelse av straffrihet og permissiveness (ADD kan ikke betraktes som en sykdom, som er grunnen til å utelukke straffer for dårlig oppførsel).
  2. Hvis det er vanskelig for et barn å takle noen oppgaver, bør de kontaktes trinn for trinn (barnet skal bli hjulpet til å overvinne vanskeligheter og ikke få resultater med hån og straff).
  3. Preferanse bør gis til rolige spill med en minimumsfaktor av konkurranse (barnet bør nyte sine prestasjoner, og ikke være opprørt på grunn av lesjonene).
  4. Med barnet er det nødvendig å kommunisere så mye som mulig (oppmerksomhet fra foreldrene vil gi barnet tillit).
  5. Vant barnet til en bestemt rutine av dagen (barnet skal utvikle en systematisering av handlinger og disiplinere sin oppførsel).
  6. Eliminering av overdreven alvorlighet i oppdragelsen av barnet (det er vanskelig for barnet å takle sykdommen, og overdreven straff vil forverre sin psyko-statiske tilstand).
  7. Et barn bør roses oftere for suksesser (ros og god holdning til foreldrene kan i stor grad øke hastighetsprosessen).
  8. Du kan ikke kritisere et barn (slike handlinger av foreldre vil ikke bare forverre barnets tilstand, men vil også føre til aggressivitet, nedsatt selvtillit og depresjon).

Hva er de indirekte tegn på hydrocephalisk syndrom hos barn? Svar finn ut akkurat nå.

Går det med tiden?

Når et barn vokser, blir symptomene på ADD mindre uttalt, men effekten av syndromet kan bli årsak til lav faglig aktivitet og tilbøyelighet til depressive stater.

Å rette opp slike konsekvenser vil være ekstremt vanskelig. Med riktig behandling av sykdommen i barndommen, er sannsynligheten for slike faktorer sterkt redusert.

Konsekvenser av ADD i voksen alder kan være følgende faktorer:

  • vanskeligheter med å kommunisere med omgivelsene
  • hyppige endringer i faglig aktivitet
  • vanskeligheter med å skape en familie;
  • tilbøyelighet til alkoholisme på grunn av lav selvtillit og depressive forhold.

Oppdragelsen av et barn med oppmerksomhetsunderskud innebærer mange vanskeligheter for foreldrene. Feil kan redusere effektiviteten av behandlingen eller forårsake komplikasjoner.

Hvis det er vanskelig for barnet å klare seg selv, er det nødvendig å søke hjelp fra spesialister. Leger og lærere utfører ikke bare klasser med barn, men forklarer også foreldrenes finesser å heve barn.

En klinisk psykolog snakker om en lidelse som ADHD i denne videoen:

Vi oppfordrer deg med alvor ikke å engasjere seg i selvmedisinering. Legg merke til legen!

Top