logo

Autisme er fastsatt av leger mye oftere enn i forrige århundre. Sykdommen påvirker alle mennesker, uavhengig av kjønn, alder og sosial status. Ifølge resultatene fra forskningen fra forskere fra USA, fra 2013 til 2015, har 88 barn ett barn med autisme. Formentlig er sykdommen vanlig blant mennene. Problemet forverres av det faktum at sirkelen av spesialister kompetent på dette feltet er svært begrenset. Lær mer om autisme, hva slags sykdom er det.

Hva er autisme?

Hva er autisme og hvordan manifesterer den seg? Sykdommen er knyttet til utviklingen av hjernepatologier: Det er endringer i arbeidet med cortex av hjernens frontale lobber. Det er en utbredt mangel på sosial kommunikasjon, autografens interessesfære er begrenset, regelmessige monotone bevegelser gjentas regelmessig. Det er kjente personer med autisme, som ikke hindrer dem i å oppnå suksess i sitt arbeid. Det antas at atypisk autisme er en lettere form for sykdommen, i sammenligning med den klassiske, men denne oppfatningen er feilaktig.

form

I noen kilder anses asperger syndrom å være autistisk, men spesifisiteten til sykdommene er forskjellig. I dag identifiserer eksperter slike stadier av autisme i en person:

  1. Går ikke i kontakt med omverdenen.
  2. Lukker seg, kan tilbringe mye tid på sin favoritthobby.
  3. Accepterer ikke normer for atferd i samfunnet.
  4. Han vet ikke hvordan man skal takle problemer. Offensiv, barnslig.
  5. Blant autistikk er det mange genier, intellektuelt utviklede matematikere, fysikere, talentfulle musikere, forfattere, diktere, kunstnere.

I hvilken alder gjør

Barns autisme, hva er denne sykdommen? Sykdommen er dannet i livmor og begynner å manifestere seg i barndom. Tidlig autisme hos barn diagnostiserer moderne leger før 3 år, fordi den tidligere til å oppdage dette problemet, desto raskere kan du starte behandlingen. Det er første tegn som indikerer symptomene på denne sykdommen. Dette inkluderer for eksempel ikke å bli vant til morens hender, barnet gjør ikke mennesker til syne, uttrykker ikke kjærlighet til mor.

Autismetest

Hvordan gjenkjenne autisme i en tidlig alder? For å avgjøre om dette syndromet er sant eller falskt, utfører legen en serie spesialiserte screeningtester. I dem beskriver pasienten tilstanden til hans følelser, andre menneskers følelser, prøver å sette seg i deres sted for å beskrive den andres mentale tilstand. Denne svært funksjonelle metoden er ekstremt effektiv. Den fysiske tilstanden, hørselen vurderes også, ytterligere studier blir utført (kromosomalanalyse, encefalogram, magnetisk resonansbilder).

Årsaker til sykdommen

Forskere kan ikke nøyaktig svare på spørsmålet om grunnlaget for utseendet av denne sykdommen. Den sanne årsaken er ukjent, de indirekte er:

  • genetisk faktor;
  • arvelighet;
  • kombinasjon av skadelige effekter på mors kropp under graviditet og fødsel;
  • sykdommer: meningitt, fenylketonuri, encefalitt;
  • kvikksølv / blyforgiftning;
  • kombinert vaksiner.

barn

For første gang om barnets form av denne sykdommen begynte en psykiater fra USA Leo Kanner å snakke i 30-tallet av forrige århundre. Hvorfor er barn født med autisme født? Ifølge statistikk, i den tidligste perioden av en persons liv - som barndom, er gener ansvarlig for utviklingen av denne sykdommen. Diagnosen av barnet er komplisert av det faktum at noen fakta fra babyens oppførsel kan tilskrives karakteren av karakteren, å skrive av i en tidlig alder. Når de første symptomene vises, anbefales det å konsultere en barnelege. Praksis viser at ikke alltid distriktsleger kan gjøre den riktige diagnosen.

Ervervet autisme hos voksne

Med denne sykdommen kan en person ikke bare bli født, men også få det i livet. Dette skyldes nevrologiske og psykiske problemer, utvikler autisme på grunn av langvarig og forsømt depresjon. Autisme hos voksne er ekstremt farlig, da det skjer plutselig og fortsetter ubemerket. Sykdommen har ingen manifestasjon, men utvikler seg raskt. Å ha en slik fenotype, lukker en person i sin verden, slutter å være sosialt aktiv, ønsker å flykte fra virkeligheten.

Symptomer på autisme

De første tegn og symptomer for diagnosen denne sykdommen:

  • Vanskelighetene med sosial interaksjon, ledsaget av en viss spesifikk oppførsel, et merkbart miljø.
  • Vanskeligheter med sosial kommunikasjon, vanskeligheter med verbal og ikke-verbal kommunikasjon.
  • Gjentagelse av bestemte, ensformige handlinger.
  • Med fokus på de samme detaljene mangler autister tenkningen når de beskriver et objekt som helhet.
  • Forvirrende tale, det er vanskelig for en autist å sette ord i setninger.

barn

Hvilke tegn på autisme hos barn 2 år og delvis i det første år av livet kan ses hos foreldrene for å bestemme sykdommen? Klassifiseringen er som følger:

  • Nyfødte har ingen vedlegg til familiemedlemmer.
  • Det er mental retardasjon i utviklingen av barnet.
  • Kjærlighet til et leketøy / ting, andre er ikke interessante.
  • Utilstrekkelig respons på skarpe lyder, andre eksterne stimuli.
  • Barn med autisme kan nesten ikke skille mellom levende og ikke-levende ting.
  • Foretre ensomhet.
  • Vet ikke hvordan å kopiere adferd hos voksne.

Hos voksne

  • Et sparsomt ordforråd, gjentatt gjentakelse av bestemte ord og uttrykk.
  • En ensformig tale, som en robot.
  • Mangel på intonasjoner.
  • Ubestridelig samfunnsinteresse.
  • Det er et vedlegg til bestemte emner.
  • Mannen er i sin egen verden.
  • Pasienten ignorerer oppførselsregler og normer for etikk som er vedtatt i samfunnet.
  • Ikke kontakt noen først.
  • En person kan lide av anfall.
  • Føler ikke følelser og tilstand til en annen person.
  • Trenger ikke kjærlighet, romantikk, vennskap.

Behandling av autisme

Er autisme behandlet hos barn og voksne? Dessverre er det umulig å helbrede denne sykdommen helt, uansett om det er medfødt eller ervervet. Imidlertid er det en rekke utviklinger som hjelper autistikk, hvis ikke helbrede helt, så lær deg selvbetjening, arbeidsferdigheter. Det tas hensyn til tilpasning i samfunnet, atferdsterapi. Korrigeringen av sosiale interaksjoner blir praktisert, og sykdomsprogresjonen blir forhindret. Ved utnevnelse av behandlende lege, biologisk aktive tilsetningsstoffer, brukes spesielle dietter.

Video: Dr. Komarovsky om autisme

Kompetent og tilstrekkelig oppfatning av en av de mest kjente pediatrikere av CIS-landene Dr Komarovsky se i videoen. Han vil populært fortelle om autisme, hva slags sykdom, hvordan å bekjempe den. Legen forklarer forståelig hva de tidlige tegn på sykdommen beskriver, hvilke problemer foreldrene kan støte på, vil fortelle hvor de skal henvende seg til hjelp, og også svare på tilskuernes spørsmål. Et viktig tema for fremveksten av oppkjøpt sykdom hos barn etter en hendelse (vaksinering, alvorlig sykdom, etc.) er hevet, symptomer er beskrevet.

Informasjonen som presenteres i denne artikkelen er kun til informasjonsformål. Materialene i artikkelen kaller ikke for uavhengig behandling. Kun en kvalifisert lege kan diagnostisere og gi råd om behandling basert på individuelle pasienters individuelle egenskaper.

Autisme hos barn: tegn på sykdommen og årsakene

Autisme - en medfødt, uhelbredelig sykdom karakterisert ved svekket mental utvikling, noe som fører til en svekkelse eller tap av kontakt med omverdenen, et dypdykk inn i verden av ens egne erfaringer, mangel på vilje til å kommunisere med mennesker.

Et slikt barn kan ikke uttrykke sine følelser eller forstå en annen persons følelser. Samtidig er det hyppige brudd på talespråk og til og med en nedgang i intellektuell utvikling.

Mange spesialister anser ikke autisme som en psykisk sykdom i streng forstand. Bare disse barna oppfatter verden annerledes. Derfor kalles autistiske barn regnet barn. Regn i dette tilfellet symboliserer barnets særegenhet (lik filmen "The Rain of Man").

Alle manifestasjoner av autisme forekommer hos 3-5 barn ut av 10.000 barn og mild - i 40 barn i 10000. I jenter er det feires i 3-4 ganger mindre enn for gutter.

årsaker til

Det er mange vitenskapelige arbeider om autism for barn, akkurat som det er mange teorier om mulige årsaker til forekomsten. Men den nøyaktige årsaken er ikke etablert til dags dato, siden ingen hypotese er fullt begrunnet.

Noen forskere foreslår arvelig overføring av sykdommen. Dette synspunktet er bekreftet av det faktum at autisme ofte observeres blant medlemmer av samme familie. Men i slike tilfeller er det mulig at barn av foreldre med autisme, å bli foreldre, også er forskjellig pedanteri, "vanskelig karakter" i kraft av utdanning og livsstil i familien, noe som påvirker de karakteristiske trekk ved sine barn.

Videre blir mye oftere autistiske barn født i familier med et godt familieklimat. Og avvikene som ble avslørt i oppførselen til foreldrene til slike barn, er mer sannsynlig forbundet med psykologisk utmattelse på grunn av den daglige kampen med sykdommen.

Noen psykiatere forsøkte å knytte autisme med ordren der barnet ble født i familien. Forutsatt at autisme lider oftere baby, født først i familien. Imidlertid øker følsomheten for autisme med antall fødsler i familien (det vil si at det åttende barnet har en høyere sannsynlighet for å utvikle autisme enn den syvende).

Studier har vist at ved fødselen av ett barn med autisme, er risikoen for å utvikle den til neste barn født i familien 2,8 ganger høyere. Økt sannsynlighet for sykdommen og i nærvær av autisme, minst en av foreldrene.

Mesteparten av bevis mottatt teori om betydningen av virusinfeksjon hos mor under svangerskapet (røde hunder, meslinger, vannkopper), som er et brudd på dannelsen av fosterets hjerne. Bevis på utviklingen av autisme på grunn av vaksinasjoner er ikke funnet, og det er heller ikke bekreftet at det er forårsaket av underernæring.

Mest sannsynlig er en kombinasjon av genetiske faktorer og bivirkninger på fosteret (infeksjon eller giftige stoffer) viktig.

Symptomer på sykdommen

Autismens kliniske manifestasjoner er mangesidig, som selve personligheten. Det er ingen enkeltnaktsymptomer: Hver pasients symptomkompleks er dannet under påvirkning av personen og miljøet, hver barnetekst er unikt.

Autisme - uttak fra virkelighetsverdenen i en verden av interne vanskeligheter og erfaringer. Barnet har ingen innenlands ferdigheter og følelsesmessig forbindelse med kjære. Disse barna har ubehag i vanlige mennesker, fordi de ikke forstår deres følelser og følelser.

Tegnene på denne mystiske sykdommen er avhengig av alder. Spesialister skiller tre grupper av autisme: tidlig (hos barn under 2 år), barn (fra 2 til 11 år), ungdom (fra 11 til 18 år) autisme.

Tegn på autisme hos barn under 2 år:

  • barnet er ikke tilstrekkelig knyttet til sin mor: han smiler ikke på henne, trekker ikke penner til henne, reagerer ikke på at hun forlater, gjenkjenner ikke nære slektninger (selv moren);
  • barnet ser ikke inn i øynene og ansiktet når man prøver å kommunisere med ham;
  • det er ingen "klar holdning" når du tar barnet i hendene ikke holder ut penner, ikke presset mot brystet, og derfor kan det til og med gi opp ammingen;
  • barnet foretrekker å leke alene med samme leketøy eller en del av det (et hjul fra en skrivemaskin eller ett og samme lille dyr, en dukke); Andre leketøy av interesse forårsaker ikke;
  • avhengige av leker er merkelig: de vanlige barneleker er av liten interesse, kan autistisk barn anses som langsiktig eller fjernet objekt foran øynene, ser på hans bevegelse;
  • Ikke reager på navnet ditt ved normal hørselsskala;
  • Ikke trekk oppmerksomheten til andre til emnet som forårsaket hans interesse;
  • trenger ikke oppmerksomhet eller hjelp
  • behandler enhver person som med et livløs objekt - skyver ham ut av veien eller bare omkjører;
  • Det er en forsinkelse i taleutvikling (går ikke i en alderdom, uttaler ikke enkle ord i et og et halvt år, og enkle setninger om 2 år), men selv med utviklet tale, snakker barnet sjelden og motvillig;
  • barnet liker ikke forandringer, han motstår dem; noen endringer forårsaker angst eller sinne;
  • mangel på interesse og til og med aggresjon mot andre barn;
  • søvn er dårlig, søvnløshet er typisk: barnet ligger lenge med åpne øyne;
  • appetitten senkes
  • Utviklingen av intelligens kan være forskjellig: normal, akselerert eller treg, ujevn;
  • utilstrekkelig reaksjon (alvorlig skrekk) til mindre ytre stimuli (lys, stille støy).

Manifestasjoner av autisme fra 2 til 11 år (unntatt de ovennevnte symptomene, er det nye):

  • på 3-4 år snakker ikke gutten, eller bare noen få ord; Noen barn gjentar den samme lyden (eller ordet) hele tiden;
  • Utviklingen av tale hos noen barn kan være merkelig: barnet begynner å snakke umiddelbart med setninger, noen ganger logisk ("voksen") bygget; Noen ganger er ekkolalia karakteristisk - gjentakelsen av den tidligere hørte frasen med bevaring av dens struktur og intonasjon;
  • med effekten av echolalia forbundet med misbruk av pronomen og bevisstløsheten til ens egen "jeg" (barnet kaller seg "du");
  • et barn vil aldri begynne en samtale, støtter ikke ham, det er ikke noe ønske om å kommunisere;
  • endringer i det vanlige miljøet gir bekymring, men mer viktig for ham er fraværet av noe objekt, ikke en person;
  • karakteristisk er utilstrekkelig frykt (noen ganger det vanligste objektet) og samtidig mangel på en følelse av reell fare;
  • barnet forplikter seg til stereotypiske handlinger og bevegelser; kan sitte lenge i en barneseng (inkludert om natten), monotont svingende i sidene;
  • noen ferdigheter er oppkjøpt med vanskeligheter, noen barn kan ikke lære å skrive, lese;
  • Noen barn utvikler evner evner til musikk, tegning, matematikk;
  • I denne alderen, går barna "så langt som mulig til deres verden: ofte har de en uforsiktet (for andre) gråt eller latter, et angrepsangrep.

Manifestasjoner av autisme hos barn etter 11 år:

  • Selv om barnet i denne alderen allerede har ferdigheter til å kommunisere med mennesker, vil han fortsatt være alene, føler ikke behov for kommunikasjon. I noen tilfeller kan det autistiske barnet unngå øyekontakt under samtaler, eller omvendt se nøye inn i øynene, nærme seg for nært, eller trekke seg for langt fra samtalen, snakke svært høyt eller veldig stille;
  • ansiktsuttrykk og bevegelser er for mager. Det fornøyde uttrykket i ansiktet er erstattet av misnøye når folk ser på rommet;
  • Ordforråd er dårlig, enkelte ord og uttrykk gjentas ofte. Tale uten intonasjoner ligner en samtale robot;
  • det er vanskelig å gå inn i samtalen først;
  • misforståelse av følelser og følelser av en annen person;
  • Manglende evne til å bygge vennlige (romantiske) relasjoner;
  • ro og tillit er kun nevnt i den vanlige situasjonen eller situasjonen, og sterke erfaringer - med noen forandringer i livet;
  • stort vedlegg til individuelle fag, vaner, steder;
  • mange barn er forskjellige i motorisk og psykomotorisk spenning, disinhibition, ofte i kombinasjon med aggresjon og impulsivitet. Andre, tvert imot, er passive, trege, hemmet, med svak reaksjon på stimuli;
  • puberteten er mer kompleks, med hyppig utvikling av aggresjon mot andre, depresjon, engstelige psykiske lidelser, epilepsi;
  • på skolen, noen barn lage imaginære inntrykk av geni: de kan lett bli gjentatt utenat et dikt eller en sang, lytte til dem en gang, men andre fag dem vanskelig å studere. Komplementerer inntrykk av "geni" konsentrert "smart" ansikt, som om barnet tenker over noe.

Tilstedeværelsen av disse funksjonene indikerer ikke nødvendigvis autisme. Men ved gjenkjenning er det nødvendig å ta kontakt med eksperten for konsultasjon.

En type autisme (dens lettere form) er Aspergers syndrom. Et karakteristisk trekk ved det er at barn har normal mental utvikling og tilstrekkelig ordforråd. Men samtidig er kommunikasjon med andre mennesker vanskelig, barn kan ikke forstå og uttrykke følelser.

diagnostikk

Det er mulig å mistenke utviklingen av autisme hos spedbarn fra 3 måneders alder. Men ingen lege kan nøyaktig bekrefte diagnosen i en så gammel alder kan ikke. Barns autisme diagnostiseres oftere i 3 år, når manifestasjoner av sykdommen blir tydelige.

Diagnostikk av denne patologien, selv for en erfaren spesialist, er langt fra enkel. Noen ganger leger trenger flere rådgivning teknikker, en rekke tester og overvåking for differensialdiagnose av en nevrose-lignende tilstander, cerebral parese, genetiske sykdommer med mental retardasjon.

Noen symptomer kan bli funnet hos friske barn. Viktig er ikke så mye tilstedeværelsen av et tegn, som den systematiske naturen av manifestasjonen. Kompleksiteten er også i forskjellige symptomer på autisme, som kan uttrykkes i varierende grad av alvorlighetsgrad. For eksempel kan en apt pupil lukkes i karakter. Derfor er det viktig å oppdage flere tegn, et brudd på oppfatningen av den virkelige verden.

Etter å ha oppdaget avvik i oppførselen til barnet, bør foreldrene kontakte en barnpsykiatriker som kan diagnostisere et barns psykiske lidelse. I store byer er "Child Development Centers" etablert. Spesialister i dem (barns nevrologer, psykiatere, taleterapeuter, psykologer, etc.) er involvert i tidlig diagnose av utviklingsforstyrrelser for barn og anbefalinger for behandling.

I mangel av et senter etableres en diagnose med deltagelse av en barnelege, barnpsykiatriker, psykolog og lærere (lærere).

I USA, for alle barn på 1,5 år, blir foreldrene testet for å utelukke autisme hos barn (en test kalt "Autismetesting for små barn"). Denne enkle testen kan hjelpe foreldrene å bestemme seg selv om de skal konsultere en spesialist med barnet sitt.

Hvert av spørsmålene skal besvares "Ja" eller "Nei":

  1. Barnet liker å bli tatt i armene hans, legg på knærne, rocket?
  2. Er barnet interessert i andre barn?
  3. Liker barnet å klatre et sted, klatrer trappene?
  4. Kid liker spill med foreldre?
  5. Leter barnet på en hvilken som helst handling ("lag te" i en leketøyskål, bruk en skrivemaskin, etc.)?
  6. Bruker pjokk pekefingeren til å indikere objektet av interesse for ham?
  7. Har han noen gang gitt noe objekt å vise det til deg?
  8. Ser babyen i en fremmedes øyne?
  9. Pek fingeren på noe utenfor barnets synsfelt og si: "Se!", Eller si navnet på leketøyet ("skrivemaskin" eller "dukke"). Kontroller barnets reaksjon: vendte han hodet for å se på objektet (ikke bevegelsen av din hånd)?
  10. Det er nødvendig å gi babyen en leketøyskje og en kopp og be om å lage te. Vil barnet støtte spillet og late som å lage te?
  11. Spør barnet spørsmålet "Hvor er kuber? eller en dukke ". Vil babyen vise dette objektet med sin finger?
  12. Kan et barn bygge en pyramide eller et tårn med terninger?

Hvis de fleste svarene er "nei", er sannsynligheten for å ha autisme hos et barn svært høy.

Hva skal foreldre gjøre hvis diagnosen "autisme" er etablert for et barn?

Mange foreldre kan ikke godta denne diagnosen lenge, og forklarer for seg selv forandringene i barnets adferd av hans personlighet, karakteristiske egenskaper.

Hva kan jeg gi råd til foreldrene mine?

  1. Ikke nekt diagnosen. Tross alt, for diagnosen, utførte legene en vurdering på mange kriterier.
  2. For å forstå og akseptere at denne patologien ikke vil passere med årene og ikke vil helbrede, er det for livet.
  3. Med barnet må du jobbe hardt for å utjevne autismens manifestasjoner. Kan hjelpe ikke bare råd av eksperter, og foreldrene til andre barn med autisme: Du kan bruke andres erfaringer i barnets utvikling, møte i sirkler av foreldrene eller forum på internett.
  4. Forstå at tiden er verdifull i å jobbe med et barn, fordi med alder av manifestasjon bare forverret. Jo tidligere korrigeringsbehandlingen er startet, jo større er sjansene for suksess.
  5. Diagnosen "autisme" er ikke en dom. Ved 3-5 år er det vanskelig å si om alvorlighetsgraden av prosessen og dens utvikling. I mange tilfeller er sosial tilpasning mulig, oppkjøpet av et yrke.
  6. Det er nødvendig å bruke hjelp fra spesialister i å gjennomføre logopediske, korrigerende, pedagogiske metoder for å endre barnets intellektuelle utvikling, psykomotoriske og følelsesmessige oppførsel. Konsultasjoner av psykologer, defektologer, taleterapeuter vil bidra til dannelse av ferdigheter, korreksjon av kommunikative forstyrrelser og sosial tilpasning.

Behandling av autisme hos barn

Medisinsk behandling av autisme er ikke utviklet. Den viktigste behandlingsmetoden er psykoterapi og tilpasning av barnet til livet i samfunnet. Behandling for autisme - en lang og vanskelig (i psykologiske og fysiske termer) prosess.

Forutsetningen om effektiviteten av bruken i behandlingen av glutenfri diett i studier av forskere er ikke bekreftet. Utelukkelse av produkter med kasein og gluten fra kostholdet til et barn med autisme, resulterer ikke i kur.

De grunnleggende regler for behandling:

  1. Det er nødvendig å velge en psykiater som har erfaring med å jobbe med autistiske barn. Det er uønsket å bytte leger, tk. alle vil bruke sitt program, som ikke vil tillate barnet å konsolidere de oppkjøpte ferdighetene.
  2. Alle slektninger av barnet bør delta i behandlingen, slik at den fortsetter hjemme, for en tur, etc.
  3. Behandlingen består i kontinuerlig gjentagelse av de oppnådde ferdighetene, slik at de ikke vil gå tapt med tiden. Stress og sykdom kan føre til en innledende tilstand og atferd.
  4. Barnet bør ha et klart regime av dagen, som bør følges nøye.
  5. Det er nødvendig å bevare maksimal konstans for omgivelsene, hvert objekt må ha sin plass.
  6. Du bør forsøke å tiltrekke seg barnets oppmerksomhet, refererer til ham flere ganger med navn, men ikke heve stemmen sin.
  7. Du kan ikke bruke kraftig tvang og straff: Et autistisk barn kan ikke forene sin oppførsel med straff og bare ikke forstå hva han straffes for.
  8. Oppførsel med barnet bør være logisk og konsistent for alle familiemedlemmer. En endring i oppførselsmønsteret kan påvirke tilstanden negativt.
  9. Å snakke med barnet skal være rolig, sakte, korte klare setninger.
  10. I løpet av dagen bør barnet ha pauser slik at han kan være alene. Du må bare passe på at situasjonen var trygg for ham.
  11. Fysiske øvelser vil hjelpe barnet til å fjerne stress og gi positive følelser. De fleste av disse barna liker å hoppe på trampolinen.
  12. Undervisning i barns nye ferdigheter, du bør vise i hvilken situasjon du kan bruke dem (for eksempel, bruk toalettet, ikke bare hjemme, men i skolen).
  13. Det er nødvendig å rose barnet til suksess ved å bruke både ord og andre oppmuntringsmidler (se tegneserien, etc.), etter hvert vil han finne en sammenheng mellom atferd og ros.

Det er viktig for foreldrene å ha en pause og hvile fra disse aktivitetene, fordi de forårsaker psykologisk utmattelse: minst 1 gang i året må du gå på ferie, og ta vare på barnet for å instruere besteforeldre (eller svinger for å hvile). Det vil ikke være overflødig å besøke psykologen av foreldrene selv.

Hvordan lære et barn å kommunisere?

  1. Hvis barnet ikke er i stand til å kommunisere med ord, må vi lete etter andre alternativer: ikke-verbal kommunikasjon ved hjelp av bilder, bevegelser, lyder eller ansiktsuttrykk.
  2. Ikke gjør noe i stedet for et barn, hvis han ikke ber om hjelp. Du kan spørre om han trenger hjelp, og kun med et bekreftende svar kan hjelpe.
  3. Det er nødvendig å hele tiden prøve å involvere ham i alle spill med andre barn, selv om de første forsøkene vil forårsake sinne. Irritasjon og sinne er også følelser. Gradvis vil forståelsen komme som det er interessant å kommunisere.
  4. Du trenger ikke å skynde babyen, fordi han trenger tid til å tenke på handlinger.
  5. I spill med barnet streier ikke etter å lede - gradvis danner manifestasjonen av initiativet.
  6. Pass på å rose ham for en uavhengig begynnelse av kommunikasjonen.
  7. Prøv å skape en anledning, et behov for kommunikasjon, fordi hvis alt er nødvendig, er det ikke noe incitament til å kommunisere med voksne, og spør etter noe.
  8. Barnet skal bestemme når yrket skal være ferdig (når han er trøtt eller sliten). Hvis han ikke kan si det i ord, så vil hans ansiktsuttrykk fortelle. Du kan hjelpe ham med å velge ordet for slutten av spillet ("Nok" eller "Alt").

Hvordan lære hverdagens ferdigheter?

  1. Undervisning barnet ditt for å børste tennene dine kan ta lang tid, men det er mulig. Det er ingen lære for alle barn. Det kan være et spillform med læring ved hjelp av bilder, eller et personlig eksempel eller et annet alternativ.
  1. Å lære å gå på toalettet kan være spesielt vanskelig og ta flere måneder. Det er bedre å begynne å trene når barnet vil være klar over behovet for å besøke toalettet (som kan forstås av hans oppførsel eller ansiktsuttrykk).

For et autistisk barn vil det allerede føre til misnøye ved å stoppe bruken av pampers. Derfor, for ikke å senere unaccustom den fra å bruke potten, er det bedre å danne vanen med å bruke toalettet umiddelbart etter bleier.

I begynnelsen må bleier byttes på toalettet, slik at barnet kan knytte toalettet med fysiologiske gjenstander. Under barnets observasjon anbefales det å legge merke til omtrentlig tid for tømming av tarm og urinering i barnet. Under disse naturlige elementene må du først vise pjokket på bildet og si ordet "toalett".

Ved omtrentlig tidspunkt for sending skal barnet ta ham på toalettet, avklare og legge på toalettet. Ikke fortvil hvis urinering eller avføring ikke har oppstått. Selv i dette tilfellet bør du bruke toalettpapir, kle babyen og vaske hendene dine. I de tilfellene når behovet håndteres utenfor toalettet, må du ta barnet på toalettet så snart som mulig. Hvert tilfelle av bruk av toalettet må være ledsaget av ros eller belønning (gi leketøy, kaker, etc.).

  1. Vask hendene må læres etter toalettet, etter å ha returnert fra en tur, før de spiser. Ved undervisning er det viktig å utføre alle handlinger i streng rekkefølge og ikke å krenke den. For eksempel: Trekk opp ermene; åpne kranen; fukt hendene med vann; ta såpe; såpe hender; sett såpe vask av såpe; lukk trykken; tørk hendene dine rett på ermene. I begynnelsen av treningen bør du foreslå den neste handlingen med ord eller bilder.

Undervisning av et autistisk barn

Et autistisk barn, som regel, kan ikke lære i en vanlig skole. Oftere er foreldre eller en innkommende spesialist engasjert i undervisning hjemme. I store byer er spesialskoler åpne. Opplæring i dem utføres av spesielle metoder.

De vanligste treningsprogrammene er:

  • "Anvendt atferdsanalyse": trinnvis trening under veiledning av en psykolog fra enkle ferdigheter til dannelse av samtalestil.
  • "Tid på gulvet": Teknikken gir behandling og læring å formidle ferdigheter i lekfull form (foreldre eller lærer spiller i flere timer med barnet på gulvet).
  • TEMSSN-programmet: Metoden anbefaler en individuell tilnærming til hvert barn, med tanke på egenskapene, formålet med opplæringen. Denne teknikken kan kombineres med annen undervisningsteknologi.
  • Teknikken i henhold til programmet "More Than Words" lærer foreldrenes forståelse av ikke-verbal modus for kommunikasjon med barnet ved hjelp av gester, ansiktsuttrykk, hans øyne, og andre. En psykolog (eller foreldre) for å hjelpe barnet i dannelsen av nye metoder for å kommunisere med andre mennesker, mer forståelig for dem.
  • "Sosiale historier" er originale eventyr skrevet av lærere eller foreldre. De bør beskrive situasjoner som forårsaker frykt og angst hos barnet, og tankene og følelsene til historiens helter antyder barnets ønskede oppførsel i en slik situasjon.
  • Metode for læring ved kortutveksling: Brukes i alvorlig form for autisme og i fravær av tale i barnet. Under læringsprosessen bidrar barnet til å huske betydningen av ulike kort og bruke dem til kommunikasjon. Dette gir barnet muligheten til å ta initiativ og legge til rette for kommunikasjon.

En streng daglig rutine, permanent og ikke alltid vellykket leksjon med et barn som lider av autisme, gir et inntrykk på livet til hele familien. Slike forhold krever ekstraordinær tålmodighet og toleranse fra familiemedlemmer. Men bare kjærlighet og tålmodighet vil bidra til å oppnå selv den minste fremgangen.

outlook

Prognosen i hvert tilfelle er forskjellig. En rettidig korreksjon kan redusere manifestasjonene av sykdommen betydelig og lære barnet å kommunisere og leve i samfunnet.

Men du kan ikke forvente å bli vellykket i en uke eller en måned. Behandling av slike barn bør fortsette gjennom livet. I mange barn blir det observert noen skift og mulighet for kontakt etter 3-4 måneder, mens det i andre ikke oppnås positiv dynamikk i årevis.

Med en mild form for psykisk lidelse kan en pasient med autisme ved 20 år ha mulighet til å leve alene. Omtrent en av tre av dem får delvis uavhengighet fra foreldrene sine. Ved alvorlig sykdom blir pasienten en byrde for familien, trenger omsorg for slektninger, spesielt med redusert intelligens og manglende evne til å snakke.

CV for foreldre

Dessverre er ikke kjent utviklingsårsaken eller kurer for autisme. De fleste autistiske barn har normal intelligens. Videre har noen av dem enestående evner i musikk, matematikk og tegning. Men de vil ikke kunne bruke dem.

Arbeid med barn i ethvert stadium av autisme bør være så tidlig som mulig. Du kan ikke fortvile! Ved hjelp av mange utviklede korrigeringsmetoder, kan du i mange tilfeller oppnå suksess. Barnets viktigste fiende er tid. Hver dag uten klasser - et skritt tilbake.

Til hvilken lege å søke

Hvis et barn har autisme, bør han observeres av en psykiater, helst en. Den ekstra hjelpen i behandling og rehabilitering av slike barn blir gjort av nevrologen, logopedisten, massøren, psykologen.

Autisme - hva slags sykdom er det? Årsaker til autisme, symptomer og tidlige tegn

Autisme hos barn er en spesiell personlighetsforstyrrelse, som, selv om den er preget av et brudd på sosial atferd og tilpasning til miljøforhold, ikke er en sykdom.

Syndromet utvikler seg i de første årene av barnets liv, når det er mangel på eller utilstrekkelig respons på auditiv eller visuell stimuli, merkelig frykt, repeterende oppførsel. Hvis slike symptomer er registrert hos en tenåring, er denne diagnosen usikker.

Nivået på intellektuell utvikling i denne sykdommen kan være svært forskjellig: fra dyp mental retardasjon til begavelse i visse områder av kunnskap og kunst; I noen tilfeller har barn med autisme ingen tale, det er avvik i utviklingen av motoriske ferdigheter, oppmerksomhet, oppfatning, emosjonelle og andre områder av psyken. Mer enn 80% av barn med autisme er deaktivert.

Hva er det

Autisme er en psykisk lidelse som oppstår på grunn av ulike lidelser i hjernen, og er preget av en omfattende, uttalt mangel på kommunikasjon, samt en begrensning av sosial samhandling, mindre interesser og repeterende handlinger.

Disse tegnene på autisme oppstår vanligvis fra tre år. Hvis lignende forhold oppstår, men med mindre uttalt tegn og symptomer, blir de referert til som autismespektrumforstyrrelser.

Årsaker til autisme

Oftere enn ikke, er barn med RDA fysisk perfekt sunne, de har ingen tilsynelatende eksterne feil. Ved mødre fortsetter graviditet uten funksjoner. Hos pasienter med babyer er strukturen i hjernen praktisk talt den samme som vanlig. Mange merker selv den spesielle appellen til ansiktsdelen av det autistiske barnet.

Men i noen tilfeller vises andre tegn på sykdommen fremdeles:

  • infeksjon av moren med rubella under graviditet;
  • kromosomale abnormiteter;
  • tuberøs sklerose;
  • Cerebral parese;
  • brudd på stoffskiftet av fett - kvinner med fedme har stor risiko for å få barn med medfødt autisme.

Alle de ovennevnte forholdene påvirker barnets hjerne negativt og kan føre til utvikling av autisme. Ifølge forskningen spiller den genetiske predisponeringen sin rolle: Hvis det er en autistisk familie, øker risikoen for å utvikle sykdommen. Imidlertid har pålitelige årsaker ikke blitt kalt så langt.

Hvordan oppfatter et autistisk barn verden?

Det antas at autisten ikke kan kombinere detaljene til et enkelt bilde. Det er en person som han ser som ufestede ører, nese, hender og andre deler av kroppen. Livløse gjenstander fra den animerte pasienten, skiller barnet ikke praktisk talt. I tillegg gir alle eksterne påvirkninger (lyder, farger, lys, berøring) ubehag. Barnet prøver å flykte fra omverdenen inne i seg selv.

Symptomer på autisme hos barn

Hos noen barn kan symptomene på autisme detekteres allerede i barndom. Oftest manifesterer autisme seg i tre år. Tegnene på autisme kan variere avhengig av utviklingsnivået til barnet og hans alder (se bilde).

Adferdskarakteristikker som brukes til å beskrive autisme syndrom:

Utviklingen av ikke-verbal og verbal kommunikasjon er forstyrret. karakterisert ved:

  1. Talen er normal, men barnet kan ikke snakke med andre;
  2. Tale unormal i innhold og form, det vil si at barnet gjentar setningene som er hørt et sted som ikke er relevante for denne situasjonen;
  3. Mangel på ansiktsuttrykk og bevegelser. Det kan ikke være tale;
  4. Barnet smiler aldri på samtalepartneren, ser ikke inn i hans øyne;
  5. Tale unormal fonetisk (problemer med intonasjon, rytme, talealotoni).

Utviklingen av fantasien er forstyrret, noe som fører til et begrenset utvalg av interesser. karakterisert ved:

  1. Preference er gitt til ensomhet, spill med seg selv;
  2. Det er ingen fantasi og ingen interesse for imaginære hendelser;
  3. Han gravitates mot et bestemt emne og har et obsessivt ønske om å stadig holde det i sine hender;
  4. Unaturlig, nervøs, fremmedgjørende oppførsel;
  5. Det autistiske barnet manifesterer hysteri når miljøet endres;
  6. Han har et krav om å gjenta nøyaktig de samme handlingene;
  7. Fokuserer på en ting.

Utvikling av sosiale ferdigheter er forstyrret. karakterisert ved:

  1. Ignorer følelser og eksistens av andre mennesker (til og med foreldre);
  2. Ikke del med sine egne problemer, fordi de ikke ser det nødvendig;
  3. Barn ønsker ikke å kommunisere og være venner med jevnaldrende;
  4. Aldri etterligne ansiktsuttrykk, bevegelser fra andre mennesker, eller gjenta disse handlingene ubevisst uten å knytte dem til situasjonen.

Personer med autisme er preget av ujevn utvikling, noe som gir dem muligheten til å være talentfull på et smalt felt (musikk, matematikk). Autisme er preget av en forstyrrelse i utviklingen av sosiale, mentale, talevansker.

Autisme hos et barn over 11 år

Enkel kommunikasjonsferdighet er mestret, men barnet foretrekker å bruke tid på et øde sted. Det er andre tegn:

  • interessen er rettet bare på ett område, et leketøy, en tegneserie, en overføring;
  • oppmerksomhetsunderskudd;
  • formålsløst komplekse bevegelser;
  • Overholdelse av sine egne, ofte absurde fra utsiden, regler;
  • uforståelig frykt finner også sted;
  • hyperaktivitet;
  • behovet for en jevn oppstilling av møbler og ting i huset - hvis det er flyttet, kan barnet ha et hysterisk eller panikkanfall;
  • et barn må følge en bestemt rekkefølge når man klær, våkner og sover
  • aggresjon rettet mot seg selv.

Utdanning av barn med autisme er vanskelig, men dette betyr ikke at all autisme har lav IQ - det er vanskelig for dem å raskt endre yrke og til å fjerne oppmerksomheten likt i flere fag. Foreldre krever enorme krefter som utøves av foreldrene fordi hvis ungen potty trent eller skifte klær hjemme, betyr ikke dette at han vil være i stand til å gjøre det på en fest eller i en barnehage.

Symptomer på sykdommen mellom 2 og 11 år

Barn med autisme i denne alderen opplever også den faktiske for den tidligere perioden med symptomer. Barnet reagerer ikke på sitt eget navn, ser ikke inn i øynene, liker å være alene, det er ingen interesse for andre barn. I tillegg er det andre karakteristiske symptomer på sykdommen:

  1. Kanskje, igjen, gjentakelsen av samme type handlinger (særegne ritualer), med en forandring i situasjonen kjent for ham, er det en sterk bekymring.
  2. Barnet vet bare noen få ord, kan ikke snakke i det hele tatt.
  3. Kanskje den konstante gjentakelsen av det samme ordet av barnet, støtter han ikke samtalen.
  4. For det meste skaffer barn med autisme med stor innsats ferdigheter, for dem nye, i skolealder de ikke har evne til å lese eller skrive.

Noen barn utvikler interesse for en bestemt type aktivitet, for eksempel matematikk, musikk, tegning etc.

Tegn på tidlig barndoms autisme opptil 2 år

I de fleste tilfeller blir manifestasjonene av sykdommen observert hos barn i det første året av deres liv. Det kan være karakteristiske forskjeller i oppførsel av et sykt barn fra oppførselen til jevnaldrende. Følgende symptomer er også nevnt:

  1. Barnet sjelden smiler;
  2. Det er ingen vedlegg til moren. Så gråter ikke barnet som andre barn, når hun går et sted, smiler han ikke på henne og når ikke for pennene;
  3. Et barn med autisme ser ikke på foreldrenes ansikt, i deres øyne;
  4. Kanskje mangelfull respons av barnet til irriterende, for andre mindre (lyse, myke lyder osv.), I tillegg kan han være redd på grunn av dem.
  5. Barnets aggressivitet med hensyn til andre barn er notert, han søker ikke å kommunisere med dem og til vanlige spill;
  6. Et sykt barn foretrekker å spille bare ett leketøy (eller en egen del av det), det er ingen interesse for andre leker;
  7. Det er en forsinkelse i talenes utvikling. Så, med 12 måneder går ikke barnet, bruker ikke enkle ord i en alder av 16 måneder, i en alder av 24 måneder reproduserer ikke enkle setninger.

I mellomtiden er det viktig å merke seg at slike symptomer ikke er helt eksepsjonelle indikatorer for autismens relevans, selv om de krever litt bekymring. Derfor, barnets unnvikelse av samfunnet, hans stillhet, nedsenking i seg selv - alle disse manifestasjonene må diskuteres med barnelege.

Nivået av intelligens i autisme

De fleste barn med autisme har milde til moderate grader av mental retardasjon. Dette skyldes hjernesvikt og læringsproblemer. Hvis sykdommen er kombinert med mikrocefalie, epilepsi og kromosomale abnormiteter, så svarer intelligensnivået til dyp mental retardasjon. Med milde former av sykdommen og dynamisk utvikling av tale, kan intellektet være normalt eller til og med over gjennomsnittet.

Hovedfunksjonen til autisme er selektiv intelligens. Det vil si at barn kan være sterke i matematikk, musikk, tegning, men samtidig ligge langt bak sine jevnaldrende på de andre parametrene. Fenomenet, når en autist er ekstremt begavet i noe område, kalles savantisme. Savants kan spille en melodi, bare høre den en gang. Eller tegne et bilde, sett en gang, til innenfor en halvton. Eller hold kolonnene på tall i hodet ditt, og gjør de mest kompliserte beregningsoperasjoner uten ekstra midler.

Gravitasjonsgrader

Det er flere grader av alvorlighetsgrad, ifølge hvilken det er enda klarere hva autisme er:

Diagnose av autisme

Eksterne kliniske tegn på autisme i barnets første leveår er praktisk talt fraværende, og bare opplevd foreldre med mer enn ett barn i familien, er det mulig å legge merke til noe unormalt i utviklingen, som de går til legen.

Hvis det allerede er tilfeller av autisme i familien eller i familien, er det svært viktig å overvåke barnet forsiktig og søke om nødvendig medisinsk hjelp om nødvendig. Jo tidligere barnet blir diagnostisert, desto lettere blir det for ham å tilpasse seg omverdenen og samfunnet.

De viktigste metodene for å diagnostisere autisme hos barn er:

  • undersøkelse av barnet av en otolaryngolog og hørselstest - dette er nødvendig for å utelukke forsinkelsen i utviklingen av tale på grunn av hørselstap;
  • EEG - utført for å identifisere epilepsi, siden noen ganger kan autisme manifestere seg som epileptiske anfall;
  • Ultralyd i hjernen - gjør det mulig å identifisere eller utelukke skader og abnormiteter i hjernens struktur, noe som kan provosere symptomene på sykdommen;
  • gjennomføre tester med spesielle spørreskjemaer.

Foreldre selv bør korrekt vurdere endringer i oppførselen til et barn som har autisme.

Behandling av autisme

Svaret på hovedspørsmålet er: Behandles autisme? -Nei. Det er ingen medisin for denne sykdommen. Det er ingen slik pille, å ha drukket at et autistisk barn vil komme ut av sitt "skall" og sosialisere seg. Den eneste måten å tilpasse en autist til livet i samfunnet er gjennom vedvarende daglige aktiviteter og opprettelsen av et mulig miljø. Dette er et flott arbeid av foreldre og lærere, som nesten alltid bærer frukt.

Prinsipper for oppdragelse av et autistisk barn:

  1. Opprett et mulig miljø for barnets liv, utvikling og læring. Den skremmende situasjonen og dagens ustabile rutine hemmer autografens ferdigheter og får ham til å gå dypere inn i seg selv.
  2. Forstå at autisme er en måte å være på. Et barn med denne sykdommen ser, hører, tenker og føler seg annerledes, forskjellig fra de fleste.
  3. Koble en psykolog, psykiater, tale terapeut og andre spesialister til å jobbe med barnet, om nødvendig.

På det nåværende stadium av de syke barna kan ha bare kompilert kompetent spesialist kriminal program - en sekvens av handlinger som ikke er utført for å kurere autisme (det er ikke behandlet) og for å maksimere barnets tilpasning til miljøet.

For gjennomføringen av dette programmet er det svært viktig å hjelpe foreldrene, fordi for hele barnet er hele verden uforståelig og fiendtlig.

Rettelse utføres i spesielle rehabiliteringssentre (for eksempel vår solverden eller barndom). Korrigeringsprogrammet er avhengig av sykdommens form og alvorlighetsgrad. Den inkluderer:

  • medisinsk behandling;
  • glutenfri diett;
  • hippotherapy;
  • atferdsterapi;
  • musikkterapi;
  • spille terapi;
  • Øvelse terapi;
  • delfinterapi;
  • massasje.

Klasser av ulike typer terapi kan gjennomføres i ulike sentre. Så, hippoterapi er vanligvis holdt i en spesielt utstyrt arena, musikkbehandling - i spesialrom. Terapeutisk fysisk trening og massasje utføres vanligvis under forholdene til en klinikk.

Hva skal jeg gjøre?

Ja, autisme er et utviklingsforstyrrelser som fortsetter gjennom livet. Men takket være rettidig diagnostikk og tidlig korrigerende hjelp kan man oppnå mye: å tilpasse barnet til livet i samfunnet; Å lære ham å takle sin egen frykt; kontroll følelser.

  1. Det viktigste er ikke å maskere diagnosen for tilsynelatende "mer euphonious" og "sosialt akseptabel". Ikke løpe bort fra problemet og ikke rette oppmerksomheten til de negative aspektene ved diagnosen, for eksempel: funksjonshemming, misforståelser, konflikter i familien og så videre. Den hypertrophied ideen om et barn som et geni er også skadelig, som en deprimert tilstand fra dens fiasko.
  2. Det er nødvendig uten å nøle å forlate de plage illusjoner og pre-built planer for livet. Godta barnet som han egentlig er. Handle basert på barnets interesser, skape rundt ham en atmosfære av kjærlighet og godwill, organisere sin verden til han lærer å gjøre det selv.

Husk at uten barnet ditt, kan et barn med autisme ikke overleve.

Undervisning av et autistisk barn

Et autistisk barn, som regel, kan ikke lære i en vanlig skole. Oftere er foreldre eller en innkommende spesialist engasjert i undervisning hjemme. I store byer er spesialskoler åpne. Opplæring i dem utføres av spesielle metoder.

De vanligste treningsprogrammene er:

  • "Tid på gulvet": Teknikken gir behandling og læring å formidle ferdigheter i lekfull form (foreldre eller lærer spiller i flere timer med barnet på gulvet).
  • "Anvendt atferdsanalyse": trinnvis trening under veiledning av en psykolog fra enkle ferdigheter til dannelse av samtalestil.
  • Teknikken i henhold til programmet "More Than Words" lærer foreldrenes forståelse av ikke-verbal modus for kommunikasjon med barnet ved hjelp av gester, ansiktsuttrykk, hans øyne, og andre. En psykolog (eller foreldre) for å hjelpe barnet i dannelsen av nye metoder for å kommunisere med andre mennesker, mer forståelig for dem.
  • Metode for læring ved kortutveksling: Brukes i alvorlig form for autisme og i fravær av tale i barnet. Under læringsprosessen bidrar barnet til å huske betydningen av ulike kort og bruke dem til kommunikasjon. Dette gir barnet muligheten til å ta initiativ og legge til rette for kommunikasjon.
  • "Sosiale historier" er originale eventyr skrevet av lærere eller foreldre. De bør beskrive situasjoner som forårsaker frykt og angst hos barnet, og tankene og følelsene til historiens helter antyder barnets ønskede oppførsel i en slik situasjon.
  • TEMSSN-programmet: Metoden anbefaler en individuell tilnærming til hvert barn, med tanke på egenskapene, formålet med opplæringen. Denne teknikken kan kombineres med annen undervisningsteknologi.

En streng daglig rutine, permanent og ikke alltid vellykket leksjon med et barn som lider av autisme, gir et inntrykk på livet til hele familien. Slike forhold krever ekstraordinær tålmodighet og toleranse fra familiemedlemmer. Men bare kjærlighet og tålmodighet vil bidra til å oppnå selv den minste fremgangen.

Prognosen for autisme

Antall britiske studier som snakker om kvalitative endringer og dedikert til den langsiktige prognosen, er små. Noen eldre autistiske personer får små forbedringer i kommunikasjonsfeltet, men flere av disse ferdighetene blir bare verre.

Prognoser for autistisk utvikling er som følger: 10% av voksne pasienter har flere venner, krever litt støtte; 19% har en relativ grad av uavhengighet, men forblir hjemme og trenger daglig overvåkning, samt betydelig støtte; 46% trenger omsorg for spesialister i autistiske lidelser; og 12% av pasientene trenger høy organisert sykehusbehandling.

Svenske data for 2005 i gruppen, hvor det var 78 voksne autistiker, viste resultater enda verre. Av det totale bodde bare 4% et uavhengig liv. Siden 1990-tallet, og siden begynnelsen av 2000-årene, har økningen i rapporter om nye tilfeller av autisme økt betydelig. Fra 2011-2012 ble det observert en autismespektromyndrom i hvert 50. skolebarn i USA, samt hver 38. skolepike i Sør-Korea.

Ervervet autisme syndrom?

Her er det noen ganger virker som det ikke er AH som en diagnose, men som et tegn. Ikke hjernen det er noe galt prosesser, men bare fint å føle et barn med lett utsatt nervesystemet er utsatt for selvopptatte, hans irriterende kontakt med noen andre, spesielt med barn. Introvert kortere.

Tror du at autistiske egenskaper kan kjøpes? Indirekte? Når et barn ser at foreldrene selv ikke vet hva de vil ha fra ham, og blir han selvabsorbert? Og hvis barnet også er en innadvendt... gni psykiaterne med nevrologene gledelig med hendene sine. Nei, jeg forstår at ACh kan skyldes tusen veldig alvorlige grunner, men som en hypotese?

Vi hadde forutsetninger for slik utvikling i familien vår, hovedsakelig jeg og mine foreldre var kilder til oppstyr og negativitet. Den edruste og forsiktige i familien vår - mannen min, rokker alltid, prøver å hjelpe i alle detaljer. Så du vil prøve på en maske av en søt kvinne, unflappable og smilende. Og da er jeg ved min egen selvretthet og feilsøking i stand til å gjøre den følelsesmessige kremen ut av det mest normale og sunne barnet ((

Og nå kunst skisse, som er svært like)) i en spesiell samtale med foreldre ofte hørt at de legger merke til når andre (fremmede) barn at noe er galt med utviklingen. Bare nylig la jeg merke til på gata i to tenåringsgutter: en uforholdsmessig og ikke et barns alvorlig ansikt, kantete bevegelser og landet er full av børster med tynne fingre. Tydeligvis en slags syndrom. Et annet godt bygget og vakker, ser det ut som Elijah Wood (Frodo hobbit), men også plaster ansiktsuttrykk og vinkelbevegelse av roboten. Umiddelbart har tanker om AH. Og jeg ønsket å gå til en, og den andre og begynner å bry seg, for å distrahere, å trekke ut fra sin verden inn i våre. Men jeg forestille seg sine ledige øynene og blir uinteressant. Og vanlige barn som uinteressant. Er min sønn vil være som dette? Min lange glad, smart og livlig liten gutt? Smilende, hengiven, selv uvøren, men nonverbal. Plutselig var jeg hans overdreven strenghet og permanent pessimisme skal gjøre av det en mumie her? Kan bringe mer humor i forholdet vårt? Finn et sted hvor hele familien kan sitte på en berg og dalbane, klatring gjennom tunneler, for å spille catch-up. Ikke bare gi ham trekke seg inn i seg selv og være medskyldig, for å prøve å utvikle en lagånd!

Når, til slutt, skal jeg definere Seryozhka fra en hage? Og han vil være opptatt, og jeg vil bli distrahert. Teoretisk vil jeg løpe i 2 uker et sted i et sanatorium med svømmebasseng, badstue og massasje, i en furuskog. Slapp av fra alt.

Top