logo

2. Psykologi som vitenskap: emne, struktur, metoder og funksjoner

Psykologi er kunnskapsområdet om den indre (psykiske) verden av mennesket, om det som ofte kalles hans psykiske liv.

Et spesifikt trekk ved en person er tilstedeværelsen i ham som et dobbeltliv: ekstern, direkte observerbar og intern, intim, skjult fra nysgjerrige øyne.

Selve begrepet "psykologi" er dannet av to greske ord: psyke-du-sha, psyke; logoer - kunnskap, forståelse, studie. Følgelig i den bokstavelige betydningen av "psykologi" - dette er kunnskap om psyken, vitenskapen som studerer den.

Psykologens emne er studiet av strukturen og mønstrene av psykenes fremkomst, utvikling og funksjon i ulike former, inkludert bevissthet som den høyeste form for mental refleksjon.

De viktigste av disse områdene er følgende:

behaviorisme (fra engelsk atferd - oppførsel) - hvor den grunnleggende kategorien ble betraktet som atferd, og alle psykiske fenomen ble redusert til reaksjonene av organismen. For virkemåten var stimulansen og reaksjonen forbundet, de interne prosessene ble ikke undersøkt, siden de ikke er tilgjengelige for direkte observasjon og dermed til vitenskapelig analyse. Oppførsel av en person ble ansett som passiv, det vil si at det er et "svar" på eksterne handlinger. Grunnleggerne av denne retningen var D. Watson, K. Lashley, B. Skinner.

psyko (Freudism), - karakterisert ved at de grunnleggende kategorier muligens bevisstløs og alle mentale fenomener som kan tilskrives konflikten mellom bevisst og ubevisst i den menneskelige psyken. Grunnleggeren av denne retningen, Z. Freud mente at menneskelige handlinger styres av dype motiver, og fjerner klar bevissthet. Han opprettet en metode for psykoanalyse, som du kan utforske de ubevisste motivasjonene til en person og administrere dem. Grunnlaget for den psykoanalytiske metoden er analysen av frie foreninger, drømmer, notater, reservasjoner, etc.

Gestalt (tysk gestalt -. En helhetlig form, image, struktur) - en av de største trendene i utenlandsk psykologi som oppsto i Tyskland i første halvdel av det tjuende århundre, og nominert som den sentrale tesen om behovet for en helhetlig tilnærming til analyse av komplekse mentale fenomener. Ledere i denne retningen var M. Wertheimer, V. Keller, K Koffka.

humanistisk psykologi - retningen fremmed psykologi, erkjenner først og fremst identitet som en unik integrert system, som er en aktiv og kreativ som med viss grad av frihet takket være sin indre betydning og verdifull-styam. (G. Allport, A Maslow, K. Rogers, V. Frankl).

Generelt gjorde studiene som ble utført i de nevnte skoler og felt et godt bidrag til vitenskapen og gjorde det mulig å bedre forstå psyks natur. Samtidig begrenset ensidigheten og ufullstendigheten til ideer om menneskelig psykologi i mange vitenskapelige skoler muligheten til å løse ulike vitale problemer med virkelige mennesker.

I moderne psykologi kan hele settet av forskningsmetoder deles inn i tre grupper:

1. Metoder for innsamling av informasjon (empirisk): observasjon, eksperiment, studere dokumenter, studie av aktivitetsresultater, spørreskjema, testing, modellering, biografisk metode.

2. Metoder for databehandling: metoder for matematisk-statistisk analyse av data, metoder for kvalitativ analyse. 3. Tolkningsmetoder: genetisk (fylogenetisk og ontogenetisk), strukturelle metoder (klassifisering, typologi).

Psykologiske funksjoner

Hvis du går ned fra vitenskapelige høyder av freyds og yungas til syndig land, kan du plutselig innse at alt rundt oss er psykologi. Denne enkle pseudo-oppdagelsen ble laget av en amerikansk psykolog, og sa at sosialpsykologi bare er hva folk tenker på hverandre, hvordan de påvirker og forholder seg til hverandre.

For å være sikker på "menneskeheten" av vitenskapen om psykologi, vil vi vurdere sine grunnleggende funksjoner.

Psykologi - det er ikke et sted der, bak de store dørene til kontorene til galne geniusprofessorer, men ganske nært. Dette bekreftes av psykologiens hovedfunksjon - diagnose.

Det består i å diagnostisere, bestemme en persons problem, finne kilden til problemet, det vil si fra hvor bena vokser fra frykt og ikke bare. Det kan være en personlig personlighet, sosial, gruppe, etnisk, etc.

Det vil si at den første funksjonen er å søke etter en grunn til at en person ikke fullt ut kan tilpasse seg samfunnet.

Det neste trinnet etter å ha funnet kilden til alle sykdommer er å korrigere feil. Denne funksjonen av psykologi hjelper en person til å tjene, skape de sosiale holdninger som av en eller annen grunn ikke utviklet seg i barndommen, eller dannet med feil. På dette stadiet er evnen til å se på verden på en annen måte dannet, psykologisk immunitet utviklet - stabiliteten av psykisk stress.

Prognoser er den tredje funksjonen av psykologi. For det første foregår observasjon og sammenligning av individets og samfunnets egenskaper, og deretter er en forandring i begge forutsatt, så vel som funksjonene i samspillet.

Profylaktisk funksjon er en form for introduksjon av psykologiske vaksinasjoner til mennesker, slik at i fremtiden, når disse eller disse problemene oppstår, har de psykologisk immunitet. Eksempler på slike vaksinasjoner kan være seminarer, forelesninger og gruppetrening, hvor alle får rollen som en viss psykotype og assimilerer normer for atferd i typiske livskollisjoner.

Funksjoner av psyken: grunnleggende og ikke-grunnleggende

Funksjoner i sinnet - Unike egenskaper som er knyttet til en bestemt person, og bidrar til å tilpasse seg eventuelle endringer i individets liv.

Under utviklingen av dyreliv, fremveksten av mentale kvaliteter, så snart dyrene lærte å bevege seg i rommet. Den eneste personen som kunne øke høyest nivå i utvikling.

Hver enkelt har sin egen karakteristiske psyke, og den følelsesmessige tilstanden til personen er påvirket av alt som skjer. Dette er en neural kvalitet, men den er ikke dannet alene. Folk i samtalen er forbedret hvis personen i tidlig alder vil bli isolert fra samfunnet, så vil det utvikle syndromet av "Mowgli", i dette tilfellet det menneskelige sinn og atferd er som et vilt dyr.

Psykolog Boris Fyodorovich Lomov utpekte følgende psyksfunksjoner, som anses å være grunnleggende.

kognitiv

Denne funksjonen legger grunnlaget for andre, det er tilstede i psyken til alle levende vesener som bor på planeten.

Passerer gjennom nervesystemet, påvirker hjernens aktivitet, som reflekterer speilbildet av det eksterne bildet, korrigert for individets unike atypiske personlige egenskaper.

Kognitiv funksjon har en rekke spesifikke funksjoner:

- Det er dynamisk.

Den psykiske stopper aldri i sin utvikling, den endres under påvirkning av den reflekterende virkeligheten som omgiver personen.

- Har flere bilder.

Den psykiske er underlagt endringer under påvirkning av de psykologiske egenskapene til en enkelt person, hennes tilstand av helse i følelsesmessige og fysiske uttrykk for tiden, og utviklingen av situasjonen som helhet. Hvis du studerer den samme effekten på forskjellige mennesker, blir det merkbart annerledes, da evalueringen sendes gjennom din allerede dannede psyke.

- Virkeligheten gjenspeiles fra den psykologiske siden.

Enhver livsaktivitet er fylt med bilder. Dette er bilder og kopier av nåværende hendelser, de manifestasjoner av objekter vi ser rundt oss.

Den reflekterende ytre verden er forbundet med grunnleggende følelser: olfaktorisk, taktil, smakfull, visuell, auditiv. De hjelper en person til å lage et puslespill av verdens fullstendige representasjon, for å føle det fra alle sider.

Regulatory

Bevissthet tilpasser seg å påvirke og er ansvarlig for den regulatoriske funksjonen i den mentale prosessen, og danner i en person en motivasjon for handling eller for manifestasjon av spesiell oppførsel.

Mann med sin hjelp bygger et hierarki av bevegelse i virkeligheten:

  • bestemmer sine ønsker og motiver på et gitt tidspunkt
  • Definerer oppgaver;
  • utvikler måter å oppnå målet på.

Regulatorisk funksjon gir et urimelig svar på ytre irritasjonsmidler. Litt senere, når hun vil bevise seg og sittende fast inne i personen, vil det bli utviklet sterkvilje kvalitet, og hjelpe folk å ta avgjørelser, svare på dem.

En viktig rolle er spilt av følelser, hvis organismen har grovt reagert på stimulansen fra utsiden og personen er fornøyd med resultatet, vil han videre formulere sine behov og oppnå ønsket.

kommunikative

Tale er for personen det viktigste og hovedelementet i samspill med omgivende mennesker. Signaler overført i kommunikasjonsprosessen, kan du få om samtalepartneren full informasjon om personlige egenskaper.

Kommunikasjon oppfordrer den enkelte til å forene seg med andre personligheter for å øke innsatsen for å nå målet.

Det er delt inn i:

Den enkelte, som fortsatt er et primitivt vesen, oppfunnet kommunikasjon for å enda mer til å lykkes i arbeid, ubevisst for seg selv, var formasjonen av hans bevissthet forbi.

Å plukke opp en pinne og samhandle i kommunikasjon var det mulig å raskt få en mammut, å ha utviklet en jaktstrategi før det, for å utveksle erfaring med medmennesker og gi kunnskap til den yngre generasjonen.

Fra dyrsverdenen er det ingen slike mennesker, han har ved hjelp av ikke-verbal kommunikasjon utviklet seg fra et antropoid primitive samfunn til et intellektuelt høyt utviklet samfunn.

Det er ingen analoger av tale blant dyr. Hvis bare ta hensyn til primater, bytte meldinger ved hjelp av lydsignaler. Men disse er bare grunnleggende følelser, en advarsel om farer som ikke bærer noen semantisk belastning, som ligner på en persons tale.

Det er ikke-essensielt, men også utvilsomt nødvendige psyksfunksjoner.

informasjon

Det er uløselig knyttet til kommunikasjon. Tross alt, kun gjennom kommunikasjon kan du informere den forestående faren, beskrive situasjonen, emnet, fortelle deg om de planlagte målene og oppgavene.

All informasjon er et tegn på psyken. Den er lastet med mening og overført via kommunikasjonskanaler direkte til tenktanken.

På dette grunnlag har ulike språk kommet fram for overføring av informasjon i mellommenneskelig kommunikasjon:

  • Morse-koden;
  • ikoner;
  • hieroglyfer;
  • pantomime;
  • ansiktsuttrykk;
  • gestural symboler;
  • verbale språk.

Menneskets fantasi er ubegrenset, og oppfinnsomhet forbløffer. For eksempel kan det spores i barnas spill, som er fylt med en kryptert mening, som har en positiv innflytelse på barnets fortsatt svake psyke.

Informasjon sendes via en "send-mottak" melding, som går gjennom behandling av slike kvaliteter som perception og sensasjon.

I sensasjonsprosessen overføres bare fysiske tegn på tegn, for eksempel fonetikk. Og med hjelp av perception kan du se tegnetes refleksjon i sin helhet, en meningsfylt melding for samfunnet.

Dette er den mest nødvendige funksjonen til psyken til alle, som er designet for langtidslagring av minnedetaljer i minnet. Den er omgjort til et tegnform, som reduserer størrelsen på innkommende materiale, tilsynelatende voluminøst i størrelse, til kompakt lagring.

Psykofysiologiske kvaliteter involvert i informasjonsfunksjonen hjelper den enkelte til å uttrykke verdenssynet fra hans synspunkt. Dette skjer gjennom de unike egenskapene som er knyttet til hver enkelt person, forvandler dem, han gjør meldingen tilgjengelig for samfunnet.

I samspill med andre behandles hver person med et fagperspektiv, hvor motivet er selve meldingen, og personen er visualiseringen av det ytre utseende, som forvandles til et tegnsystem.

Siden antikken har folk fokusert sin oppmerksomhet på utseendet deres. Standarden på skjønnhet er avhengig av funksjonene i samfunnet og etnosene der den utvikler seg. Noen prøver å oppnå en lang nakke og svarte tenner, fordi det i sitt eget nasjonale samfunn betyr dette en families velvære. Andre, tvert imot, er utsmykket med svarte hud og et hvittandet smil.

Alt er individ i psyken, men alle har et mål: å skille seg ut fra mengden og interessere samfunnet, for å gi informasjon om seg selv.

emotive

Funksjonen til psyken, ansvarlig for følelser og mentale vibrasjoner hos en person. Hele omverdenen og meldingen som kommer fra den med en undertekst, forårsaker oss en gjensidig, multipolar utbrudd av følelser, et klart resultat av denne transformasjonen er stemningen.

Sansene møter imidlertid noen ganger psyksfunksjonen, for hvilken tenkning er ansvarlig og den primære følelsen blir forvandlet til en subjektiv holdning fra en vitale posisjon.

For eksempel ser poteter, rotte og spire på flere steder, ut som unappetizing og må resirkuleres. Skaper en negativ følelse med en følelse av avsky. Men hvis du ser på problemet fra en annen vinkel, hvis det ikke er noe å spise hjemme, og det er ingen penger for mat, så er denne poteten veldig bra, det kan gjøre en utmerket puree. I hjernen kommer en annen semantisk serie, som bærer informasjon og psyken reagerer med motsatte følelser.

connotative

Russisk forsker og psykiater V.N. Myasishchev kalte den conative funksjonen "tendensen til mestring."

Den psykiske fra innsiden setter fokus på atferdsmessige manifestasjoner. Takket være det, gir personen sin kunnskap og ideer en semantisk last, og setter en viss aktiv retning.

For eksempel trenger lederen av firmaet nytt personale kompetent i problemstillingen av stillingen. To personer kommer til intervjuet, en er en spesialist på høyt nivå, den andre - bare etter instituttet, med et sett teoretisk kunnskap, men har kommunikasjon. Sjefen velger den andre kandidaten, og hevder at han oppfyller alle oppgitte krav. Uten å skjønne det, frykter han ubevisst at han vil være inkompetent i saken om profesjonell aktivitet, slik at de komfortable forholdene til sine medarbeidere kommer i forkant.

Den psykiske siden av individet har blitt studert i lang tid, men i dag er det fortsatt interessant for vitenskapen. Under samfunnets eksistens endret ikke psykefunksjonene praktisk talt. Den enkelte selv, stopper ikke, utvikler seg, tilpasser seg nye forhold.

Psykologiens funksjoner og oppgaver.

Diagnostisk funksjon betyr analyse av sosiale og psykologiske problemer hos klienter, identifisering av deres psykologiske egenskaper (både individ og sosialgruppe, alder, etnisk, profesjonell, etc.) i forhold til det sosiale miljøet. Hovedmålet med en slik analyse er å etablere en diagnose, det vil si et psykologisk problem og graden av psykologisk ubehag, uro, ulykke, disadaptasjon, manglende evne til å tilpasse seg og sosialisere seg.

Sotsializatorskaya (sosio-terapeutisk) funksjon - en funksjon av sosial omsorg i videste forstand, uttrykker tillatelse sett med sosiale og psykiske problemer gjennom bruk av psykoterapeutiske metoder og prosedyrer (psykologisk rådgivning, sosialpedagogikk.

Den prognostiske funksjonen uttrykkes ved å fastslå prognosen for personlighetens atferd, dets endringer og endringer i det sosiale miljøet på grunnlag av de avslørte regulariteter, funksjonene i samspillet.

Den forebyggende funksjonen forutsetter bruk av psykoprofylaktiske metoder for å forhindre negative endringer i oppførsel og aktivitet hos klienter, utførelse av en slags forebyggende vaksinasjoner med sikte på å sikre sosial og psykologisk immunitet for fremtiden.

De viktigste målene og målene for sosial behandling: a) oppretter eller doformirovat i sinnet til kunden systemet installert i samfunnet, felles sosiale og menneskelige verdier; b) sørge for assimilering (spesielt i sosialt arbeid med ungdom, mindreårige) allment aksepterte normer og prinsipper for atferd og aktiviteter; c) forandring (eller bidra til å endre), den negative sosiale og ideologiske orienteringen av de enkelte, styrke eller gjenopprette dens sosial og psykologisk immunitet, stabilitet, motstandsdyktighet mot ytre negative forhold, en mer optimal tilpasning til disse (hvis de er vanskelige å endres), for å danne muligheten for et annet utseende på verden ; g) for å overvinne den eksisterende dissonans, disharmoni, disharmoni i den indre verden og oppførselen til enkelte, for å etablere harmonisk enhet av tanker, følelser og handlinger; d) Hvis det er mulig, bidrar til de sosiale og psykologiske forandringer i det sosiale miljø (særlig nær) i retning av å skape de nødvendige betingelser for optimal kunde liv; e) så langt som mulig, og behovet for å aktivt involvere kunden i prosessen med perfeksjon, for å lære å dyrke.

Generelt er alle disse målene og oppgavene som er oppnådd i prosessen med å gjennomføre den sosiale og terapeutiske funksjonen i sosialt arbeid, direkte hjelp til å forbedre sosialisering, sosial og psykologisk tilpasning og rehabilitering av enkeltpersoner (klienter).

Spesifikasjon av generell psykologi.

Emnet for generell psykologi er selve psyken som en form for samspill mellom levende vesener med verden, som uttrykkes i deres evne til å oversette deres motiver til virkelighet og å fungere i verden på grunnlag av tilgjengelig informasjon. Og den menneskelige psyke, ut fra moderne vitenskapens synspunkt, utfører funksjonen som en mellommann mellom subjektivt og objektivt, og realiserer også personens ideer om det ytre og indre, kroppen og sjelen.

Hensikten med generell psykologi er psyksloven, som former for samspill mellom mennesket og verden rundt seg. Dette skjemaet i forbindelse med sin allsidighet er gjenstand for etterforskning i helt forskjellige aspekter, som undersøkes av forskjellige grener av psykologisk vitenskap. Objektet er utviklingen av psyken, normer og patologier i den, typer menneskelig aktivitet i livet, samt dens forhold til omverdenen.

På grunn av omfanget av faget generell psykologi og muligheten til å fordele en del av det i et sett av objekter for forskningen er for tiden i psykologisk vitenskap, det er generelle teorier om psykologi som fokuserer på ulike vitenskapelige idealer og psykologisk praksis selv, som produserer visse psyko-teknikker for å påvirke bevisstheten og dets ledelse. Men uansett hvor vanskelig den veien som fremmer psykisk tanke, han var ikke konstant trans gjenstand for sine studier og dypere stuper dermed gjenstand, uansett hvor de endringer og tilføyelser er underlagt og hva vilkårene i utpekte, kan du likevel identifisere de viktigste blokker av vilkårene, som preger gjenstand for psykologi. Disse inkluderer:

- psykiske prosesser - psykologi studier psykiske fenomener i prosessen med dannelse og utvikling, hvorav produkt er resultatet, dannet i bilder, tanker, følelser, etc.;

- psykiske tilstander - aktivitet, depresjon, munterhet, osv.

- mentale egenskaper av en person - hensiktsmessighet, flid, temperament, karakter;

- mentale neoplasmer - kunnskap, ferdigheter og evner som en person overtar i løpet av livet.

Naturligvis kan alle psykiske fenomener ikke eksistere hver for seg, men er nært beslektet med hverandre og utøver innflytelse på hverandre. Men vi kan vurdere hver enkelt av dem separat.

Funksjoner i sinnet

Funksjoner i sinnet - Disse er visse egenskaper og kvaliteter av psyken, som gir tilpasning til endrede miljøforhold. Dette er et helhetlig system der hele samspillet mellom verden og mennesket er mulig på grunn av sammenheng og gjensidig avhengighet av alle funksjoner.

Denne definisjonen av funksjoner stammer fra en forståelse av hva psyken er for og hva den gir for menneskelivet. Takket være psyken skaper en person sitt eget bilde av virkeligheten basert på refleksjonen av verden rundt seg og kan koordinere sin virksomhet og atferd.

Skjemaene for slik refleksjon kan være forskjellige, og de er iboende, selvfølgelig, ikke bare for mennesker. Det som skiller en person fra en hund eller en katt, er mekanismene til handling av psyken som har oppstått under påvirkning av samfunnets sosiokulturelle utvikling. Psykiens funksjoner er basert på slike komplekse og multivalente mentale prosesser og fenomener som minne, tale, fantasi, tenkning, oppfatning, som selv danner bevissthet. I dette tilfellet er det også et lavere nivå av psyken, ubevisst nivå, som fremkommer som følge av ubevisste påvirkninger.

Verden av sinnet Er den indre åndelige fred i mennesket. Subjektiv virkelighet, der det er tanker og følelser, følelser, interesser, drømmer og planer for fremtiden, forhold til mennesker og med seg selv. Alt som gjør en person ulik noen, unik. Den psykiske er mobil og foranderlig, står aldri stille, utvikler seg alltid på bekostning av den oppkjøpte livserfaringen.

Studien av psyken er ikke engang fullført i dag, og derfor er det ingen forståelse for alle funksjoner. På slutten av XIX-tallet ble det antatt at psyken bare har én funksjon - tilpasning, som tillot en person å overleve under ugunstige miljøforhold. Selvfølgelig var denne forklaringen ikke nok til å rettferdiggjøre slike komplekse fenomen som kreativitet eller kjærlighet. I dag skiller og beskriver i de psykologiske litteraturene de tre funksjonene til psyken, som er anerkjent som den viktigste. Dette er primært en refleksjon av den omkringliggende virkeligheten. Deretter regulering av atferd. Og i generell forstand - bevissthet om sitt sted i verden.

1. Refleksjon av den omkringliggende virkeligheten

Den viktigste evnen til psyken, manifestert i direkte refleksjon av miljøet. Det er en aktiv, fri prosess med konstant og kontinuerlig kjennskap til virkeligheten, som er subjektiv i naturen. Dette betyr at refleksjon avhenger av individuelle personlige egenskaper hos en person og til og med i en bestemt psyko-emosjonell tilstand.

Det er derfor, så ofte er folk ikke fundamentalt enige om lignende emner eller fenomener. Refleksjon lar deg bygge ditt unike bilde av verden, og hver person har sin egen. Samtidig negativiserer subjektiviteten av oppfatning imidlertid ikke objektiviteten til omverdenens realitet, det er snarere en støpt virkelighet.

Et annet trekk ved refleksjonen var evnen til å forutse hendelsesforløpet, samt resultatet av deres handlinger på grunnlag av kunnskap om verdenslover og livserfaring.

2. Regulering av oppførsel

Denne funksjonen gjør det mulig å svare og svare på stimuli. Menneskelig atferd er dessuten en ekstern manifestasjon av den indre verden. Det avhenger av dette, hvilke motiver og behov som veileder personen, på hvilke måter han oppnår målet, som tar beslutninger og planer for fremtiden. Følelser i dette tilfellet er en tilbakekoblingskanal som viser hvor fornøyd en person er med det som omgir ham og hva han gjør.

Hovedkarakteristikken for denne funksjonen er dens vilkårlighet. Mennesket kontrollerer med vilje sin oppførsel. Dette er veldig viktig, fordi folk bor i samfunnet og er sosiale skapninger. Det ville være umulig å bygge relasjoner med mennesker uten evne til å regulere deres oppførsel ved forsettlig innsats.

3. Bevissthet om deg selv og ditt sted i verden

Mennesket er klar over seg selv som en person, med all det unike karaktertrekk og individuelle egenskaper ved atferd. Å realisere forskjellen fra andre, anser hver person seg for en del av samfunnet, takket være det mulig å bygge mellommenneskelige forhold.

Denne funksjonen av psyken på mange måter gjør det mulig å sikre tilpasningen av personen til den omkringliggende virkeligheten og evnen til å orientere seg i den. En viktig indikator, i dette tilfellet, er tilstrekkelighet i forhold til seg selv og til verden. En ikke-kritisk holdning forvrenger bildet av verden og hindrer å bygge et forhold.

Menneskets oppførsel, som et sosialt vesen, er spesielt komplisert. Og prosessene for refleksjon og regulering er avhengig av aktiv retning. Derfor utmerker seg aktiv og reaktiv regulering og refleksjon. Mennesket, gjennom bevissthetens nærvær, er i stand til ikke bare å reagere passivt på endringer i miljøforhold, men å bygge sin egen bevisste oppførsel.

Det finnes andre klassifikasjoner som mer eller mer kortfattet beskriver psyksfunksjonene og deres formål. Her er et eksempel på en detaljert klassifisering av mentale funksjoner.

Implikide funksjoner og eksplisitte funksjoner av psyken

Implikide funksjoner (affektive, gnostiske, regulatoriske). Disse funksjonene koordinerer samspillet mellom en person og omverdenen. Grunnlaget for implisitte funksjoner er nervesystemet og hjernen, som er organer av mental aktivitet. Derfor anses disse funksjonene å være gitt fra innsiden.

Eksplisitte funksjoner (kommunikative, kognitive, følelsesmessige, conative, informative). De organiserer og styrer samspillet mellom mennesker med andre mennesker, med seg selv og med verden av ting. Deres grunnlag er psyke- og følelsesorganene, og derfor anses de å være gitt fra utsiden.

Gnostiske funksjoner

Sikre oppkjøp og assimilering av informasjon om egenskapene til objekter i prosessen med samspill mellom mann og omverden.

Informasjonen mottatt fra utsiden behandles i interne prosesser - minne, oppfatning, fantasi, opplevelser, representasjon og tenkning. En person får muligheten til å danne sin ide om verden, planlegge sine handlinger og forutse utfallet av handlinger.

Gnostiske funksjoner er grunnlaget for kognitiv aktivitet. Resultatet av deres arbeid er kunnskap og intellektuelt potensial.

Affektive funksjoner

Dette forholdet på nivået av "nødvendig" - "ikke nødvendig" til gjenstandene for samhandling, og i en bestemt situasjon, avhengig av den interne tilstand.

Dette er en subjektiv vurdering som påvirker holdningen til objektet. Negative følelser kan for eksempel advare farene ved visse ting eller mennesker. Fra dette vokse mer komplekse former - følelser, som er de viktigste komponentene i personlighet, individualitet, karakter.

Regulatoriske funksjoner

Behandle samhandling med verden og bygge relasjoner med mennesker.

De blir forvandlet til menneskelig atferd, hans handlinger, handlinger. Forholdet til mennesker er etablert gjennom overholdelse av offentlige ritualer og regler, lover og lover. Og derfor har alltid en moralsk komponent i deres manifestasjon.

Vilje er grunnlaget for reguleringen av psyken i form av objektive handlinger, og derfor er det den indre kjernen i individets organisasjon.

Kommunikative funksjoner

Ansvarlig for forholdet mellom mennesker og gjenstander av samhandling, takket være sansene, talen, ansiktsuttrykkene og så videre.

Kommunikasjon med andre personer, for eksempel, er mulig nettopp på grunn av tilstedeværelse av tilbakemelding, reaksjon av en person til en andres oppførsel. Kommunikasjon er ikke-verbalt og verbalt.

Som et resultat av kommunikasjon og samhandling med andre mennesker utvikler en person kommunikativ, sosial, karisma og karisma.

Informasjonsfunksjoner

Gi prosessen med å formidle informasjon i symbolsk og symbolsk form.

Gjennom sensasjon og oppfatning mottas informasjonen fra omverdenen. Dette gir også et inntrykk av subjektivitet på all informasjon. Kun forening i symboler og tegn, forståelig for alle, muliggjør full kommunikasjon mellom mennesker.

Kognitive funksjoner

Gi meningsfylte kognitive aktivitetsrettigheter.

Personens personlige orientering setter en viss holdning til fantasi og tenkning. Og det er derfor det er utgangspunktet i utviklingen av intelligens.

Under påvirkning av samspill med verden dannes slike prosesser som tanke, representasjon, fantasi. Dermed opprettes en intern modell av verden, og en person kan forutse resultatene av handlinger. Takket være dette er det for eksempel mulig å finne gjensidig forståelse i kommunikasjon med mennesker.

Følelsesmessige funksjoner

Det er en opplevelse av omverdenes påvirkning på en person.

Kontakt med ethvert objekt fra den eksterne verden forårsaker følelser - negativ eller positiv - avhengig av sinnets sinnstilstand. Skjemaene for manifestasjon av følelsesmessige funksjoner er følelser, stemninger, følelsesmessige tilstander, påvirker og primære følelser.

Intern evaluering og behandling av disse følelsene tillater oss å bygge sosiale relasjoner.

Conative funksjoner

Bestem retningen for menneskelig aktivitet og dens oppførsel.

Behov og holdninger, ønsker, interesser, tilbøyeligheter og lidenskaper - blir motiver av objektiv aktivitet. Ledende funksjoner fastsetter evnen til psykologisk stabilitet, selvregulering og koordinering av handlinger.

Kreative funksjoner

Dette er det kreative potensialet for menneskelig aktivitet.

Gjennom mekanismer med eksteriørisering og interiørisering, forvandles det kreative potensialet. I interne - internaliserte - mentale tilstander og egenskaper (minne, følelser, tenkning) og i ekstern - utvendig - manifestasjoner av menneskelige evner i handlinger og oppførsel. Dette gir slike fenomener i kommunikasjon som infeksjon, imitasjon, forslag, som vises under påvirkning av en annen person.

Resultatet av utviklingen av disse funksjonene er selvopplevelsen av individet, jakten på selvforbedring. Mannen blir en skaper. Og skaper en ny virkelighet som oppfyller hans behov, i stedet for å tilpasse seg den omkringliggende virkeligheten.

Som konklusjon

Psykisk virkelighet eksisterer i to plan: ekstern, rettet mot verden og koordinering av livet. Og internt, i seg selv - selvbevissthet, refleksjon, fenomenet introspeksjon. Den menneskelige psyken utvikler seg hele tiden, og denne prosessen er strengt individuell, avhenger av forholdene og livsstilen, på mottatt utdanning, på det sosiale miljøet. Følgelig påvirker bevisst, målrettet aktivitet utviklingen av visse evner. Alt dette er mulig på grunn av det faktum at psykefunksjonene er nært knyttet. Dette sikrer integriteten til psyken, dens uopphørlige utvikling og selvregulering.

Hvis du finner en feil, velg tekstfragmentet og klikk Ctrl + Enter.

1 Sykdommenes essens som vitenskap, dens funksjoner

Psykologi - (fra gresk - "sjel", "logikk" - undervisning, vitenskap) - en av vitenskapene om mennesket, hennes liv og aktiviteter.

Den psykiske tillater: 1) å aktivt reflektere den objektive verden; 2) bygge egen. et bilde av verden og å iverksette på sin side en selvregulering av sin oppførsel og aktiviteter. Organiser selvregulering slik at den møter de evigvarende behovene og opprettholder seg selv.

Mekanismen for mental funksjon består av mental refleksjon, design og objektivering.

- det mentale bildet i seg selv er dannet i prosessen med aktiv menneskelig aktivitet;

- mental refleksjon utdyper og forbedrer;

- gir hensiktsmessighet til oppførsel og aktivitet;

- brytes gjennom individets individualitet;

- har en ledende karakter.

Hvis under handlingen å forstå en del av aktiviteten som har et klart oppgitt mål, kan ferdigheten bli kalt en automatisert del av handlingen.

Det fysiologiske grunnlaget for automatisering av komponentene i aktiviteten, opprinnelig presentert i sin struktur i form av handlinger og operasjoner, og deretter bli til ferdigheter yavl. overføre kontrollaktiviteter og dets individuelle komponenter til det underbevisste nivået av regulering og bringe dem til automatisme.

Fordi ferdigheter er en del av strukturen av handlinger og aktiviteter i et stort antall mennesker, samhandler de vanligvis med hverandre og danner komplekse ferdigheter.

Arten av samspillet kan være forskjellig: fra konsistens til motvirkning, fra fullstendig fusjon til gjensidig negativ hemmende innflytelse (interferens).

Hovedtyper av menneskelig aktivitet:



  1. kommunikasjon; 2. spill; 3. undervisning 4.trud.

kommunikasjon - En type aktivitet rettet mot utveksling av informasjon mellom kommuniserende mennesker. Den forfølger målene for å etablere gjensidig forståelse, gode personlige og forretningsforbindelser. spill - En slags aktivitet, som ikke resulterer i produksjon av noe materiale eller ideelt produkt. Spill har ofte karakter av underholdning. Målet er å hvile. Noen ganger tjener spill som et middel til symbolsk avspenning av spenning, som har oppstått under påvirkning av de faktiske menneskelige behov, som han ikke kan svekke på en annen måte. undervisning - Type aktivitet, hvis formål er oppkjøp av en person med kunnskap, ferdigheter og ferdigheter som er nødvendig for bred utdanning og etterfølgende arbeid. Undervisning kan skaffe seg karakteren av selvopplæring. Egenheten ved pedagogisk aktivitet er et middel til psykologisk utvikling av individet. arbeidskraft - Den viktigste typen aktivitet av en person som har en sosial karakter og er rettet mot å tilfredsstille materielle, åndelige og sosiale behov. Dens resultat er opprettelsen av et sosialt nyttig produkt (fabrikk og landbruksprodukter, en skriftlig bok, musikk, etc.)

Ulike og motiver og organisering av disse aktivitetene: Arbeidets motiv er bevissthet om sosial nødvendighet. Spillet er motivert av interesse.

Arbeid og undervisning utføres i en spesielt organisert form, dvs. på en bestemt tid og sted. Spillet er knyttet til en gratis organisasjon, barnet spiller i den tildelte tiden for det som han vil og hvor mye han vil.
nummer 7 Sammenlign opplevelser og oppfatninger

Med hjelp av følelser reflekteres:

1) Eksterne tegn på gjenstander og fenomener (farge, form, størrelse, lyd, smak, etc.)

2) tilstanden til indre organer (muskelfornemmelser, smerte).

Den største forskjellen mellom oppfatningen av opplevelser som når følelser i sinnet reflekterer de individuelle egenskapene til objekter og fenomener som direkte påvirker personen i øyeblikket, og i oppfatningen i tankene reflekterer effekten av menneskelige objekter og fenomener som helhet, snarere enn enkelteiendommer.


nummer 8 Sammenlign begrepene "aktivitet" og "handling"

Menneskelige aktiviteter former og forandrer ham. For alle aktiviteter er det behov for mentale prosesser: oppmerksomhet, minne, tenkning, fantasi.

Hensikten med aktiviteten er hva den tar sikte på.

Aktivitetsfaget er personen som forvalter det.

Begrepet "aktivitet" inkluderer begrepet "handling", fordi Aktivitet er et sett med handlinger rettet mot kognisjon og kreativ forvandling av omverdenen, inkludert seg selv og betingelsene for hans eksistens. dvs. Handlingen er et aktivitetselement.


nummer9 Sammenlign ferdigheter. ferdigheter - fullt automatiserte og instinktlignende komponenter av ferdigheter realisert på nivå av ubevisst kontroll. Hvis under handlingen å forstå en del av aktiviteten som har et klart oppgitt mål, kan ferdigheten bli kalt en automatisert del av handlingen.

Det fysiologiske grunnlaget for automatisering av komponentene i aktiviteten, opprinnelig presentert i sin struktur i form av handlinger og operasjoner, og deretter bli til ferdigheter yavl. overføre kontrollaktiviteter og dets individuelle komponenter til det underbevisste nivået av regulering og bringe dem til automatisme.

Fordi ferdigheter er en del av strukturen av handlinger og aktiviteter i et stort antall mennesker, samhandler de vanligvis med hverandre og danner komplekse ferdigheter.

Arten av samspillet kan være forskjellig: fra konsistens til motvirkning, fra fullstendig fusjon til gjensidig negativ hemmende innflytelse (interferens). ferdigheter - elementer av aktiviteter som gjør at du kan gjøre noe med høy kvalitet på visse aktiviteter. Ferdigheter inkluderer automatisk utførte deler, kalt ferdigheter, men representerer generelt bevisst kontrollerte deler av aktiviteten.

En av de store. kvalifikasjoner av ferdigheter - at en person er i stand til å endre ferdighetsstrukturen, dvs. ferdigheter, operasjoner og handlinger som utgjør ferdighetene; sekvensen av deres utførelse, samtidig som det uendrede sluttresultatet opprettholdes. Evne, i motsetning til ferdigheter, stoler alltid på aktiv intellektuell aktivitet og inkluderer prosesser for å tenke. Aktivering av intellektuell aktivitet i ferdigheter oppstår når forholdene for aktivitet endres, oppstår ikke-standard situasjoner som krever rask og rask avgjørelse. Ferdigheter og ferdigheter er relatert til løsningen av problemet, foreslår mottak av et produkt og er fleksibelt nok.


nummer10 Strukturen av psyken sinn - Dette er en spesiell form for vital aktivitet, en systemegenskap og et instrument for tilpasning av høyorganisert materie til miljøet; subjektiv refleksjon, objektiv virkelighet i ideelle bilder, på grunnlag av hvilken samspillet mellom mennesker med det ytre miljø er regulert.

Strukturen av psyken består av: 1) mentale prosesser, 2) mentale tilstander, 3) mentale egenskaper.

Psykiske prosesser gir dannelsen av kunnskap og den primære reguleringen av menneskelig oppførsel og aktiviteter. Mental tilstand - En helhetlig manifestasjon av personlighet, preget av et visst nivå av sin aktivitet. De er alltid kausalt betingede, er av midlertidig karakter, tjener som bakgrunn for en persons praktiske og mentale aktivitet. Mentale stater har en refleks natur: de oppstår under påvirkning av miljøet, fysiologiske faktorer, arbeidets løpetid, tid og verbale påvirkninger (ros, censur, etc.).

De mest studerte er: 1) Den generelle mental tilstand, manifestert på nivået av aktiv konsentrasjon eller fravær (oppmerksomhet),

2) emosjonelle tilstander eller stemninger (glad, entusiastisk, trist, trist, sint, irritabelt).

De høyeste og varige regulatorene av mental aktivitet er individets egenskaper. Mental egenskaper - Stabil karakteristikk av personligheten, stadig manifestert i atferd og aktiviteter, særegne og typiske for hver person. Hver mentale egenskap blir gradvis dannet i refleksjonsprosessen og er fastgjort i praksis. Det er derfor resultatet av reflekterende og praktisk aktivitet.

Til psykiske egenskaper er: evne, karakter, temperament, etc.


nummer 11 Kjennetegn ved prinsippene for psykologi

Aktivitet er en form for bevissthetsaktivitet.

Bevissthet er et resultat av atferd og aktivitet.

Bevissthet danner int. plan for menneskelig aktivitet. Endring i innholdet i aktiviteter bidrar til dannelsen av et kvalitativt nytt nivå av bevissthet.

Metoder er delt inn i grunnleggende og ytterligere. K den viktigste er: observasjon,

2) Endokrine 3) Nervøs 4) Psykisk

Alle systemene samhandler med hverandre.

Nervøse og endokrine systemer utfører en lignende funksjon for å håndtere tilstanden til det indre miljøet. De adskiller seg fra hverandre, ikke bare av mekanismen, men også av regelverkets hastighet og varighet. Mekanismen for regulering av det endokrine system - denne regulering av stoffer som er oppløst i blodet, nervøs - en regulering av overføring av nerveimpulser langs nervefibrene. Virkningen av den nervøse regulering er en kortvarig og lokal, i endokrine - effekten av en lang og sprer seg i hele kroppen.

Mekanismen for tilpasning til miljøet har blitt evnen til å bevege seg i rommet, noe som resulterer i behovet for et organvarsel om fare. I utviklingsprosessen er det dannet et system som registrerer biologisk signifikante hendelser. Dette er psyken. En psykisk oppstår når et system av spesialiserte celler oppstår som har en følsomhet for biologisk nøytrale påvirkninger, i motsetning til irritabilitet, dvs. Cellens evne til å reagere på biologisk signifikante effekter.
nummer 14 Teorien om psykoanalyse av Freud

Verken retning har ikke kjøpt en slik beryktet utenfor psykologi som Freudianism, hans ideer påvirket kunst, litteratur, medisin og andre fagområder knyttet til person. Denne retningen er oppkalt etter Sigmund Freud.

Han utpekte seg i menneskelig oppførsel 2 av prinsippet: Prinsippet om glede, virkelighetsprinsippet.

Prinsippet om glede manifesterer seg i seksuelle lyster; Virkelighetsprinsippet - i nødvendigheten av å undertrykke seksuelle drifter forårsaket av samfunnets krav.

Sammenslutningen av "prinsipper fører til forflytningen av uopplagte seksuelle lyster inn i det ubevisste, hvor de styrer menneskelig atferd.

På grunnlag av mange års kliniske observasjoner formulerte Freud et psykologisk konsept, ifølge hvilket psyken består personens personlighet av 3 nivåer: "IT", "I", "SUPER-I".

"IT" - den ubevisste delen av psyken, blinde instinkter (seksuell eller aggressiv), søker umiddelbar tilfredshet. "IT" er mettet med seksuell energi - "libido". Mannen er et lukket energisystem, mengden energi i hver person er en konstant verdi. Å være bevisstløs og irrasjonell, "IT" er underlagt prinsippet om glede, dvs. glede og lykke er de viktigste målene i en persons liv.

"Jeg" er en mekanisme som gir en person tilpasning til det ytre miljø. Nivået på "I" av bevissthet er i en tilstand av konstant konflikt med "IT", undertrykker seksuelle stasjoner. "Jeg" er påvirket av tre krefter: "IT", "SUPER-I" og et samfunn som stiller krav til personen. "Jeg" forsøker å etablere harmoni mellom dem, adlyder ikke prinsippet om glede, men prinsippet om "virkelighet".

"Superego" er bærer av moralske standarder, forbud og oppmuntringer lært ubevisst i ferd med utdanning. Det manifesterer seg i form av samvittighet og kan forårsake følelser av skyld og frykt. "Superego" vil ikke la meg instinkter, "I", og deretter energien av disse instinktene er nedfelt i andre former for aktivitet som er akseptabel for samfunnet og den enkelte (kreativitet, kunst, former for atferd: i drømmer, noen geistlige, forsnakkelse, vitser, ordspill, i gratis foreninger). Hvis energien "libido" ikke finner et uttak, så vil en person ha psykiske lidelser, nevroser, hysteri, angst.

For frelse fra konflikten mellom "I" og "IT" blir brukt middel til psykologisk beskyttelse:

- undertrykkelse, undertrykkelse - ufrivillig eliminering fra tankene til ulovlige tanker, følelser, begjær i det ubevisste "IT";

- projeksjon - et ubevisst forsøk på å bli kvitt obsessivt ønske, ide, tilordne det til en annen person;

- rasjonalisering er et bevisstløs forsøk på å rasjonalisere, for å underbygge en absurd ide.
nummer15 Teori av adferdisme Behaviorism definerte ansiktet av amerikansk psykologi i det tjuende århundre. Dens grunnlegger, John Watson formulerte opprøret av behaviorisme: "Psykologisk emne er oppførsel." Grunnlaget for denne teorien er negasjonen av psyken som et objekt for forskning i psykologi. Representanter for denne teorien (E. Trondike, J. Watson) hevdet at psykologi bør studere atferd. Analysen av atferd bør være strengt objektiv og begrenses til eksternt observerte reaksjoner. Alt som skjer i en person kan ikke studeres. Objektivt å studere, registrer bare reaksjoner, ekstern handling av en person og de stimuli, situasjoner som disse reaksjonene forårsaker. Og psykologens oppgave er å bestemme den sannsynlige stimulansen ved reaksjon, og å forutsi en viss reaksjon av stimulansen. Personligheten fra personen, ut fra behaviorismens synspunkt, er et sett av atferdsreaksjoner som er knyttet til denne personen. Formelen "stimulus-reaksjon" SR var ledende i behaviorisme. Forbindelsen mellom S og R forsterkes, hvis det er forsterkning. Forsterkning kan være positiv (ros, materialbelønning, etc.) eller negativ (smerte, straff, etc.). Oppførselen til en person stammer oftest fra forventningen om positiv forsterkning, men noen ganger vil ønsket om å unngå negativ forsterkning herske. En person i begrepet behaviorisme forstås som en reaktiv, skuespillende, læringsenhet programmert for bestemte reaksjoner, handlinger, oppførsel. Ved å endre incentiver og forsterkninger, kan du programmere en person for ønsket oppførsel. I dybden av behaviorisme selv, en psykolog Tolman spurte ordningen SR som for forenklet og introdusert mellom disse medlemmene en viktig variabel jeg - psykiske prosesser av et gitt individ, avhengig av hans arvelighet, fysiologiske tilstand, tidligere erfaring og stimulusens natur, SjegR. Hovedideen - å vite stimulansen (S), dvs. En irriterende virkning på sansene kan forutsi reaksjonen (R) eller ved å observere reaksjonen, man kan anta hvilken stimulering det forårsaket.
nummer 16 Analytisk psykologi av K. Jung (40s 50s av det 20. århundre)

I adferd har det ubevisste en avgjørende betydning. Men sammen med de enkelte formene er det kollektive ubevisste - en uavhengig mental fond, som ble tatt til fange arvet erfaring med tidligere generasjoner, grunnskole, kreative symboler, ritualer og drømmer.

De øverste regulatorene for menneskelig aktivitet, innebygd i det kollektive ubevisste, er de grunnleggende menneskelige verdier: sannhet, skjønnhet, godhet, rettferdighet.

Hensikten med menneskets mentale utvikling - individualisering (spesielt integrasjon) innholdet i det kollektive ubevisste, der individet realiserer seg selv som en unik enhet.


nummer 17 Sammenlign de interaktive og perceptuelle aspektene ved kommunikasjon

Psykologiske funksjoner

Psykologiske funksjoner

Hvis du går ned fra vitenskapelige høyder av freyds og yungas til syndig land, kan du plutselig innse at alt rundt oss er psykologi. Denne enkle pseudo-oppdagelsen ble laget av en amerikansk psykolog, og sa at sosialpsykologi bare er hva folk tenker på hverandre, hvordan de påvirker og forholder seg til hverandre.

For å være sikker på "menneskeheten" av vitenskapen om psykologi, vil vi vurdere sine grunnleggende funksjoner.

Psykologi - det er ikke et sted der, bak de store dørene til kontorene til galne geniusprofessorer, men ganske nært. Dette bekreftes av psykologiens hovedfunksjon - diagnose.

Det består i å diagnostisere, bestemme en persons problem, finne kilden til problemet, det vil si fra hvor bena vokser fra frykt og ikke bare. Det kan være en personlig personlighet, sosial, gruppe, etnisk, etc.

Det vil si at den første funksjonen er å søke etter en grunn til at en person ikke fullt ut kan tilpasse seg samfunnet.

Det neste trinnet etter å ha funnet kilden til alle sykdommer er å korrigere feil. Denne funksjonen av psykologi hjelper en person til å tjene, skape de sosiale holdninger som av en eller annen grunn ikke utviklet seg i barndommen, eller dannet med feil. På dette stadiet er evnen til å se på verden på en annen måte dannet, psykologisk immunitet utviklet - stabiliteten av psykisk stress.

Prognoser er den tredje funksjonen av psykologi. For det første foregår observasjon og sammenligning av individets og samfunnets egenskaper, og deretter er en forandring i begge forutsatt, så vel som funksjonene i samspillet.

Profylaktisk funksjon er en form for introduksjon av psykologiske vaksinasjoner til mennesker, slik at i fremtiden, når disse eller disse problemene oppstår, har de psykologisk immunitet. Eksempler på slike vaksinasjoner kan være seminarer, forelesninger og gruppetrening, hvor alle får rollen som en viss psykotype og assimilerer normer for atferd i typiske livskollisjoner.

Psykologiske funksjoner

/ Svar på ex, 1. semester (Ermolovich DV) / 2. Psykologi som vitenskap. emne, struktur, metoder og funksjoner

2. Psykologi som vitenskap: emne, struktur, metoder og funksjoner

Psykologi er kunnskapsområdet om den indre (psykiske) verden av mennesket, om det som ofte kalles hans psykiske liv.

Et spesifikt trekk ved en person er tilstedeværelsen i ham som et dobbeltliv: ekstern, direkte observerbar og intern, intim, skjult fra nysgjerrige øyne.

Selve begrepet "psykologi" er dannet av to greske ord: psyke-du-sha, psyke; logoer - kunnskap, forståelse, studie. Følgelig i den bokstavelige betydningen av "psykologi" - dette er kunnskap om psyken, vitenskapen som studerer den.

Psykologens emne er studiet av strukturen og mønstrene av psykenes fremkomst, utvikling og funksjon i ulike former, inkludert bevissthet som den høyeste form for mental refleksjon.

De viktigste av disse områdene er følgende:

behaviorisme (fra engelsk atferd - oppførsel) - hvor den grunnleggende kategorien ble betraktet som atferd, og alle psykiske fenomen ble redusert til reaksjonene av organismen. For virkemåten var stimulansen og reaksjonen forbundet, de interne prosessene ble ikke undersøkt, siden de ikke er tilgjengelige for direkte observasjon og dermed til vitenskapelig analyse. Oppførsel av en person ble ansett som passiv, det vil si at det er et "svar" på eksterne handlinger. Grunnleggerne av denne retningen var D. Watson, K. Lashley, B. Skinner.

psyko (Freudism), - karakterisert ved at de grunnleggende kategorier muligens bevisstløs og alle mentale fenomener som kan tilskrives konflikten mellom bevisst og ubevisst i den menneskelige psyken. Grunnleggeren av denne retningen, Z. Freud mente at menneskelige handlinger styres av dype motiver, og fjerner klar bevissthet. Han opprettet en metode for psykoanalyse, som du kan utforske de ubevisste motivasjonene til en person og administrere dem. Grunnlaget for den psykoanalytiske metoden er analysen av frie foreninger, drømmer, notater, reservasjoner, etc.

Gestalt (tysk gestalt -. En helhetlig form, image, struktur) - en av de største trendene i utenlandsk psykologi som oppsto i Tyskland i første halvdel av det tjuende århundre, og nominert som den sentrale tesen om behovet for en helhetlig tilnærming til analyse av komplekse mentale fenomener. Ledere i denne retningen var M. Wertheimer, V. Keller, K Koffka.

humanistisk psykologi - retningen fremmed psykologi, erkjenner først og fremst identitet som en unik integrert system, som er en aktiv og kreativ som med viss grad av frihet takket være sin indre betydning og verdifull-styam. (G. Allport, A Maslow, K. Rogers, V. Frankl).

Generelt gjorde studiene som ble utført i de nevnte skoler og felt et godt bidrag til vitenskapen og gjorde det mulig å bedre forstå psyks natur. Samtidig begrenset ensidigheten og ufullstendigheten til ideer om menneskelig psykologi i mange vitenskapelige skoler muligheten til å løse ulike vitale problemer med virkelige mennesker.

I moderne psykologi kan hele settet av forskningsmetoder deles inn i tre grupper:

1. Metoder for innsamling av informasjon (empirisk): observasjon, eksperiment, studere dokumenter, studie av aktivitetsresultater, spørreskjema, testing, modellering, biografisk metode.

2. Metoder for databehandling: metoder for matematisk-statistisk analyse av data, metoder for kvalitativ analyse. 3. Tolkningsmetoder: genetisk (fylogenetisk og ontogenetisk), strukturelle metoder (klassifisering, typologi).

Psykologiske funksjoner

Det fysiologiske grunnlaget er fokus for excitasjon i hjernebarken, som hele tiden beveger seg.

Oppmerksomhet er nært knyttet til andre mentale funksjoner.

Oppmerksomhet, dets funksjoner og typer

1. Stabilitet - konsentrasjon av en person på et hvilket som helst objekt

2. Konsentrasjon - konsentrasjon av en person på et enkelt objekt i lang tid;

3. Brytbarhet - En persons evne til å overføre sin oppmerksomhet fra ett objekt til et annet;

4. Fordeling - spredning av oppmerksomhet på flere objekter;

5. Volum - Antall gjenstander som en person kan beholde innenfor hans oppmerksomhetsområde.

Oppmerksomhet skyldes naturen. En oppmerksom person liker folk bedre, lærer seg bedre, oppnår høyere høyder i livet.

1. Naturlig - overføres til menneske ved arv. Basert på orienteringsrefleksen "Hva er?" Som svar på en sterk stimulering av det ytre miljøet - en ubetinget refleks.

2. Sosialt - er utviklet av en person i ferd med å kommunisere med andre mennesker. Ervervet i løpet av livet, forbundet med menneskets vilje, knyttet til bevissthet (gjør bevisst).

3. Ufrivillig - nær det naturlige, ikke knyttet til vilje og bevissthet, er nært forbundet med det underbevisste, men innser ikke og forstår ikke (opplysninger som huskes ufrivillig).

4. Vilkårlig - nærmere sosialt, nært knyttet til vilje og bevissthet. Det utføres i henhold til en planlagt plan.

5. Sansuelt - konsentrasjonen av følelser på objektet eller fenomenet (erfaring, vrede).

6. Intellektuell - den type oppmerksomhet som styrer tankene til en person, logikk, tenkning generelt.

Oppmerksomhet, dets funksjoner og typer

Overtredelse av oppmerksomhet er et av de viktigste symptomene på hjernens patologiske tilstand, og hans forskning kan gi viktige data ved diagnosen hjerneskade.

Med masse lesjon dyp hjerne (øvre fat, veggen av den tredje ventrikkel, det limbiske system), som alle kan bære en tung brudd ufrivillig oppmerksomhet, som er vist som den totale reduksjon av aktivitet og uttrykt lidelser orienteringsrefleksmekanismer.

Slike brudd er av annen art:

1. naturens fallout (et brudd - orienteringsrefleksen er ustabil og raskt utdød);

2. Arten av patologisk stimulering av stilk og limbiske systemet, hvorved når symptomene har dukket opp orienterings refleks ikke svekkes i løpet av lang tid fortsette stimuli forårsaker inextinguishable elektrofysiologisk og autonom (vaskulær og motor) av reaksjonen. Um. d. Psychology

Top