logo

M-CHAT ble opprettet i USA og er en utvidet versjon av spørreskjemaet CHAT som ble opprettet i Storbritannia. M-CHAT inneholder 20 spørsmål.

Bruken av spørreskjemaet ble startet i Connecticut og New England, 33 000 barn deltok i studien av forfatterne av spørreskjemaet.

M-CHAT er utviklet for å utføre en screeningstest for autismespektrumforstyrrelser (RAS) hos barn i alderen 24 til 30 måneder.

Hovedformålet med å bruke M-CHAT - identifisering av risikoen for autisme og autisme spektrumforstyrrelser,
Men ikke alle barn som oppdages ved hjelp av denne metoden, har faktisk en diagnose av autismespektrumforstyrrelse.

Ingen screeningsverktøy har 100% tillit til dataene.

instruksjon

Vennligst vurder hvor mye utsagnene nedenfor karakteriserer barnet ditt. Prøv å svare på alle spørsmålene. Hvis denne oppførselen var sjelden (du så det bare en eller to ganger), merk at dette ikke er tilfellet for barnet.

Autismetest

Testen er kun til informasjonsformål.
For å tolke resultatene, bør du konsultere en spesialist!

Modifisert screening test for små barn

Vennligst vurder hvor mye utsagnene nedenfor karakteriserer barnet ditt. Prøv å svare på alle spørsmålene. Hvis denne oppførselen var sjelden (du så det bare en eller to ganger), merk at dette ikke er tilfellet for barnet.

Mer om testen

M-CHAT ble opprettet i USA og er en utvidet versjon av spørreskjemaet CHAT som ble opprettet i Storbritannia. M-CHAT inneholder 23 spørsmål (den opprinnelige versjonen inneholder 9 spørsmål). Bruken av spørreskjemaet ble startet i Connecticut og New England, 33 000 barn deltok i studien av forfatterne av spørreskjemaet.

M-CHAT ble opprettet for screening for autisme spektrumforstyrrelser (ASD) hos barn i alderen 16 til 30 måneder. M-CHAT kan utføres som en del av en rutinemessig medisinsk undersøkelse av et barn. Det kan også brukes til å vurdere risikoen for autisme og representanter for ikke-medisinske spesialiteter.

Hovedmålet med å bruke M-CHAT er å identifisere risikoen for autisme og NAS, men ikke alle barn som er diagnostisert med denne metoden, har faktisk en diagnose av NAS. I tillegg til M-CHAT ble det også opprettet et diagnostisk intervju. Men med bruk av intervjuer blir ikke barn som blir diagnostisert senere identifisert ofte, men noen av disse barna har risiko for å utvikle tilbakevendende.

Test for symptomer på autisme

Testen, som kalles M-CHAT-modifisert autisme test for små barn over hele verden, blir brukt fra 16 til 30 måneder. Testen består av 20 spørsmål.

M-CHAT-R avslører så mange tilfeller av autismespektrumforstyrrelser (PAC) så mye som mulig. Det er en høy andel falske positive resultater. Vennligst svar på spørsmål om barnet ditt. Når du svarer, bør du vurdere hvordan barnet vanligvis oppfører seg. Hvis du la merke til denne oppførselen flere ganger, men vanligvis oppfører han seg ikke slik, sier "Nei". Tellealgoritme: svaret "Nei" for alle elementer, unntatt 2, 5 og 12, indikerer risikoen for PAC. Svaret "Ja" for punktene 2, 5 og 12 indikerer risikoen for RAS

Hvis barnet er yngre enn 24 måneder, prøv det igjen når han når 2 år. Det kreves ingen ytterligere tiltak dersom observasjonen ikke avslører risikoen for PAC.

Materialer for det ekstra trinnvise intervjuet (M-CHAT-R / F) kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Hvis barnet er yngre enn 24 måneder, prøv det igjen når han når 2 år. Det kreves ingen ytterligere tiltak dersom observasjonen ikke avslører risikoen for PAC.

Materialer for det ekstra trinnvise intervjuet (M-CHAT-R / F) kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Hvis barnet er yngre enn 24 måneder, prøv det igjen når han når 2 år. Det kreves ingen ytterligere tiltak dersom observasjonen ikke avslører risikoen for PAC.

Materialer for det ekstra trinnvise intervjuet (M-CHAT-R / F) kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Bruk et ekstra trinnvis intervju (den andre fasen av MCHAT-R / F) for mer informasjon om svar som angir risikoen for PAC. Hvis M-CHAT-R / F-poengsummen er 2 eller høyere, er testresultatet positivt. Anbefalte tiltak: Søk diagnostikk og vurdering av behovet for tidlig inngrep. Hvis poenget av trinnet i det ekstra trinnvise intervjuet er 0-1, er testresultatet negativt. Det kreves ingen ytterligere tiltak dersom observasjonen ikke avslører risikoen for PAC. Barnet bør undersøkes om fremtidige forebyggende undersøkelser.

For at testingen skal være så nøyaktig som mulig, bør det gjennomføres et ekstra trinnvis intervju (M-CHAT-R / F). Materialer kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Bruk et ekstra trinnvis intervju (den andre fasen av MCHAT-R / F) for mer informasjon om svar som angir risikoen for PAC. Hvis M-CHAT-R / F-poengsummen er 2 eller høyere, er testresultatet positivt. Anbefalte tiltak: Søk diagnostikk og vurdering av behovet for tidlig inngrep. Hvis poenget av trinnet i det ekstra trinnvise intervjuet er 0-1, er testresultatet negativt. Det kreves ingen ytterligere tiltak dersom observasjonen ikke avslører risikoen for PAC. Barnet bør undersøkes om fremtidige forebyggende undersøkelser.

For at testingen skal være så nøyaktig som mulig, bør det gjennomføres et ekstra trinnvis intervju (M-CHAT-R / F). Materialer kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Bruk et ekstra trinnvis intervju (den andre fasen av MCHAT-R / F) for mer informasjon om svar som angir risikoen for PAC. Hvis M-CHAT-R / F-poengsummen er 2 eller høyere, er testresultatet positivt. Anbefalte tiltak: Søk diagnostikk og vurdering av behovet for tidlig inngrep. Hvis poenget av trinnet i det ekstra trinnvise intervjuet er 0-1, er testresultatet negativt. Det kreves ingen ytterligere tiltak dersom observasjonen ikke avslører risikoen for PAC. Barnet bør undersøkes om fremtidige forebyggende undersøkelser.

For at testingen skal være så nøyaktig som mulig, bør det gjennomføres et ekstra trinnvis intervju (M-CHAT-R / F). Materialer kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Bruk et ekstra trinnvis intervju (den andre fasen av MCHAT-R / F) for mer informasjon om svar som angir risikoen for PAC. Hvis M-CHAT-R / F-poengsummen er 2 eller høyere, er testresultatet positivt. Anbefalte tiltak: Søk diagnostikk og vurdering av behovet for tidlig inngrep. Hvis poenget av trinnet i det ekstra trinnvise intervjuet er 0-1, er testresultatet negativt. Det kreves ingen ytterligere tiltak dersom observasjonen ikke avslører risikoen for PAC. Barnet bør undersøkes om fremtidige forebyggende undersøkelser.

For at testingen skal være så nøyaktig som mulig, bør det gjennomføres et ekstra trinnvis intervju (M-CHAT-R / F). Materialer kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Bruk et ekstra trinnvis intervju (den andre fasen av MCHAT-R / F) for mer informasjon om svar som angir risikoen for PAC. Hvis M-CHAT-R / F-poengsummen er 2 eller høyere, er testresultatet positivt. Anbefalte tiltak: Søk diagnostikk og vurdering av behovet for tidlig inngrep. Hvis poenget av trinnet i det ekstra trinnvise intervjuet er 0-1, er testresultatet negativt. Det kreves ingen ytterligere tiltak dersom observasjonen ikke avslører risikoen for PAC. Barnet bør undersøkes om fremtidige forebyggende undersøkelser.

For at testingen skal være så nøyaktig som mulig, bør det gjennomføres et ekstra trinnvis intervju (M-CHAT-R / F). Materialer kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Det er akseptabelt å hoppe over trinnet med et ekstra trinnvis intervju og umiddelbart søke diagnostikk og evaluering av behovet for tidlig intervensjon.

Materialer for det ekstra trinnvise intervjuet (M-CHAT-R / F) kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Det er akseptabelt å hoppe over trinnet med et ekstra trinnvis intervju og umiddelbart søke diagnostikk og evaluering av behovet for tidlig intervensjon.

Materialer for det ekstra trinnvise intervjuet (M-CHAT-R / F) kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Det er akseptabelt å hoppe over trinnet med et ekstra trinnvis intervju og umiddelbart søke diagnostikk og evaluering av behovet for tidlig intervensjon.

Materialer for det ekstra trinnvise intervjuet (M-CHAT-R / F) kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Det er akseptabelt å hoppe over trinnet med et ekstra trinnvis intervju og umiddelbart søke diagnostikk og evaluering av behovet for tidlig intervensjon.

Materialer for det ekstra trinnvise intervjuet (M-CHAT-R / F) kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Det er akseptabelt å hoppe over trinnet med et ekstra trinnvis intervju og umiddelbart søke diagnostikk og evaluering av behovet for tidlig intervensjon.

Materialer for det ekstra trinnvise intervjuet (M-CHAT-R / F) kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Det er akseptabelt å hoppe over trinnet med et ekstra trinnvis intervju og umiddelbart søke diagnostikk og evaluering av behovet for tidlig intervensjon.

Materialer for det ekstra trinnvise intervjuet (M-CHAT-R / F) kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Det er akseptabelt å hoppe over trinnet med et ekstra trinnvis intervju og umiddelbart søke diagnostikk og evaluering av behovet for tidlig intervensjon.

Materialer for det ekstra trinnvise intervjuet (M-CHAT-R / F) kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Det er akseptabelt å hoppe over trinnet med et ekstra trinnvis intervju og umiddelbart søke diagnostikk og evaluering av behovet for tidlig intervensjon.

Materialer for det ekstra trinnvise intervjuet (M-CHAT-R / F) kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Det er akseptabelt å hoppe over trinnet med et ekstra trinnvis intervju og umiddelbart søke diagnostikk og evaluering av behovet for tidlig intervensjon.

Materialer for det ekstra trinnvise intervjuet (M-CHAT-R / F) kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Det er akseptabelt å hoppe over trinnet med et ekstra trinnvis intervju og umiddelbart søke diagnostikk og evaluering av behovet for tidlig intervensjon.

Materialer for det ekstra trinnvise intervjuet (M-CHAT-R / F) kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Det er akseptabelt å hoppe over trinnet med et ekstra trinnvis intervju og umiddelbart søke diagnostikk og evaluering av behovet for tidlig intervensjon.

Materialer for det ekstra trinnvise intervjuet (M-CHAT-R / F) kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Det er akseptabelt å hoppe over trinnet med et ekstra trinnvis intervju og umiddelbart søke diagnostikk og evaluering av behovet for tidlig intervensjon.

Materialer for det ekstra trinnvise intervjuet (M-CHAT-R / F) kan lastes ned på http://autisminrussia.org/sites/default/files/M-CHAT-RF_eng.pdf

Det er akseptabelt å hoppe over trinnet med et ekstra trinnvis intervju og umiddelbart søke diagnostikk og evaluering av behovet for tidlig intervensjon.

M chat test for autisme

Alle felt er obligatoriske

Testen, som kalles M-CHAT over hele verden, er en modifisert screeningstest for autisme for små barn, brukt fra 16 til 30 måneder. Testen er rettet mot å identifisere barn som trenger nøye diagnose av utviklingsproblemer, inkludert diagnose som skal identifisere symptomene på autisme.

Den har vist seg effektiv i mer enn 25 land, har blitt testet i storskala forskning og ble sist endret i 2013. M-Chat-R / F tar minimum tid, kan brukes under forskjellige forhold og krever ikke spesiell trening. M-Chat-R / F er en åpen test og distribueres gratis.

Hvis du peker på noe i den andre enden av rommet, ser barnet på det?

Eksempel: Hvis du viser på leketøy eller dyr, vil barnet se på leketøy eller dyr

Har du noen gang forestilt deg at barnet ditt kan være døve?

Spiller barnet ditt på imaginære eller story-roll spill?

EKSEMPEL: Et barn later til å drikke fra en tom kopp, later til å snakke i telefonen, later til å mate en dukke eller en plysj leke

Leter et barn på å klatre på forskjellige fag?

Eksempel: Et barn liker å klatre på møbler, på utstyret til en lekeplass

Gjør barnet uvanlige bevegelser med fingrene dine foran øynene dine?

Eksempel: Barnet negler rundt øynene

Peker barnet med fingeren for å be om noe eller få hjelp?

Eksempel: Et barn peker en finger på en godbit eller leketøy som han ikke kan nå

Peker barnet med fingeren for å ta hensyn til noe interessant?

Eksempel: Et barn peker en finger på et fly på himmelen eller på en stor lastebil på veien

Er barnet interessert i andre barn?

Eksempel: Et barn ser på andre barn, smiler på dem, går til dem

Bringer barnet med ting og henter dem for å vise deg?

Eksempel: Et barn viser deg en blomst, en plysj leke eller en skrivemaskin

Reagerer barnet på hans navn?

Eksempel: Et barn ser på deg, snakker eller knuser, stopper det han gjør nå, når du ringer til ham (eller henne) etter navn

Når du smiler på barnet, smiler han tilbake?

Barn opprør de vanlige lydene?

Eksempel: Barnet begynner å skrike eller gråte fra lyder som støvsuger eller høy musikk

Kan barnet gå?

Ser barnet inn i øynene dine når du snakker med ham, leker eller klær?

Leter barnet å kopiere det du gjør?

EKSEMPEL: Vri hånden som svar, når du sier farvel, klapp hendene dine, gjør morsomme lyder

Hvis du vrir deg og ser på noe, vil barnet ditt vende om for å se hva du ser på?

Er barnet prøver å få deg til å se på ham?

Eksempel: Et barn ser på deg, venter på ros, eller sier "se" eller "se på meg"

Forstår barnet hva du sier til ham?

Eksempel: Hvis du ikke viser noe med hendene dine, vil barnet forstå slike setninger som "sette en bok på en stol" eller "ta med meg et teppe"

Når noe uvanlig skjer, ser barnet på ansiktet ditt for å forstå hvordan du føler om det?

Eksempel: Hvis et barn hører en merkelig eller uvanlig lyd, eller ser et nytt leketøy, ser han på ansiktet ditt

Barnet ditt liker å flytte klasser?

Eksempel: Når han svinger på en sving eller svinger på knærne

Lavt risikonivå

Den samlede poengsummen er 0-2; Hvis barnet er mindre enn 24 måneder gammelt, pass testen igjen etter den andre bursdagen. Ingen ytterligere tiltak kreves dersom den andre observasjonen ikke indikerer en risiko.

Gjennomsnittlig risikonivå

Samlet vurdering 3-7; gjennomføre en ny test av M-Chat-R / F under tilsyn av en spesialist for å bekrefte informasjonen. Hvis poengsummen forblir i nivå med 2 eller flere poeng, må barnet i gruppen vise seg til en spesialist for diagnostisk evaluering og en vurdering av akseptabiliteten for tidlig intervensjon.

Gjennomsnittlig risikonivå

Samlet vurdering 3-7; gjennomføre en ny test av M-Chat-R / F under tilsyn av en spesialist for å bekrefte informasjonen. Hvis poengsummen forblir i nivå med 2 eller flere poeng, må barnet i gruppen vise seg til en spesialist for diagnostisk evaluering og en vurdering av akseptabiliteten for tidlig intervensjon.

Høyt risikonivå

Den totale poengsummen er 8-20; Det er nødvendig å ta tiltak og gjennomføre en diagnostisk vurdering og en vurdering av akseptabiliteten for tidlig inngrep.
Ikke alle barn som ikke består M-CHAT testen, oppfyller kriteriene for diagnostisering av sykdommer fra autismespektret. Imidlertid krever barn som ikke bestått testen en grundig undersøkelse av en lege eller henvisning til en spesialist for undersøkelse.

Hvordan symptomer på autisme spektrum lidelser (RAS) vises hos barn 16 til 30 måneder.
En håndbok for foreldre, familie og venner.
M-CHAT-R / F TM

M-CHAT - test passerer selv

Testen, som kalles M-CHAT over hele verden, er en modifisert screeningstest for autisme for små barn, brukt fra 16 til 30 måneder. Testen er rettet mot å identifisere barn som trenger nøye diagnose av utviklingsproblemer, inkludert diagnose som skal identifisere symptomene på autisme.

Det viste sin effektivitet i mer enn 25 land, ble testet i storskala forskning og ble sist endret i 2009. M-CHAT tar minimum tid, kan brukes under forskjellige forhold og krever ikke spesiell trening. M-CHAT er en åpen test og distribueres gratis

Vårt mål er å hjelpe alle. Ring og kom!

M chat test for autisme

M-chat-R kan bli brukt som en del av rutinemessig inspeksjon av barnet, som de kan benytte andre spesialister eller fagfolk for å vurdere risikoen for autisme (ASD). Hovedideen til M-CHAT-R er maksimal følsomhet, noe som betyr å avsløre så mange PAC-tilfeller som mulig. Derfor er det en høy andel falske positive resultater, noe som betyr at ikke alle barn med risiko er diagnostisert med Autism Spectrum Disorder (RAS). For å løse dette problemet utviklet vi et ekstra trinnvis intervju (M-CHAT-R / F). Bruk testen du trenger å vite at selv med den ekstra trinnvis intervju et betydelig antall barn som har M-CHAT-R viste et positivt resultat, vil det bli diagnostisert med autisme spektrum lidelse (ASD); Likevel har disse barna høy risiko for andre brudd eller utviklingsforsinkelser. Derfor er evalueringen av et barn som har et positivt resultat begrunnet.

For mer informasjon besøk: www.mchatscreen.com

Vennligst svar på spørsmål om barnet ditt. Når du svarer, vurder hvordan vanligvis oppfører seg barn. Hvis du oppdager barnets adferd flere ganger, men vanligvis oppfører han seg ikke slik, da svarer du nei.

Klikk på svaret som tilsvarer din mening..

Screening tester for autisme hos barn - CARS og M-CHAT

Autisme er en sykdom som har en rekke symptomer og tegn (se VIDEO ). Derfor er autisme diagnostisert med spesialdesignet testing eller medisinering. Slike tester inkluderer: M-CHAT, CARS, ASSQ (screening), ADOS, ADI-R, ABC (diagnostisk) og ATEC test.

Screening test M-CHAT Den endrede sjekklisten for autisme hos småbarn er en endret screeningstest for autisme hos små barn (16 til 30 (48) måneder). Testen er opprettet i USA og er en utvidet versjon av spørreskjemaet CHAT, skapt i Storbritannia.

Denne testen kan utføres av foreldre eller spesialister i forbindelse med andre undersøkelser for å identifisere risikoen for barns autisme.

Testen inneholder 23 spørsmål. Respond foreldre bør, basert på å overvåke deres barn. Spørreskjemaet er fylt ut online. Du kan ta testen nå ved å klikke på linken test M-CHAT. Scoring er automatisk. Når du bestiller testen, må du være oppmerksom og fokusert.

Resultatene av testen legger ikke din datter eller sønn i diagnose, men er grunnen til å kontakte en spesialist i denne profilen. Det skal bemerkes at denne testen har unøyaktigheter, og barn som ifølge testresultater har stor risiko for autisme, kan være sunne.

CARS (Childhood Autism Rating Scale) - en diagnostisk skala av tidlig barndoms autisme fra 2 til 4 år. Dette er en av de vanligste testene for autisme i USA. Denne testen vedrører screeningsmetoder for diagnostisering av tidlig autisme. Ifølge resultatene av testen, blir ikke diagnosen "autisme" hevet. Testen inneholder spørsmål som er delt inn i 15 funksjonsgrupper med 4 responsalternativer. Å svare på spørsmål i testen, kan bare den nærmeste, som ser barnet hele tiden, kommunisere med ham, leke.

Du kan bestå testen nå ved å velge et mer passende svar. Du vil se en liste over spørsmål ved å følge linken CARS test.

Oppsummer scoreene og få resultatene av CARS-testen:

15-30: Det er ingen autisme

30-36: Manifestasjon av autisme fra mild til moderat (som betyr velfungerende autisme eller Asperger-syndrom, spesielt hvis totalpoenget er 30 til 33)

36-60: Alvorlig autisme

Jeg vil også legge merke til at tilnærming til diagnostisering av autistikk skal være omfattende og utført av erfarne spesialister (se. Diagnose av autisme, dens prinsipper og behovet for en differensial tilnærming hos barn ). Du kan ikke diagnostisere din baby. Kjære, i hendene dine, identifiser problemet så tidlig som mulig!

Hvordan identifisere autisme hos barn under 6 år: tegn, tester

Innholdet i artikkelen:

I dag, i verden av autisme (autisme spektrum lidelse eller RAS), lider hver 88 barn. Denne morbid sinnstilstanden er veldig behandlingsbar i tidlig barndom. Nedenfor er informasjon som vil bidra til å forstå årsakene til autisme. Spesielle tester i artikkelen vil bidra til å vurdere barnets tilbøyelighet til RAS. Men man må huske at bare en barnepsykiatriker kan sette riktig og nøyaktig diagnose.

Hvorfor utvikler babyen autisme?

Autisme er en sykelig tilstand av psyken, en persons nedsenkning i seg selv, et ønske om å unnslippe fra kontakt med verden rundt seg.

Tidligere, da autisme var en dårlig forstått sykdom, ble det antatt at årsaken var de psykososiale faktorer som påvirker barnet under utviklingen. Men over tid kom doktorer og andre spesialister innen psykologi og psykiatri til den konklusjonen at hovedårsaken til autisme er biologiske faktorer.

  • Medfødte metabolske forstyrrelser, hvilken debut i fosteret i utero. I dette tilfellet er det på patogenetisk nivå en avvik mellom produksjonen av visse nevrotransmittere og hormoner.
  • Autoimmune prosesser, hvor det er en feil i dannelsen av normale nerveceller og deres forbindelser mellom seg selv. Slike tidlige intrauterin lidelser blir grunnlaget for ulike patologier i hjernen.
  • Prenatale eller postpartum komplikasjoner. Disse inkluderer maternal rubella under graviditet, post-syfilis, meningitt, revmatisme, encefalitt og andre alvorlige smittsomme sykdommer.
  • Arvelige faktorer.
  • Biokjemiske lidelser i kroppen, som utvikler seg i utero.
  • Krenkelse av kognitive funksjoner og tale.
  • Emosjonelle lidelser.
  • Samtidig samspill av flere av de ovennevnte faktorer.

"Modifisert screeningstest for autisme for barn (revidert, med flere trinnvise intervjuer) Modifisert sjekkliste for autisme hos småbarn, revidert, med oppfølging. "

Modifisert screeningstest for autisme for barn

(revidert, med et ekstra trinnvis intervju)

Modifisert sjekkliste for autisme hos småbarn, revidert, med oppfølging

Diana L. Robins, Ph.D.

Deborah Fein, Ph.D.

Marianne Barton, Ph.D.

Godkjenninger: Vi uttrykker vår takknemlighet til M-CHAT-forskergruppen i Spania for utviklingen av

format for flytdiagrammet som brukes i dette dokumentet.

Du kan finne ut mer her: www.mchatscreen.com

Kontakt Diane Robins: [email protected] © 2009 Diana Robins, Deborah Fein, Marianne Barton Engelsk oversettelse: Antonina Steinberg Igor Shpitsberg

Tillatelse til bruk av M-CHAT-R / F ™:

Modifisert screeningstest for autisme for barn, revidert, med et ekstra trinnvis intervju (M-CHAT-R / F; Robins, Fein, Barton, 2009) - en to-trins foreldre rapport som et screeningsverktøy for risikovurdering Autism Spectrum Disorders (RAS). M-CHAT-R / F er tilgjengelig for gratis nedlasting for klinisk, forskning og utdanningsformål. Last ned M-CHAT-R / F og tilhørende materialer er tillatt fra www.mchatscreen.com.

M-CHAT-R / F er forfatterens verktøy, bruk av M-CHAT-R / F skal oppfylle følgende krav:

(1) Reproduksjon og reproduksjon av M-CHAT-R må inneholde en opphavsrettserklæring nederst på siden (© 2009 Diana Robins, Deborah Fein, Marianne Barton). Ingen endringer kan gjøres i avsnittene, instruksjonene eller rekkefølgen av elementene uten tillatelse fra forfatterne.

(2) M-CHAT-R skal brukes helt. De tilgjengelige dataene indikerer at noen undergrupper av elementer ikke viser klart tilstrekkelige psykometriske egenskaper.

(3) Partene som er interessert i å reprodusere M-CHAT-R / F i hard kopi (for eksempel en bok eller en artikkel i et magasin) eller elektronisk for bruk av andre (for eksempel som digitale medisinske journaler eller andre programvareprodukter) kontakt Diana Robins for en tillatelsesforespørsel ([email protected]).

(4) Hvis du er i det medisinske systemet og ønsker å inkludere spørsmålene i den første fasen av M-CHAT-R i din elektroniske medisinske journaler (EMZ), så kan du gjøre det. Men hvis du ønsker å distribuere dine elektroniske medisinske journaler utover medisinsk aktivitet, vennligst kontakt Diana Robins for å be om en lisensavtale.

Bruksanvisning M-CHAT-R kan brukes som en del av en forebyggende undersøkelse av barnet, og kan brukes av andre fagfolk eller fagfolk til å vurdere risikoen for autisme spektrumforstyrrelser (RAS).

Hovedideen til M-CHAT-R er maksimal følsomhet, noe som betyr å avsløre så mange PAC-tilfeller som mulig. Derfor er det en høy andel falske positive resultater, noe som betyr at ikke alle barn med risiko er diagnostisert med Autism Spectrum Disorder (RAS). For å løse dette problemet utviklet vi et ekstra trinnvis intervju (M-CHAT-R / F). Bruk testen du trenger å vite at selv med den ekstra trinnvis intervju et betydelig antall barn som har M-CHAT-R viste et positivt resultat, vil det bli diagnostisert med autisme spektrum lidelse (ASD); Likevel har disse barna høy risiko for andre brudd eller utviklingsforsinkelser. Derfor er evalueringen av et barn som har et positivt resultat begrunnet.

Resultatet av M-CHAT-R kan beregnes på mindre enn to minutter. Instruksjonene for beregning av score kan lastes ned fra http://www.mchatscreen.com. Alle relaterte materialer er også tilgjengelig for nedlasting.

Tellingalgoritme Svaret "NO" for alle elementer, unntatt 2, 5 og 12, indikerer risikoen for PAC; svaret "JA" for elementene 2, 5 og 12 indikerer risikoen for PAC.

Følgende algoritme maksimerer de psykometriske egenskapene til M-CHAT-R:

LAV RISIKO: Antall poeng er 0-2; Hvis barnet er yngre enn 24 måneder, prøv det igjen når han når 2 år. Det kreves ingen ytterligere tiltak dersom observasjonen ikke avslører risikoen for PAC.

GENNEMGANGSRISIKO: Antall poeng 3-7; bruk et ekstra trinnvis intervju (den andre fasen av MCHAT-R / F) for mer informasjon om svar som angir risikoen for PAC. Hvis M-CHAT-R / F-poengsummen er 2 eller høyere, er testresultatet positivt.

Anbefalte tiltak: Søk diagnostikk og vurdering av behovet for tidlig inngrep. Hvis poenget av trinnet i det ekstra trinnvise intervjuet er 0-1, er testresultatet negativt. Det kreves ingen ytterligere tiltak dersom observasjonen ikke avslører risikoen for PAC.

Barnet bør undersøkes om fremtidige forebyggende undersøkelser.

HØY RISIKO: Antall poeng 8-20; Det er tillatt å hoppe over trinnet med et ekstra trinnvis intervju og umiddelbart søke diagnostikk og evaluering av behovet for tidlig intervensjon.

© 2009 Diana Robins, Deborah Fein, Marianne Barton Engelsk oversettelse: Antonina Steinberg Igor Shpitsberg M-CHAT-R ™ Fullt navn på barnet _______________________________ Fyllingsdato ________________________________

Fødselsdato ______________________________ Grad av forhold ________________________________

Vennligst svar på spørsmål om barnet ditt. Når du svarer, vurder hvordan barnet vanligvis oppfører seg.

Hvis du oppdager barnets adferd flere ganger, men vanligvis oppfører han seg ikke slik, da svarer du nei. Vennligst sirkel hvert spørsmål "ja" eller "nei". Takk

1. Hvis du viser på noe i den andre enden av rommet, ser barnet ditt på det? Ja Nei (Eksempel: Hvis du viser på leketøy eller dyr, ser barnet på leketøy eller dyr?)

2. Har du noen gang forestilt deg at barnet ditt kan være døve? Ja Nei

3. Spiller barnet ditt bilde eller spill? Ja Nei (Eksempel: Å late som å drikke fra en tom kopp, viser hva han sier på telefonen, for moro, feirer en dukke eller en plysj leke?)

4. liker barnet å klatre på objekter? Ja Nei (Eksempel: Møbler, bygninger på lekeplassen, trapper)

5. Gjør barnet uvanlige bevegelser med fingrene foran øynene sine? Ja Nei (Eksempel: Flytter barnet sine fingre i nærheten av øynene sine?)

6. Peker barnet med fingeren for å be om noe eller få hjelp? Ja Nei (Eksempel: peker en finger til en godbit eller et leketøy som det ikke kan nå)

7. Er barnet ditt pekt på noe interessant å trekke oppmerksomheten til det? Ja Nei (Eksempel: peker en finger på et fly på himmelen eller på en stor lastebil på veien)

8. Er barnet interessert i andre barn? Ja Nei (Eksempel: Ser barnet ditt på andre barn, smiler på dem, går til dem?)

9. Viser ditt barn deg elementene ved å bringe dem til deg eller holde dem nær deg, bare slik at Ja Nei dele, og ikke be om hjelp?

(Eksempel: viser deg en blomst, et mykt leketøy eller en leketøybil)

10. Reagerer barnet ditt når du ringer ham / henne ved navn? Ja Nei (Eksempel: Ser et barn tilbake på deg, snakk eller babble, stopp hva han / hun gjør når du ringer ved navn?)

11. Når du smiler på barnet ditt, smiler han / hun tilbake på deg? Ja Nei

12. Blir barnet ditt frustrert med hemmelige lyder? Ja Nei (Eksempel: Skrier barnet ditt eller gråter fra slike lyder som støynivået til støvsuger eller høy musikk?)

13. Vet barnet ditt hvordan du skal gå? Ja Nei

14. Barnet ditt ser på øynene dine når du snakker med ham / henne, leker med ham / henne eller kler ja nei hans / henne?

15. prøver barnet ditt å kopiere det du gjør? Ja Nei (Eksempel: Vifter hånden ved avskjøring, klapper hendene og gir morsomme lyder til deg i retur)

16. Hvis du vrir deg for å se på noe, ser barnet ditt rundt slik at Ja Nei Ser du ikke hva du ser på?

17. prøver barnet å tiltrekke seg din mening? Ja Nei (Eksempel: Barnet ditt ser på deg, venter på ros, eller sier "se", eller "se på meg")

18. Vet barnet ditt når du forteller ham / henne å gjøre noe? Ja Nei (Eksempel: Hvis du ikke gjør noen bevegelser, kan barnet forstå «sette boken på en stol» eller «ta med meg et teppe»?)

19. Hvis noe uvanlig skjer, ser barnet på ansiktet ditt for å forstå hvordan du blir behandlet Ja Nei Er dette relevant?

(Eksempel: Hvis han / hun hører en merkelig eller morsom lyd eller ser et nytt leketøy, vil han / hun se på ansiktet ditt?)

20. Liker barnet ditt motoraktivitet? Ja Nei (Eksempel: når de sirkler eller kaster på knærne)

Tillatelse til å bruke den modifiserte Screening Test på spedbarn autisme, revidert, med valgfri trinnvis intervju (M-chat-R / F; Robins, Fein, Barton, 2009) gis i tillegg til M-CHAT-R. Du kan laste ned M-CHATR / F fra www.mchatscreen.com.

M-CHAT-R / F er en forfatters verktøy, bruken av dette verktøyet er begrenset av forfatterne og er beskyttet av opphavsrett. M-CHAT-R og M-CHAT-R / F kan brukes til klinisk, forskning og utdanningsformål. Til tross for at vi gjorde verktøyet gratis for disse formålene, er det opphavsrettsbeskyttet og gjelder ikke for open source-produkter. Alle som er interessert i å bruke M-CHAT-R / F i kommersielle eller programvareprodukter, bør kontakte Diana Robins [email protected] for tillatelse.

Instruksjoner for bruk

M-CHAT-R / F er opprettet i tillegg til bruk av M-CHAT-R; M-CHAT-R brukes til små barn (mellom 16 og 30 måneder) for å vurdere risikoen for autismespektrumforstyrrelser (RAS).

Bruk testen du trenger å vite at selv med den ekstra trinnvis intervju et betydelig antall barn som har M-CHAT-R viste et positivt resultat, vil det bli diagnostisert med autisme spektrum lidelse (ASD); Likevel har disse barna høy risiko for andre brudd eller utviklingsforsinkelser. Derfor er evalueringen av et barn som har et positivt resultat begrunnet.

Etter å ha bestått foreldre M-CHAT-R, beregne punktene i henhold til instruksjonene. Hvis barnets poengsum vurderes som positiv, bruk deretter et ekstra trinnvis intervju for de M-CHAT-R-artiklene der barnet ikke oppfyller kravene. Bare de elementene der det ikke er korrespondanse inngår i hele intervjuet.

Hvert intervju-side tilsvarer ett element av M-CHAT-R. Følg flytdiagrammer ved å stille spørsmål til du kommer til "CORRESPOND / NOT GODKJENT". Vær oppmerksom på at foreldrene kan svare "muligens" under intervjuet. Når foreldre svarer "kanskje", spør ham hva som er nærmere "ja" eller "nei", og fortsett intervjuet i henhold til dette svaret. På de stedene der det er et eget rom for det "andre" svaret, må intervjueren bruke sin dom for å avgjøre om dette er et enkelt svar eller ikke.

Evaluert hvert element i spørreskjemaet M-chat-R / F (som inneholder de samme elementer som den M-chat-R, men "Ja / Nei" erstattes med "pass / fail-indikasjon"). Resultatet av intervjuet vurderes som positivt hvis barnet i et ekstra trinn for trinn intervjuet to punkter er å få "Oppfyller ikke". Hvis et barn blir evaluert positivt av resultatene av M-CHAT-R / F, er det sterkt anbefalt å søke om diagnostisering og vurdering av behovet for tidlig intervensjon så snart som mulig.

Vær oppmerksom på at hvis en helsepersonell eller foreldre har bekymringer for RAS, bør barn rettes til diagnose, uavhengig av resultatene av M-CHAT-R eller M-CHAT-R / F.

© 2009 Diana Robins, Deborah Fein, Marianne Barton Engelsk oversettelse: Antonina Steinberg Igor Shpitsberg M-CHAT-R oppfølgingspoengtabell Vær oppmerksom på: "Ja" og "Nei" erstattes av "Korresponderer" og "Stemmer ikke overens".

1. Hvis du viser på noe i den andre enden av rommet, ser barnet ditt på det? (Eksempel: Hvis du viser på leketøy eller dyr, Passer ikke barnet på leketøy eller dyr?)

2. Har du noen gang forestilt deg at barnet ditt kan være døve? Tilsvarer Tilsvarer ikke

3. Spiller barnet ditt bilde eller spill?

(Eksempel: Later å drikke fra en tom kopp, viser hva det står. Korresponderer Stemmer ikke på telefonen, spiser den en dukke eller en plysj leke?)

4. liker barnet å klatre på objekter? (Eksempel: Møbler, Korresponderer Stemmer ikke med strukturen på lekeplassen, trapper)

5. Gjør barnet uvanlige bevegelser med fingrene foran øynene sine? (Eksempel: Flytter barnet sine fingre rundt hans / hennes Korrespondanser stemmer ikke med øyet?)

6. Peker barnet med fingeren for å be om noe eller få hjelp? (Eksempel: peker en finger på en godbit eller leke, til den tilsvarer en ikke-kamp som ikke kan nå)

7. Er barnet ditt pekt på noe interessant å trekke oppmerksomheten til det? (Eksempel: poeng med en finger på flyet på himmelen eller på korrespondansen stemmer ikke overens med en stor lastebil på veien)

Hvordan identifisere autisme hos et barn. Ulike typer testing

Hei, kjære lesere. Nylig har autisme hos barn blitt grundig studert. Det finnes en rekke teknikker og tester for å bekrefte diagnosen. I denne artikkelen vil du kunne finne ut hvilken test som vil hjelpe til med å teste babyen din, hvordan du kan bestemme autisme alene hjemme.

Autisme. klassifisering

Autisme hos barn er et brudd på mental utvikling, manifestert av mangel på samspill i samfunnet og kompliserte sammenhenger med andre mennesker. Slike barn er vanskelige å forstå andres følelser, det er vanskelig for dem å vise sine følelser.

Det er fire typer autisme:

  1. Aspergers syndrom. Slike barn kommuniserer nesten ikke, vet ikke bevegelsene, viser ikke deres følelser med ansiktsuttrykk. Samtidig har de en sterk utvikling av logisk tenkning.
  2. Canners syndrom. Barn er svært vanskelig å være i samfunnet, de forsøker å isolere seg fra omverdenen, de er låst i seg selv. Tale i disse babyene er dårlig utviklet.
  3. Rett syndrom. Karakteristisk for jenter. Primær skilt kan bli funnet selv i syvende måned i livet. I dette syndromet observeres den generelle underutviklingen av organismen. Behandling gir praktisk talt ikke positive resultater.
  4. Atypisk autisme. Denne typen er særegen for eldre barn (ungdom) og voksne. Utvikler på grunn av alvorlig hjerneskade, eller etter en sykdom som påvirker nervesystemet. Samtidig er talen ødelagt, bevegelser blir uorden, et tomt utseende er karakteristisk.

Definisjon hos spedbarn er en observasjonsmetode

Primærdiagnose av spedbarn vil være basert på observasjoner av barnets oppførsel. Hvis foreldrene merker at barnet har ett eller flere av symptomene nevnt nedenfor, er det et signal om at det er nødvendig å søke rådgivning fra terapeuten:

  1. Barnet fokuserer på ulike fag og kan se på dem i lang tid, men samtidig kan han ikke fokusere øynene på morens øyne.
  2. Barnets blikk ser ut som tomt, meningsløst.
  3. Et barn når ikke ut til foreldrene sine, han ønsker ikke å være i nær kontakt med slektninger.
  4. Barnet er preget av repeterende bevegelser av samme type.
  5. Barnet begynner senere å holde hodet, først setter seg ned, synlige muskeltoneforstyrrelser.
  6. Karapuz reagerer skarpt på forskjellige lyder, sterkt lys.
  7. Barnet liker ikke å være på hendene.
  8. Atypisk holdning til mor. Barnet er enten for festet til det og kan ikke dele med det for et sekund, eller behandler det uten noen følelser.
  9. Babyer er ikke interessert i leker, for deres spill kan bruke elementer som ikke er ment for dette formålet.
  10. Barnet prøver ikke å etterligne det sett, kopier lydene.

Diagnose av typen autisme

  1. Diagnose av Asperger. For å bekrefte denne diagnosen kan følgende metoder brukes:
  • metode for observasjon;
  • forhør av slektninger og venner, samt en lærer i barnehagen;
  • utføre nevropsykologiske tester.
  1. Diagnose av Kanner. For å bekrefte denne diagnosen blir følgende diagnostiske metoder brukt:
  • en spesiell skala av observasjoner ADOS;
  • ABS - et spørreskjema om atferdsegenskaper;
  • ADI-R - tilpasset spørreskjema;
  • RDA CARS - rating skala;
  • ADOS-G er en skala basert på personlige observasjoner.
  1. Diagnostikk av Rett. For å diagnostisere denne typen sykdom, sjekk de karakteristiske tegnene:
  • periodisk apné, selv under våkenhet;
  • anfall sammen med kramper
  • fot hypotrofi;
  • når et elektroencefalogram utføres, oppdages en midlertidig senking av rytmen, en langsom bakgrunnsmodus er karakteristisk.
  1. For atypisk autisme er preget av en uttalt underutvikling av kognitive evner, kombinert med et brudd på talekunnskaper, er det spesielt ingen forståelse av tale.

Testing for autisme

For å selvstendig bestemme hva barnet ditt egentlig er autisme, kan du gå online testing. For å gjøre dette må du fylle ut et spørreskjema online, svar på alle spørsmålene sannferdig. Etter at spørreskjemaet er fullført, beregnes antall poengsummer som vil kunne sette en viss diagnose. Men man bør ikke være sikker på hundre prosent at dette egentlig er slik. Først må du konsultere en spesialist for å bekrefte en nøyaktig og endelig diagnose.

Det er tester som bekrefter denne diagnosen:

Screening tester

Slike tester er utformet for å diagnostisere og bekrefte behovet for å søke hjelp fra en spesialist. Det finnes flere typer slike tester:

  1. Modifisert screening test. Den er rettet mot barn mellom 1,5 og 2,5 år. Det utføres av en spesialist, ved hjelp av hvilken en foreløpig diagnose er bestemt. Denne testen består av et spørreskjema som inneholder 23 spesifikke spørsmål.
  2. Diagnostisk skala av tidlig autisme hos barn. Det er den vanligste testen i USA. Ved hjelp av denne studien er tegn på sykdommen og vanskelighetsgraden av kurset bestemt. Det er basert på hvordan barn kommuniserer, spiller, hvilken oppførsel. Denne testen er best egnet for barn fra to til fire år, spørsmålene er delt inn i 15 tematiske grupper.
  3. Test ASSQ. Denne testen er egnet for barn fra seks til seksten år. Den består av 27 spørsmål, inkludert emner som kommunikasjon, spesielt med jevnaldrende, spill og atferdsegenskaper.
  4. Tester for å bestemme utviklingen av logisk tenkning, evnen til å reagere korrekt på hendelser og følelser av andre, evnen til selvkontroll.

Diagnostiske tester

Disse tester er egnet for alle aldre, brukes til å bestemme graden av autisme, identifisering av en generell utviklingsforstyrrelse, lag i talevansker, kognitive evner.

  1. ADOS. Testen består av fire store moduler, hver som vanligvis tar 40 minutter å fullføre:
  • Å sjekke barn som snakker i separate ord;
  • for småbarn som kan lage setninger med noen få ord;
  • på barn som kan kommunisere fritt;
  • for tenåringer og voksne uten taleforstyrrelser.

Under nummer ett og to moduler, bør leger sammen med babyen bevege seg rundt i rommet. Denne testingen utføres i et spillform. Når det gjelder modulene 3 og 4, kan de utføres bare ved bordet.

  1. ADI-R. Et spørreskjema som identifiserer de karakteristiske egenskapene til en persons utvikling som er karakteristisk for autisme. Tilstedeværelsen av en erfaren psykolog er obligatorisk. For å fullføre dette intervjuet og å slå resultatene, vil det ta opptil to timer.
  2. ATEC. Denne testen tar sikte på å identifisere effektiviteten av behandlingsprosessen. Det kan gjennomføres online, består av fire tematiske moduler: taleferdigheter og kommunikasjon, sosial kondisjon, sensorisk, helse og atferdsevner.

Test med en elektroencefalograf

Denne testen er basert på måling av nivået av elektrisk potensial for hjernens aktivitet. I eksperimentelle studier av barn diagnostisert med autisme, ble det funnet lignende indikatorer for kortikal aktivitet. For å bekrefte diagnosen autisme på elektroencefalografi vil det bli avslørt en redusert sammenheng mellom individuelle hjernegrupper. Nøyaktigheten av denne testen er ca 90%.

For å bekrefte diagnosen autisme kan praktiseres som en selvtest, bruke bestemte online testing og observasjon metoden, og søke hjelp fra en psykolog som vil gjennomføre den allerede spesialiserte tester. Det er viktig å vite at screeningtestene bare gir en foreløpig konklusjon, mens diagnostiske metoder tydeligere beskriver det nåværende bildet. Husk at den endelige diagnosen kun kan gjøres av en spesialist, basert på ingen indikasjon, men på et komplett bilde som helhet. Hvis du mistenker at barnet ditt har autisme, ikke bli opprørt tidlig, utfør første test og, om nødvendig, søk hjelp fra en spesialist, vet at autisme ikke er en dom.

Top