logo

Mannen uttrykker seg i sine handlinger. Hver morgen går han ut av sengen og begynner å gjøre noe. Når det er interaksjon med andre mennesker, handler han på en måte, og hans samtalepartnere - til andre. Hvorfor gjør folk forskjellige ting i de samme situasjonene? Alt som handler om menneskelig atferd, studeres av behaviorisme i psykologi, teori, retninger og representanter som bør vurderes.

Hva er behaviorisme?

Behaviorism er den psykologiske ideen om sosialpsykologi, som omhandler studiet av menneskelig atferd. Det er basert på ideene til I. Pavlov, som studerte dyrs reaksjoner, samt J. Watson, som ønsket å gjøre psykologi til en mer nøyaktig vitenskap som har objektive og synlige bevis.

Et stort bidrag ble gjort av B. Skinner, som var engasjert i sammenligning av atferdsaksjoner med mentale reaksjoner. Han kom til konklusjonen av den imaginære og illusoriske friheten til vilje, moral og andre høyt åndelige normer, siden mannen bare handler om manipulering og innflytelse på andre.

Atferd er et sett med handlinger, reaksjoner og følelsesmessig stemning som en person uttrykker i en bestemt situasjon. Adferd skiller en person eller omvendt, minner om andre mennesker som du tidligere har kommunisert og observert på samme måte. Det er en komponent av ethvert individ, ofte regulert av seg selv.

Hvorfor er folks adferd så forskjellig eller lignende? Hvorfor gjør noen mennesker dette, og andre gjør det annerledes i samme situasjon? Alt avhenger av kilden. Atferd er regulert av følgende faktorer:

  • Motiver av mennesket.
  • Sosialnormer vedtatt i samfunnet.
  • Ubevisste programmer, algoritmer for handlinger som en person har lært i barndommen eller som er diktert av instinkter.
  • Bevisst kontroll, det vil si en person forstår hva han gjør, hvorfor han styrer prosessen med sin egen oppførsel.

Bevisst kontroll er det høyeste nivået av menneskelig utvikling. Folk kan svært sjelden kontrollere deres oppførsel, da de ofte er inkludert i den følelsesmessige bakgrunnen av det som skjer, utsatt for følelser, og de dikterer allerede et bestemt oppførselsprogram som de er vant til å utføre i en bestemt situasjon. Men når en person slutter seg til en situasjon uten sensorisk oppfatning, så er han i stand til å kontrollere sin egen oppførsel.

Ubevisste programmer er svært viktige for en person, spesielt i de første årene av livet. Mens individet ikke har nådd den bevisste alderen, styres han av instinktene og mønstrene av atferd han observerer i omverdenen. Denne metoden for kopiering tillater en person å overleve, øve på kontaktmetoder med andre som har blitt utviklet av andre, og å bestemme hva som er effektivt for ham og som ikke er.

Sosialnormer læres av en person i en mer bevisst alder. Det dikteres ofte kun av ønsket om å tiltrekke seg sympati eller interesse fra andre mennesker, samt å etablere forretningsforbindelser med dem. Sosialnormer er veldig gode i de første stadiene for å bli kjent med en ny person, men da endres oppførselen avhengig av deltakerne i bekjennelsen.

Menneskelige motiver regulerer også sin oppførsel. De tar en bakgrunnsposisjon når en person gjør noe som ikke er i strid med hans ønsker. Men når den enkelte begynner å "tråkke på halsen", det vil si å gjøre noe på bekostning av sine egne interesser, mens hans motiver begynner å okkupere en dominerende posisjon i algoritmen atferd.

Behaviorism i psykologi

Når psykologer er interessert i spørsmålet om hva som motiverer folk til å utføre bestemte handlinger, har dette ført til utviklingen av hele science - behaviorisme, som tar sitt navn fra det engelske ordet "oppførsel" - oversatt som "oppførsel". Behaviorism i psykologi handler om studier av atferd. Psykiske prosesser blir ikke abstrakte fenomener, men manifesterer seg som reaksjoner av organismen.

Ifølge opinionistens oppfatning kan tanker og følelser ikke påvirke menneskelig atferd. Bare de reaksjonene som oppstår i en person på grunn av påvirkning av visse stimuli på ham, blir nyttige. Følgelig fungerer formelen "stimulus - reaksjon - oppførsel".

  • Stimulus er virkningen av omverdenen.
  • Reaksjon er menneskets kroppsrespons til et forsøk på å avvise eller tilpasse seg stimulansen som har oppstått.

Mellom stimulus og reaksjon kan det være forsterkning - dette er en ekstra faktor som påvirker personen. Forsterkning kan være:

  • positiv, det vil si oppfordrer en person til å gjøre reaksjonen som han er avstemt (ros, belønning, etc.);
  • negativ, det vil si at en person ikke utfører de handlinger som han er satt opp for (kritikk, straff, smerte osv.).

Positiv forsterkning oppfordrer personen til å fortsette å utføre de handlingene han har begått. Negativ forsterkning forteller en person at det er nødvendig å forlate handlingene som er tatt, for å endre oppførselsmønsteret.

Behaviorists anser ikke interne motiv for atferd, da de er vanskelige å studere. Bare eksterne stimuli og reaksjoner vurderes. Behaviorism går i to retninger:

  1. Forventning av reaksjonen på grunnlag av tilgjengelige insentiver.
  2. Bestemmelse av potensiell stimulus ved reaksjon av en person.

Å lære dette området lar deg studere personen du vil påvirke. Tidligere ble det ansett å være umulig å forutse menneskelig atferd, men behaviorisme vurderer innflytelsesmekanismer på mennesker. Folk som vet hvilke insentiver som kan få dem til å gjøre de handlingene de trenger, kan skape forhold som vil hjelpe dem med å oppnå ønsket, hvilket er innflytelse, manipulasjon.

I tillegg til alle tilgjengelige data ble Pavlovs læringsbetingede reflekser, deres formasjon og fiksering tatt.

Tolman psykolog er ikke så enkle å se på ordningen "stimulans - reaksjon", og peker på at i tilfelle visse handlinger som involverer fysiske og mentale tilstand, erfaring, arvelighet. Dermed påvirker disse faktorene en person rett etter stimulansen, og ber ham om å ta konkrete tiltak som kan forandre seg med årene.

Synder nektet illusjonen av fri vilje, fordi han pekte på valg av bestemte handlinger avhengig av resultatene han vil oppnå eller vil oppnå. Dermed ble begrepet operativ innflytelse introdusert, når en person først fokuserer på konsekvensene av hans handlinger, og velger deretter hvilken av dem som skal begå.

Bandura baserte sin lære på menneskets forkjærlighet for imitasjon. Dessuten kopierer han bare den oppførelsen, som han synes er den mest gunstige.

Veiledning av behaviorisme

Grunnleggeren av ulike retninger av behaviorisme er John Watson (klassisk behaviorisme). Han studerte bare synlige fenomener, helt utenom interne (mentale) stimuli. I hans oppfattelse var det bare insentiver og reaksjoner, som mange levende vesener hadde det samme. Dette hjalp ham til å danne en teori om at man ved å skape visse eksterne miljøforhold kan påvirke utviklingen av visse tilbøyeligheter, egenskaper, modeller for menneskelig atferd.

Pavlov studerte refleksene av levende vesener, som ble dannet avhengig av stimulans og forsterkning. Jo mer forsterkning armeringen ble, desto dypere ble refleksen styrket.

Bevegelsesretningen tillot oss å supplere psykologisk kunnskap, som kun med tiden er riktig korrigert. Så, hva "folk ønsker å uttrykke gjennom sin oppførsel", "hva som må gjøres for å endre situasjonen", "hva en person ønsker å forandre i sin oppførsel" ble meningsfylt.

På et bestemt tidspunkt fremkalte det forenklede "stimulus-respons" -systemet ikke godkjenning fra spesialister, som kun ble løst fra tidspunktet for innføring av en variabel i denne ordningen. Dermed påvirket ikke bare stimulansen menneskelig atferd, men også de andre komponentene i hans psyke og fysiologi.

Neo-chauvinismen satte seg opp til å "programmere" menneskelige handlinger for å oppnå positive resultater. Her ble utdanning av en mann uviktig. Det viktigste er å oppnå målet gjennom gjerningene.

Feilen av behaviorists var utelukkelsen av individets individuelle egenskaper. Det ble ikke lagt merke til at forskjellige mennesker reagerer ulikt på de samme stimuli og situasjoner. Alle mennesker kan grupperes i handlinger, men ikke å si at alle fungerer på samme måte.

Teori av adferdisme

I hjertet av klassiske læresetninger ligger teorien om behaviorisme Pavlov og Bekhterev. Pavlov studerte refleksene av levende vesener, og Bekhterev introduserte begrepet "kollektiv refleksologi". Personen som er i gruppen fletter sammen med henne, danner en enkelt organisme, mens de nesten ikke deltar i valg av handlinger. Han gjør hva hele gruppen gjør.

Eysenck vurderte en persons oppførsel avhengig av situasjonen der han bor. Det er en konstant modell for atferd som preges av individets beständighet til å overholde seg under visse forhold, og isolerte handlinger som finner sted i ekstraordinære situasjoner.

Patøsykologi er vitenskapen om unormal atferd og unormale mentale prosesser. Innføring av denne definisjonen blir problemet med forholdet mellom normen (normalitet) og avviket fra det (unormalitet) hevet.

Unormal betyr unormal - noe som er utenfor det vanlige og vanlige. Samfunnet har sine egne standarder for atferd og stereotyper av virkemåten som bestemmer hva som er tillatt og hva som ikke er. For enkeltpersoner, familier, og også for andre grupper av befolkningen, bestemmes deres normer eller standarder for atferd. Hvis folk bryter med disse standardene, etablerer samfunnet en etikett for slik oppførsel eller en person som opptrer utenfor de etablerte mønstrene, en etikett av "unormalitet".

Unormal oppførsel er definert som lav adaptiv atferd og mentale prosesser som kan forårsake fysisk og psykisk skade.

Begrepet mental sykdom kom fra psykiatri, en del av medisin dedikert til psykiske lidelser. Siden XIX århundre, behandlet leger mennesker med unormal oppførsel. Samtidig betraktet de "galningene" som syke, og ikke så moralsk konkurs eller besatt. Dermed ble unormal atferd forhøyet til rangen av en av de medisinske problemene og begynte å bli behandlet som en sykdom som kan diagnostiseres og behandles. Dette synspunktet er kjent som en medisinsk modell av psykisk sykdom. Når man tenkte på eksistensen av andre metoder for å gi hjelp til psykisk syke mennesker forskjellig fra den medisinske modellen, ble psykologer med i søkeprosessen.

Representanter for Behaviorism

Hovedforskjellen mellom behaviorisme er studien av oppførsel av et levende vesen, og ikke av hans bevissthet. Her var det viktigste at du kan endre eller røre, og avvise alt som ikke gir seg til sensuell studie. Representanter for behaviorisme var:

  1. John Watson er grunnleggeren.
  2. Edward Thorndike.
  3. I. Pavlov.
  4. W. Hunter.
  5. L. Carl.
  6. E. Tolman.
  7. B. Skinner.

Alle bidro med sitt bidrag til denne vitenskapen, og baserte bare sine eksperimenter på reaksjonene til levende vesener. Takket være dem er det mange teorier om hvordan handlinger dannes, hva motiverer dem, hvordan de kan påvirkes og til og med programmeres.

Filmer, programmer, serier, tegneserier og andre fjernsynsprogrammer som folk stadig ser på, programmerer det. Oppførselen utvist av helter blir utsatt i underbevisstheten, som da påvirker hvordan han selv opptrer i det virkelige liv. Derfor er mange mennesker forutsigbare og ensformige: De oppfører seg som disse tegnene eller deres bekjente handler, som de stadig ser på. Siden barndommen har hver person fått kvalitet - å gjenta, som en ape, alt som du ser i andre mennesker. Folk oppfører seg på samme måte som de ser de samme tegnene (spesielt på TV), som programmerer dem for visse oppførselsmønstre.

Hvis alle mennesker i begravelsen gråter, så begynner du snart å gråte, selv om du for første gang ikke forstår hvorfor de burde gjøre det. Hvis menn slår sine koner, begynner de seg selv å slå sin kone, men i første omgang var de mot vold. Ved å følge med på oppførselen til folk rundt deg eller dine favorittpersoner på TV, lærer du deg selv å gjøre det samme. Og denne loven fungerer uansett om du liker det eller ikke.

Du kan imidlertid bruke denne kunnskapen og til gode formål. For eksempel kan du utvikle deg selv kvaliteter og egenskaper som tiltrekker deg til andre mennesker. Se ofte på dem, kommuniser, vær oppmerksom på de manifestasjoner av personlighet som tiltrekker deg, og snart vil du legge merke til de samme egenskapene for deg selv. Tross alt kan du ikke bare dårlig, men også godt i deg selv, for å utvikle, stadig i kontakt med mennesker som, ved eget eksempel, viser positive oppførselsmønstre. Lær av dem, bruk den enkle loven om "ape": bli bedre, bare se på dem hvis egenskaper og oppførsel du liker.

Mennesket er et komplekst vesen, hvis liv i alle aspekter fortsatt skal studeres. Behaviorism avslører bare sløret. Hvis du forsterker kunnskap med informasjon fra andre områder, kan du få et mer komplett bilde. Resultatet av kunnskapen om behavioristiske læresetninger er forståelsen av ens egen og andres adferd, samt evnen til å skape slike omstendigheter som vil indusere andre til å ta de nødvendige tiltakene.

Hvis en person har problemer med å kjenne sine egne handlinger, anbefales det å søke hjelp av en psykolog på psymedcare.ru. Eksperter vil vurdere motiver, insentiver, så vel som andre faktorer som er involvert i dannelsen av en bestemt oppførsel.

Når en person lærer å kontrollere sin egen atferd, kan han forandre livet. Tross alt ser folk rundt deg bare hva en person gjør. De vet ikke hvordan man skal lese tanker og ikke har den psykologiske kunnskapen til å forstå andres motiver. En person bør forstå at hans handlinger er de stimuli som får andre til å begå visse handlinger. Hvis handlinger fra andre mennesker ikke liker, er det nødvendig å revidere din egen oppførsel først.

Noen ganger er det nødvendig å fortsette ikke fra begreper, «riktig eller feilaktig jeg handler», som betyr handlingens moral, men fra kategorier, "hvordan mine handlinger tolkes av en annen person." Dine handlinger - dette er et incitament til en annen person, som er helt avhengig av holdning til dem og følelsene som er forårsaket. Selv de mest korrekte handlinger kan oppfattes negativt, noe som fører til uforutsigbare reaksjoner.

behaviorisme

Behaviorisme (engelsk atferd - oppførsel) i videste forstand er en retning i psykologi som studerer menneskelig atferd og måter å påvirke menneskelig adferd på.

Behaviorisme i snever forstand, eller klassisk behaviorisme - Dzh.Uotsona behaviorisme og hans skole, utforske bare utad observerbar atferd og skiller ikke mellom oppførselen til mennesker og andre dyr. For en klassisk behaviorisme alle mentale fenomener er redusert til reaksjonene i organismen, hovedsakelig motor: tenkning er identifisert med tale-motor handlinger, følelser - med endringer i kroppen, sinnet er fundamentalt ikke lært å ha noen atferdsindikatorer. Hovedmekanismen for atferd er forbindelsen mellom stimulus og reaksjonen (S-> R).

Den grunnleggende metode for klassisk biheviorizma - observasjon og eksperimentelle studier av reaksjoner som svar på miljømessig eksponering for å identifisere tilgjengelig matematisk beskrivelse av korrelasjoner mellom variablene.

Mission behaviorisme - sette spekulative fantasy humaniora inn i språket av vitenskapelig observasjon. Behaviorisme ble født som en protest mot vilkår spekulative spekulasjoner forskere, definerer ikke klart, operasjonell måte og forklare oppførselen bare metaforisk, uten å ta vakre forklaringer i klart språk instruksjoner: du trenger å spesifikt gjøre for å komme bort fra deg eller andre endringer i atferd.

"Din irritasjon er forårsaket av det faktum at du ikke aksepterer deg selv. Irriterer du i andre som du ikke kan ta deg til å lære å akseptere deg selv! I seg selv.". - Det er vakkert, det kan være sant, men for det første er det ikke kan verifiseres, og for det andre ikke forstår sekvensen av handlinger for å løse problemene med irritasjon.

John Watson er grunnleggeren av behaviorisme
laste ned video

Behaviorisme var stamfar til atferds tilnærming i praksis av psykologi, hvor menneskelig atferd er fokus for en psykolog, og mer spesifikt "at atferden er" "hva vi ønsker å endre atferd" og "hva de skal gjøre spesifikt bør gjøres." Over tid ble det imidlertid nødvendig å skille mellom atferdsmessig og atferdsmessig tilnærming. Behavioral tilnærming i praksis i psykologi - en tilnærming som implementerer prinsippene i klassisk behaviorisme, det vil si å jobbe primært med eksternt synlig, den observerte oppførselen til personen og vedkommende bare som et objekt virkninger i fullstendig analogi med den naturlige-vitenskapelig tilnærming. Men atferdsmessig tilnærming er bredere. Det inkluderer ikke bare atferds men også kognitiv atferds og personlige atferds tilnærming, hvor psykologen ser på en person av forfatteren, både eksterne og interne atferd (tanker og følelser, valg av en eller annen vital rolle eller stilling) - noen handling, forfatteren som han er og som han er ansvarlig for. Se →

Behaviorism-tilnærming er godt kombinert med andre tilnærminger til moderne praktisk psykologi. Mange moderne behaviorists bruker elementer av gestalt tilnærming, og elementer av psykoanalyse. Modifikasjoner av behaviorisme er utbredt i amerikansk psykologi og er hovedsakelig representert av teorien om sosial læring av A. Bandura og D. Rotter.

I psykoterapi er adferdsmessig tilnærming en av mange vanlige tilnærminger.

Dersom kunden er redd for å fly, vil analytikeren begynner å lete etter barn i forbindelse med flyreiser traumatiske opplevelser, og freudiansk psykoanalytiker, prøve å finne ut hva foreninger pasienten er en lang flykroppen. Den atferdspsykologen i dette tilfellet vil starte standardprosedyren for desensibilisering - faktisk vil han begynne å utvikle en betinget refleks av rolig avslapning til den stressfulle situasjonen for flyturen. Se grunnleggende tilnærminger i praktisk psykologi

Når det gjelder effektivitet, kan det generelt settes at atferdsmessig tilnærming har omtrent samme effektivitet som andre tilnærminger. Behavioral approach er mer egnet for enkle tilfeller av psykoterapi: bli kvitt standardfobi (frykt), uønskede vaner, dannelsen av ønsket oppførsel. I komplekse, forvirrende, "personlige" tilfeller gir bruken av atferdsmetoder en kortvarig effekt. Det er historiske preferanser: Amerika foretrekker atferdsmessige tilnærminger til alle andre. I Russland er behaviorisme ikke til ære. Se →

Behaviorism er hva? Behaviorism i psykologi, dets representanter

Behaviorism er en bevegelse i psykologi som helt nektet den menneskelige bevisstheten som et selvstendig fenomen og identifiserte det med individets adferdsrespons til ulike eksterne stimuli. Enkelt sagt ble all persons følelser og tanker redusert til motorreflekser, utviklet fra ham med erfaring i livet. Denne teorien om gangen revolusjonerte psykologi. Vi vil snakke om sine viktigste bestemmelser, styrker og svakheter i denne artikkelen.

definisjon

Behaviorism er en retning i psykologi som studerer atferdsmessige egenskaper hos mennesker og dyr. Navnet hans ble ikke mottatt ved en tilfeldighet - det engelske ordet «oppførsel» er oversatt som «oppførsel». Behaviorism i mange tiår bestemt amerikansk psykologi. Denne revolusjonerende trenden forvandlet radikalt alle vitenskapelige ideer om psyken. Det var basert på ideen om at emnet for å studere psykologi ikke er bevissthet, men atferd. Siden i begynnelsen av det 20. århundre ble det akseptert å sammenligne disse to konseptene, en versjon oppstod som eliminerer bevissthet, adferdisme eliminerer psyken. Grunnleggeren av denne trenden i psykologi var den amerikanske John Watson.

Essensen av Behaviorism

Behaviorism er vitenskapen om adferdsresponsene til mennesker og dyr som følge av miljøpåvirkning. Den viktigste kategorien av denne trenden er stimulansen. Det forstås som enhver ekstern innflytelse på en person. Dette inkluderer penger, denne situasjonen, forsterkning og reaksjon, som kan være følelsesmessig eller verbal respons fra omgivende mennesker. I dette tilfellet blir subjektive opplevelser ikke nektet, men er plassert i en avhengig posisjon fra disse påvirkningene.

I andre halvdel av det tolvte århundre ble postulatene av behaviorisme delvis avvist av en annen retning - kognitiv psykologi. Imidlertid er mange ideer om denne trenden mye brukt i dag i enkelte områder av psykoterapi.

Motiver for fremveksten av behaviorisme

Behaviorism er en progressiv trend i psykologi som oppsto på bakgrunn av kritikk av den grunnleggende metoden for å studere den menneskelige psyke på slutten av det nittende århundre - introspeksjon. Grunnlaget for tvil om denne teoriens pålitelighet var mangelen på objektive målinger og spredningen av informasjonen som ble oppnådd. Behaviorism krevde for å studere menneskelig atferd som et objektivt fenomen av psyken. Den filosofiske grunnlaget for denne trenden var konseptet John Locke om fødsel av en person fra en tom side og nektelsen av eksistensen av noen tenkende substanser Hobbes Thomas.

I motsetning til den tradisjonelle teorien foreslo psykolog Watson John et system som forklarer oppførselen til alle levende ting på jorden: stimulansen utløser en reaksjon. Disse konseptene kan måles, så dette synet fant raskt lojale tilhengerne. Watson var av den oppfatning at det med den rette tilnærmingen vil være mulig å forutsi fullstendig adferd, forme og kontrollere oppførselen til mennesker i forskjellige yrker ved å endre omverdenen. Mekanismen for denne innflytelsen ble annonsert trening ved klassisk konditionering, som ble studert i detalj av dyr Academician Pavlov.

Pavlovsteorien

Behaviorism i psykologi var basert på forskning fra vår landsmann - akademiker Ivan Petrovich Pavlov. Han fant at på grunnlag av ubetingede reflekser reagerte dyr med passende reaktiv oppførsel. Men ved hjelp av eksterne påvirkninger kan de også utvikle akkumulerte reflekser og dermed danne nye modeller for atferd.

I sin tur begynte Watson John å utføre eksperimenter på spedbarn og avslørte tre grunnleggende instinktive reaksjoner - frykt, sinne og kjærlighet. Psykologen konkluderte med at alle andre atferdsresponser er lagdelt i primære. Hvor nøyaktig komplekse former for atferd dannes, ble ikke forskere avslørt. Watsons eksperimenter var svært kontroversielle i form av moral, noe som førte til en negativ reaksjon fra andre.

Forskning Thorndike

På grunnlag av mange studier oppstod atferdisme. Representanter av forskjellige psykologiske retninger bidro betydelig til utviklingen av denne trenden. For eksempel introduserte Edward Thorndike i psykologien begrepet operant atferd, som er basert på prøve og feil. Denne forskeren kalte seg ikke en behaviorist, men en konnexionist (fra engelsk "forbindelse" - forbindelse). Hans eksperimenter han gjennomførte på hvite rotter og duer.

Det faktum at intellektets natur er basert på assosiative reaksjoner, ble også bekreftet av Hobbes. Det faktum at riktig mental utvikling gjør at dyret kan tilpasse seg miljøforholdene, bemerket Spencer. Men bare med Thorndike-eksperimentene kom forståelsen av at intellektets essens kan åpenbares uten å ty til bevissthet. Foreningen antok at kommunikasjon ikke er mellom noen ideer i eksperimentets hode, og ikke mellom bevegelser og ideer, men mellom situasjoner og bevegelser.

For baseline Thorn bevegelse, i motsetning til Watson, tok ingen ytre impuls, får kroppen til å bevege seg guinea og problematisk situasjon, fører til at kroppen for å tilpasse seg miljøforhold og faktisk bygge en ny formel atferdsmessige respons. Ifølge forskeren, i motsetning til refleksen, kan forbindelsen mellom begreper "situasjonsreaksjon" preges av slike tegn:

  • utgangspunktet er problemstillingen;
  • Som svar forsøker kroppen å motstå det som helhet;
  • Han søker aktivt etter en hensiktsmessig opptreden;
  • og læres av nye treningsmetoder.

Behaviorism i psykologi skyldes i stor grad sin opprinnelse til Thorndikes teori. Men i hans studier brukte han begreper som senere helt utelukket denne flytningen fra forståelsen av psykologi. Hvis Thorndike hevdet at atferden til en organisme er dannet på følelsen av glede og ubehag glede å legge frem teorien om "loven om beredskap" som en måte å reagere pulser endringer ble behaviorister forbudt å kontakte forsker og til de indre følelser av faget, og hans fysiologiske faktorer.

Bestemmelsene i behaviorisme

Grunnleggeren av retningen var den amerikanske forskeren John Watson. Han la frem flere bestemmelser om hvilken psykologisk adferdisme er basert:

  1. Emnet for å studere psykologi er oppførsel og adferdsrespons av levende vesener, siden det er disse manifestasjonene som kan undersøkes ved observasjon.
  2. Atferd bestemmer alle fysiologiske og mentale aspekter ved menneskelig eksistens.
  3. Oppførselen til dyr og mennesker må betraktes som et sett med motorresponser på ytre stimuli-stimuli.
  4. Å vite stimulusens natur, kan du forutse den etterfølgende reaksjonen. Å lære å riktig forutsi handlinger av individet er hovedoppgaven til retningen av "behaviorism". Menneskelig adferd kan dannes og styres.
  5. Alle reaksjoner av den enkelte har enten kjøpt natur (betingede reflekser), eller overføres ved arv (ubetingede reflekser).
  6. Menneskelig atferd er resultatet av læring når vellykkede reaksjoner er automatiserte, repeterende, festet i minnet og deretter reprodusert. Dermed oppstår ferdighetsdannelsen gjennom utvikling av en kondisjonert refleks.
  7. Tale og tenkning bør også betraktes som ferdigheter.
  8. Minne er mekanismen for å beholde oppnådde ferdigheter.
  9. Utviklingen av mentale reaksjoner skjer hele livet og avhenger av den omkringliggende virkeligheten - livsbetingelsene, det sosiale miljøet og så videre.
  10. Periodisering av aldersutvikling er fraværende. Det er ingen generelle lover i dannelsen av barnets psyke på forskjellige alderstrinn.
  11. Under følelser må man forstå kroppens reaksjoner på positive og negative stimulanser av miljøet.

Fordeler og ulemper med behaviorisme

I hver retning av vitenskapelig aktivitet er det sterke og svake sider. Retningen av "behaviorism" har også fordeler og ulemper. For tiden var det en progressiv retning, men nå kan postulatene ikke motstå noen kritikk. Så, la oss vurdere fordelene og ulempene ved denne teorien:

  1. Emnet for behaviorisme er studiet av menneskelige atferdsresponser. For tiden var det en svært progressiv tilnærming, fordi tidligere psykologer bare studerte individets bevissthet i isolasjon fra objektiv virkelighet. Utvidelsen av forståelsen av psykologens emne gjorde det imidlertid utilstrekkelig og ensidig, å fullstendig ignorere den menneskelige bevisstheten som et fenomen.
  2. Følgere av behaviorisme reiste opp spørsmålet om en objektiv studie av individets psykologi. Men oppførselen til mennesket og andre levende vesener ble ansett av dem bare i utadvendte manifestasjoner. De unobserved mentale og fysiologiske prosessene de helt ignorert.
  3. Behaviorisme teori antydet at menneskelig atferd kan styres avhengig av praktiske behov forskere, men på grunn av en mekanisk tilnærming til studiet av individuelle atferdsproblemer kokte ned til et sett av elementære reaksjoner. Alle aktive aktive essensen av personen ble ignorert samtidig.
  4. Behaviorists gjorde metoden for laboratorieforsøk grunnlaget for psykologisk forskning, introduserte praksis med dyreforsøk. Forskerne så imidlertid ikke en spesiell kvalitativ forskjell mellom en persons, et dyrs eller en fugles oppførsel.
  5. Ved etablering av mekanismen for å utvikle ferdigheter ble de viktigste komponentene kassert - motivasjon og det mentale handlingsmønsteret som grunnlag for implementeringen. Den sosiale faktoren ble helt utelukket av behaviorists.

Representanter for Behaviorism

John Watson var leder av den adferdsmessige trenden. En forsker kan imidlertid ikke lage en hel bevegelse alene. Flere flere lyse forskere fortalte behaviorisme. Representanter for denne trenden var fremragende eksperimenter. En av dem, Hunter William, opprettet i 1914 en ordning for å studere atferdsreaksjoner, som han ringte forsinket. Han viste apen en banan i en av de to boksene, og så lukket den fra skuespillet med en skjerm som han tok bort etter noen sekunder. Deretter fant apen vel en banan, som viste at dyr i utgangspunktet ikke bare er i stand til umiddelbar, men også forsinket reaksjon på impulsen.

En annen forsker - Lashley Karl - gikk enda lenger. Han eksperimenterte med dyktighet i dyre dyreferdigheter, og fjernet deretter ulike deler av hjernen for å finne ut om refleksen utviklet avhenger av dem eller ikke. Psykologen kom til den konklusjon at alle deler av hjernen er ekvivalente og kan vellykkes erstatte hverandre.

Andre strømmer av behaviorisme

Likevel har forsøket på å redusere bevisstheten til et sett med standard adferdsrespons ikke vært vellykket. Behaviorists trengte å utvide forståelsen av psykologi og inkludere begreper motivasjon og reduksjon av bildet. I denne forbindelse, på 1960-tallet, oppsto flere nye trender. En av dem - kognitiv behaviorisme - ble grunnlagt av E. Tolman. Det er basert på at de mentale prosessene i læring ikke er begrenset til "stimulus-respons" -forbindelsen. Psykologen fant en mellomfase mellom disse to hendelsene - et kognitivt syn. Dermed foreslo han hans ordning, forklare essensen av menneskelig atferd: stimulus - kognitiv aktivitet (tegn gestalt) - reaksjon. Gestalt skilt han så bestående av "kognitive kart" (mentale bilder av det studerte området), mulige forventninger og andre variabler. Tolman hevdet sine synspunkter med ulike eksperimenter. Han tvang dyrene til å lete etter mat i labyrinten, og de fant mat på ulike måter, uansett hvilken vei de var vant til. Tydeligvis var målet for dem viktigere enn atferden. Derfor kalte Tolman sitt system av synspunkter "måladferdisme".

Det er en retning av "sosial behaviorisme", som også gjør sine egne tilpasninger til standard "stimulus-respons" -ordningen. Tilhengerne mener at ved å bestemme insentiver som vil skje på menneskelig atferd, må man ta hensyn til individets individuelle egenskaper, sin sosiale erfaring.

Behaviorisme og psykoanalyse

Helt nektet det menneskelige sinnet behaviorisme. Psykoanalyse var i sin tur rettet mot å studere de dype egenskapene til den menneskelige psyken. Teologens grunnlegger, Sigmund Freud, avledet to sentrale begreper i psykologi - "bevissthet" og "ubevisst" - og viste at mange av menneskets handlinger ikke kan forklares av rasjonelle metoder. I hjertet av noen adferdsreaksjoner av en person er et subtilt intellektuelt arbeid som foregår utenfor bevissthetsfeltet. Bevisstløshet kan være anger, skyld, skarp selvkritikk. Opprinnelig Freuds teori ble møtt i den vitenskapelige verden kult, men til slutt erobret den hele verden. Takket være denne bevegelsen begynte psykologien igjen å studere en levende person, for å trenge inn i essensen av sin sjel og atferd.

Over tid har behaviorismen overlevd seg selv, siden hans ideer om den menneskelige psyke var for ensidige.

behavioristiske

behaviorisme (fra engelsk. oppførsel - "oppførsel", en annen variant av uttalen: "bi-hei-vi-rizm" med to aksenter) - en retning i psykologi som forklarer en persons adferd. Programmet for denne retningen ble proklamert i 1913 av den amerikanske forskeren John Watson. Behaviorists hevder at studiet skal ikke være bevissthet, men oppførsel av mennesker og dyr.

Behaviorisme studier direkte kommunikasjon stimuli og responser (reflekser), hva som tiltrekker seg oppmerksomheten til psykologer for å studere ferdigheter, undervisningserfaring, i motsetning til associationism og psykoanalyse.

innhold

fremgangsmåter

Behaviorists brukte to hovedretninger for å undersøke atferd: observasjon i laboratorium, kunstig opprettede og kontrollerte forhold og observasjon i et naturlig habitat.

De fleste forsøkene som ble utført på dyr, ble deretter overført til mennesker ved å etablere mønsteret av reaksjoner som følge av miljøpåvirkninger.

I Sovjetunionen

I Sovjetunionen ble behaviorisme sett på som en borgerlig perversjon av psykologi. Spesielt kritisert aktivt denne tilnærmingen, AN Leontiev. De viktigste kritikk var for å sikre at behaviorisme nektet noen rolle og tilstedeværelse av interne ikke observerbare egenskaper (slik som mål, motiver, skjevheter, etc.) i virkemåten og menneskelige aktiviteter.

Samtidig var eksistensialisme i Sovjetunionen i 1920-1930-årene nær behaviorisme. "Objektiv psykologi" PP Blonsky og "refleksologi" VM Bekhterev.

utvikling

Behaviorism initierte fremveksten og utviklingen av ulike psykologiske og psykoterapeutiske skoler, som neo-israelisme, kognitiv psykologi, atferdsterapi. Det er mange praktiske anvendelser av atferdspsykologisk teori, inkludert i områder langt fra psykologi.

Nå slik forskning fortsetter studiet av oppførselen til dyr og mennesker - etologi, ved hjelp av andre metoder (for eksempel gir etologi mye lavere verdi refleksjoner, vurderer medfødt atferd er mer viktig for studiet).

Se også

  • Organisatorisk oppførsel
  • neobiheviorizm
  • Instrumental refleks
  • Beskrivende Behaviorism
  • Molekylær adferdisme
  • Molar behaviorisme
  • refleks
  • Kognitiv psykologi
  • etologi

referanser

notater

Formel for adferdisme: S -> R .

Wikimedia Foundation. 2010.

Se hva som er "Behaviorist" i andre ordbøker:

behavioristiske - m. 1. Tilhengende av behaviorisme. 2. En representant for behaviorisme. Forklarende ordbok av Efraim. T. F. Efremova. 2000... Den moderne forklarende ordboken for det russiske språket Efremova

behavioristiske - bihevir ist, og... russisk staveordbok

behaviorists - Den som støtter den teoretiske og metodiske stillingen til behaviorisme... Den forklarende ordboken på psykologi

Behaviorisme (behaviorisme) B. forblir den viktigste bevegelsen i forsøket. psykologi i løpet av tre kvartaler av det 20. århundre. Opprinnelsen til B. kan spores i verk av slike psykologer som E.L. Thorndike og IP Pavlov, selv før hans formelle proklamasjon av John B....... Psychological Encyclopedia

Behaviorism: historie (behaviorisme: historie) - I bred sammenheng med utviklingen av psykologi, vitenskap og det amerikanske samfunnet, har B. en ekstremt rik og begivenhetsrik historie. En oversikt over sin historie er lettest å starte med en kort ordboksdefinisjon av B. Som "en psykologisk skole som mener at... Psykologisk Encyclopedia

Laudan Larry - Larry Laudan og metodikk for forskningstradisjoner. Formålet med vitenskap er å løse problemer. I boken "Scientific Progress" (1977) definerte Laudan vitenskap som "en type aktivitet som er rettet mot å løse problemer." De grunnleggende egenskapene til den vitenskapelige modellen...... vestlige filosofi fra kilden til våre dager

Psykoterapi (psykoterapi) - P. er en metode for å jobbe med pasienter / klienter for å hjelpe dem med å endre, endre eller svekke faktorer som forstyrrer et effektivt liv. Det innebærer samhandling mellom psykoterapeut og pasienter / klienter for å oppnå disse...... Psykologiske Encyclopedia

Reduksjonisme (reduksjonisme) - Ifølge hierarkiet av vitenskapene foreslått av Auguste Comte, den høyeste rang gitt til matematikk, etterfulgt av astronomi, fysikk, biologi, etikk og sosiologi. Selv om Sovrem. standarder gjør Comtes rangering tvilsom, hans logikk er ganske åpenbart... Psychological Encyclopedia

Watson John Broades - (Watson, John Broadus) (1878 1958), en amerikansk psykolog. Han ble født i Greenville, South Carolina den 9. januar 1878. Han studerte ved University of Ferman og University of Chicago. I 1908, professor i eksperimentell og komparativ psykologi, og også... Encyclopedia of Collier

PSYKOLOGI - Vitenskapen om den psykiske virkeligheten, om hvordan individet føles, oppfatter, føler, tenker og handlinger. For en dypere forståelse av den menneskelige psyke, undersøker psykologer den mentale reguleringen av dyrs oppførsel og hvordan slike... fungerer. Encyclopedia of Collier

Hvem er en behaviorist

behaviorisme - Dette er en psykologisk doktrin, i eksakt oversettelse, som betyr å lære om atferdsresponsen til enkeltpersoner. Tilhengere av denne doktrinen hevdet at studien fra vitenskapsbevisets synspunkt kun er tilgjengelig utelukkende gjennom objektivt observerte atferdshandlinger. Fremveksten av behaviorisme ble oppnådd under ledelse av postulatene av I. Pavlov og hans eksperimentelle metoder for å studere adferdsreaksjoner av dyr.

Begrepet behaviorism ble først fremsatt i 1913 av en psykolog, en innfødt i USA, J. Watson. Foran han hadde tenkt å omorganisere psykologi til en ganske presis vitenskap, basert på egenskaper som utelukkende observeres av en objektiv måte og notert i egenskapene av menneskelig aktivitet.

Den ledende tilhenger av atferdsteorien var B. Skinner, som utviklet et sett med eksperimentelle metoder som gjør at vi kan sammenligne atferdshandlinger med begreper som ofte brukes til å tegne mentale tilstander. Skinner tilskrives kun vitenskapelige termer som bare beskriver fysiske fenomener og objekter. Og de tolket begreper av mental karakter som "forklarende fiktjoner", hvorfra det er nødvendig å frigjøre psykologi som en vitenskap. Sammen med sin egen psykologiske kunnskap om behaviorisme, fremmer Skinner aktivt sine sosiale aspekter, kulturelle aspekter og resultater. Han avviste moralsk ansvar, fri vilje, personlig uavhengighet og imot alle slike mentalistiske "fabler" forvandle samfunnets strukturer på grunnlag av utviklingen av ulike teknikker for å manipulere og kontrollere menneskelig atferd.

Behaviorism i psykologi

Behaviorism definerte ekstern karakter av amerikansk psykologi i det tjuende århundre. Grunnleggeren av atferdsteori John Watson formulerte sine grunnprinsipper.

Behaviorism er gjenstand for forskning på Watson som studerer oppførsel av fag. Det er herfra at navnet på denne trenden av psykologi (oppførsel betyr atferd) har skjedd.

Behaviorism i psykologi representerer kort studier av oppførsel, hvis analyse har en utelukkende objektiv orientering og er begrenset til eksternt noterte reaksjoner. Watson mente at alt som skjer i den indre verden av individet ikke kan studeres. Og objektivt gjenstand for studier, samt fiksering, er det bare mulig å reagere, ekstern aktivitet av personlighet og stimuli, som er forårsaket av slike reaksjoner. Han betraktet oppgaven med psykologi, definisjonen av reaksjonene av en potensiell stimulus, og på grunnlag av prediksjon en viss reaksjon.

Behaviorisme gjenstand for forskning er menneskelig atferd fra hans fødsel til ferdigstillelse av det naturlige løpet av livet. Adferdshandlinger kan sees på samme måte som gjenstander av studier av gjenværende naturvitenskap. I adferdspsykologisk de samme generelle teknikker kan anvendes, som brukes i naturvitenskapen. Og som en objektiv studie av personlighet supporter behavioristiske teorien ikke observere noe som kan være korrelert med bevissthet, følelse, vil, fantasi, han kan ikke lenger anta at disse begrepene indikerer et reelt fenomen i psykologi. Derfor behaviorists hypotese at alle de ovennevnte begrepene bør utelukkes fra en skisse av de enkelte aktivitetene. Disse begrepene fortsatte å bruke den "gamle" psykologi på grunn av det faktum at det startet med Wundt og vokste ut av filosofisk vitenskap, som i sin tur, vokste ut av religion. Dermed ble denne terminologien brukt fordi alle psykologisk vitenskap på tidspunktet for utseendet på behaviorisme ble ansett vitalistic.

Lærings behaviorisme har sitt eget problem som ligger i å akkumulere observasjoner av menneskelig oppførsel med henblikk på en observatør i hver situasjon med en viss stimulus kunne forutse omsetning av den enkelte eller omvendt, definerer en situasjon, hvis vi vet reaksjon på det. Derfor, i et så bredt spekter av oppgaver tildelt behaviorisme er fortsatt ganske langt fra målet. Men selv om oppgaven er ganske vanskelig, men realistisk. Selv om mange forskere, ble dette problemet anses uløselige og selv absurd. I mellomtiden er det samfunnet basert på det totale tillit til at de atferdsmessige handlinger av personer kan forventes på forhånd, slik at du kan skape situasjoner som provoserer visse typer atferdsmessige responser.

Guds tempel, skole, ekteskap - alle disse er sosiale institusjoner som stammer fra evolusjonær og historisk utvikling, men de kunne ikke eksistere hvis det er umulig å forutse menneskelig atferd hos en person. Samfunnet ville ikke eksistere hvis det ikke var i stand til å formulere slike omstendigheter som ville påvirke enkelte enheter og rette sine handlinger langs strengt etablerte ruter. Hittil har generaliseringer av behavioristene hovedsakelig stått på de systematisk brukte metodene for sosial innflytelse.

Tilhengere av behaviorisme håper å erobre denne sfæren, og deretter utsatt for vitenskapelig og eksperimentell autentisk studie av enkeltpersoner og sosiale grupper.

Skole for behaviorisme, med andre ord, streber etter å bli et samfunnslaboratorium. Forhold som gjør det vanskelig for atferdsmannen å studere, er at motivasjoner som ikke i utgangspunktet provoserte noen reaksjon, kan forårsake det i fremtiden. Denne prosessen kalles condition (tidligere ble denne prosessen kalt vanedannelse). På grunn av slike vanskeligheter måtte adferdister ty til en genetisk teknikk. En nyfødt baby har et såkalt fysiologisk system med medfødte reaksjoner eller reflekser.

Behaviorists, basert på et sett med ubetingede, uutviklede reaksjoner, forsøker å forvandle dem til betingede. Samtidig er det funnet at antall komplekse ubetingede reaksjoner som oppstår når det gjelder lys eller kort tid etter at det er relativt lite, noe som avviser instinktens teori. De fleste av de komplekse handlinger som psykologer fra den gamle skolen kalt instinkter, for eksempel klatring eller kamp, ​​anses nå betinget. Med andre ord, det gjorde behaviorists ikke oppsøke mer data som bekrefter eksistensen av genetiske typer atferdsmessige reaksjoner, samt tilstedeværelse av arvelige spesielle evner (f.eks musikk). De mener at eksistensen av en relativt liten medfødt handlinger som er omtrent den samme for alle barn, og i forhold til å forstå det ytre og indre miljø, er det mulig å styre utviklingen av smuler på en strengt definert bane.

Begrepet behaviorism vurderte individers identitet som et sett av atferdsrespons som er karakteristisk for et bestemt emne. Herfra og ledende i begrepet behaviorisme var ordningen "stimulus S (motivasjon) - reaksjon R". Thorndike selv avledet loven av effekten, som er at mellom motivasjon og respons, blir forbindelsen styrket med en forsterkende stimulans. En forsterkende insentiv kan bære en positiv retning, for eksempel ros eller monetær, premium eller negativ, for eksempel straff. Ofte er menneskelig atferd på grunn av forventningen om positiv forsterkning, men noen ganger vil ønsket om å unngå virkningen av en negativ forsterkende stimulans være til stede.

Behaviorismekonsepter hevder således at personligheten er alt som et fag har og dets potensial for å reagere for å tilpasse seg miljøet. Personligheten er med andre ord en organisert struktur og et relativt stabilt system med alle slags ferdigheter.

Behaviorism i psykologi kan oppsummeres ved hjelp av Tolmans teori. Den enkelte i begrepet behaviorisme er først og fremst ansett som en reaktiv, fungerende, læringsskaping, programmert til å skape en annen karakter av handlinger, reaksjoner og oppførsel. Ved å endre incentiver og forsterkende motiver, kan enkeltpersoner programmeres til ønsket oppførsel.

Psykologen Tolman foreslo kognitiv oppførsel, og derved kritiserer formelen S-> R. Det er antatt at denne krets også forenklet, for derved å tilsette til preparatet ved reaksjon mellom en stimulus og en kritisk variabel - I, som representerer mentale prosesser bestemt emne, avhengig av sin fysiske tilstand, erfaring, og arvelig Naturen av den stimulansen. Han presenterte ordningen som følger: S-> I-> R.

Senere Skinner, fortsetter å utvikle lære behaviorisme, sitert bevis for at eventuelle atferds reaksjoner er forårsaket av virkningene av de enkelte, slik som brakte begrepet operant oppførsel, som er basert på det faktum at reaksjonene i levende organismer helt bestemt av resultatene til hvilke de leder. Den levende enhet har en tendens til å gjenta visse atferds handling eller ikke å tildele ham absolutt ingen verdi eller unngå det spille i fremtiden, avhengig av en hyggelig, ubehagelig eller likegyldig følelse konsekvensene. Derfor avhenger den enkelte helt på omstendighetene, noen handlefrihet, som det kan ha, er ren illusjon.

Forløpet av sosial behaviorisme dukket opp tidlig på syttitallet. Bandura mente at nøkkelfaktoren som påvirket individet og gjorde ham slik han er i dag, er relatert til prospektet hos fagene for å kopiere oppførselen til omgivelsene. Samtidig vurderer de og tar hensyn til fordelene med slike imitasjoner for dem. Dermed påvirkes personen ikke bare av ytre omstendigheter, men også av konsekvensene av egen oppførsel, som hun selvstendig vurderer.

I samsvar med teorien om D. Rotter kan sosiale adferdsreaksjoner vises ved hjelp av begreper:

- Atferdspotensial, det vil si at hver enkelt har et bestemt sett med funksjoner, atferdsmessige handlinger som har blitt dannet gjennom livet;

- Individers adferd påvirkes av subjektiv sannsynlighet (med andre ord, hva, etter deres mening, vil det være en viss forsterkende stimulans etter en viss atferdshandling under visse omstendigheter);

- Individers adferd er påvirket av den forsterkende stimulans karakter, dens betydning for personen (for eksempel er det mer verdifullt å rose og en annen - materiell belønning);

- Adferd av enkeltpersoner er påvirket av kontrollens lokus, det vil si at han føler seg en såkalt "marionett" i andres spill, eller mener at oppnåelsen av hans mål bare avhenger av hans egen innsats.

Ifølge Rotter, oppførselspotensialet, inneholder fem kjerneblokker av atferdsrespons:

- Atferdshandlinger er rettet mot å oppnå suksess;

- adaptive atferdshandlinger

- beskyttende adferdshandlinger (for eksempel fornektelse, pacifisering, avskrivninger);

- unngåelse (for eksempel omsorg);

- aggressive atferdshandlinger - enten ekte fysisk aggresjon, eller symbolske former for det, slik som hån som er rettet mot samtalepartnerens interesser.

Behaviorism, til tross for mange mangler i dette konseptet, fortsetter å okkupere et betydelig sted i psykologisk vitenskap.

Teori av adferdisme

Ved slutten av det nittende århundre ble det oppdaget mange feil på den sentrale måten å studere den menneskelige psyke av introspeksjon. Hovedparten av disse ulempene var mangelen på objektive målinger, som et resultat av hvilken mottatt informasjon var spredt. Derfor, mot bakgrunnen av den fremvoksende situasjonen, opptrer en skole av behaviorisme, rettet mot å studere atferdsrespons som et objektivt mentalt fenomen.

Amerikanske tilhørere av behaviorisme bygget sine arbeider, basert på ideer om atferdsstudier av russiske forskere I. Pavlov og V. Bekhterev. De tok sine synspunkter som en modell for nøyaktig vitenskapelig informasjon. Slike fundamentale synspunkter under påvirkning av positivisme ble endret til en annen studie av atferdshandlinger, som ble uttrykt i den ekstreme begrepet behaviorisme:

- Redusere atferdshandlinger til en strengt deterministisk forbindelse av ekstern motivasjon, fast ved inngangen, med en respons observerbar reaksjon registrert ved "exit";

- å bevise at en slik holdning er et ensverdig objekt for vitenskapelig psykologi;

- i flere mellomliggende variabler som ikke krever.

Behaviorism representanter og hovedideer.

Den spesielle fortrinn i denne retningen tilhører V.Behterevu, som legger frem begrepet "kollektiv refleksologi", inkludert atferds handlinger av grupper, de atferdsmessige responser til den enkelte i gruppen, vilkårene for fødselen av sosiale grupper, spesifisitet av deres aktiviteter og relasjoner til sine medlemmer. Denne forståelsen av begrepet kollektiv refleksologi portrettert dem som subjektiv vinne sosialpsykologi, som alle lag problemer forstås som forholdet mellom ytre påvirkninger å etterligne og handlinger av somatiske og motoriske responser hos deltakerne. Slike sosiale og psykologiske tilnærming er nødvendig for å gi en kombinasjon av refleksologi prinsipper (Association enkeltpersoner verktøy gruppen) og sosiologi (spesifikke grupper og deres forhold til samfunnet). Bekhterev insisterte på begrepet "kollektiv refleksologi" i stedet for det vanlige konseptet for sosialpsykologi.

Teori V.Behtereva finnes i behaviorisme er veldig nyttig idé - er en kunstner, som stammer nye funksjoner bare mulig i samspillet mellom enkeltpersoner. Men slike interaksjoner tolkes ganske mekanisk, det vil si den personen proklamerte produkt av samfunnet, men i kjernen av sin dannelse ble lagt biologiske egenskaper og først og fremst sosiale instinkter, og for tolkningen av PR av personer involvert reglene i uorganisk verden (for eksempel tyngdeloven). Imidlertid ble selve ideen om biologisk reduksjon kritisert. Til tross for dette var verdien av Bekhterev enorm før den videre dannelsen av sosialpsykologi.

Britisk psykolog Eysenck i behaviorisme er skaperen av faktoriell personlig teori. Han begynte å studere de grunnleggende egenskapene til den enkelte å studere resultatene av en psykiatrisk undersøkelse av kontingent av friske individer og anerkjent nevrotisk, som inkluderer en skisse av psykiatriske symptomer. Fordi denne analyse identifiserte 39 Eysenck variabler som disse gruppene divergerte påfallende og studie med faktoriell som gjorde det mulig å motta de fire kriterier, inkludert stabilitetskriterium, extroversion-innadvendthet og neurotism. Eysenck ga en annen mening til betingelsene introvert og utadvendt foreslått av K. Jung.

Som et resultat av videre studier gjennom faktoranalyse har Eysenck utviklet "trefaktorkonseptet av personlighet".

Dette konseptet er basert på etablering av et personlig trekk som et virkemåte i visse livssfærer. Isolerte handlinger i ekstraordinære situasjoner blir vurdert på det laveste nivået av analyse, på neste nivå - ofte økte faste atferdsmessige reaksjoner i lignende situasjoner meningsfylt liv, dette er typisk reaksjon, diagnostisert som overflatetrekk. På det neste tredje nivået av parsing, er det funnet at ofte reproduserbare former for atferdsrespons kan kombineres til bestemte rikt unikt bestemt befolkninger, førstegangsfaktorer. På neste nivå av analyse, blir meningsfullt definerte populasjoner selv sammenføyt i andre rekkefølge av faktorer eller typer som ikke har eksplisitt atferdsuttrykk, men er basert på biologiske parametere. I trinn Eysenck andre ordens faktorer identifisert tre målepersonlighetstrekk: extroversion, Psychoticism neurotism og som betrakter som genetisk forårsaket nervesystem-aktivitet, noe som viser deres tempereringen som fig.

Veiledning av behaviorisme

Classic behaviorisme behaviorisme er John Watson, undersøker bare utad manifestert ved atferdsmessige reaksjoner og ser ingen forskjell mellom atferds handlinger av enkeltpersoner og andre levende skapninger. I klassisk behaviorisme reduseres alle fenomenene til psyken til reaksjonen av organismen, hovedsakelig til motoren. Dermed ble tenkning i behaviorisme identifisert med talemotivhandlinger, følelser - med transformasjoner i organismen. Bevissthet i dette konseptet har ikke blitt studert i prinsippet på grunn av at det ikke har atferdsindikatorer. Hovedredskapet til atferdsreaksjoner i konseptet er sammenhengen mellom stimuleringsstimuleringen og reaksjonen.

De viktigste metodene for behaviorisme er observasjon og en eksperimentell studie av organismens respons på effektene av omgivende omstendigheter for å oppdage korrelasjoner mellom disse variablene som er tilgjengelige for matematisk kartlegging. Oppgaven av behaviorisme var å oversette abstrakte fantasier av tilhengerne av humanitære teorier til stavelsen av vitenskapelig observasjon.

Behavioristiske retningen ble født på grunn av protest fra hans støttespillere mot vilkårlige abstrakte spekulasjoner av forskere, ikke forårsaker vilkårene klar måte, og tolke atferds handlinger bare metaforisk, uten å ta fargerike forklaringer på stavelse klare instruksjoner - nøyaktig hva du trenger å gjøre for å komme fra den andre eller seg selv ønsket endring i atferd.

I praktisk psykologi ble den behaviouristiske retningen grunnleggeren av atferdsmessig tilnærming, hvor adferdshandlinger av enkeltpersoner er i sentrum av spesialistenes oppmerksomhet. Nærmere bestemt, "hva er i oppførselen", "hva individet ønsker å forandre i oppførsel" og "hva som spesielt må gjøres for dette formålet". Etter en viss tid ble det nødvendig å skille mellom atferdsmessig tilnærming og atferdsretning.

I praktisk psykologi atferds retning er en tilnærming som implementerer ideene til klassisk behaviorisme, med andre ord, fungerer i første sving, med utad manifest, observerbare atferdsmessige reaksjoner hos den enkelte, og vurderer bare den personen som et objekt konsekvenser i perfekt analogi med vitenskapelig og naturlig tilnærming. Men fortsatt har adferdsmessig tilnærming et mye bredere spekter. Den dekker ikke bare atferds retning, men også kognitiv behaviorisme, og personlighet og atferds retning, noe som eksperter anser en person som forfatter av de eksterne og interne atferds handlinger (tanker, følelser, valget av den viktige rollen, eller velg en bestemt posisjon), det vil si enhver handling av produsenten som er hun og som hun vil være ansvarlig for. Svakhet i behaviorisme er reduksjonen av flerdimensjonale prosesser og fenomener til menneskers aktiviteter.

Krisen av behaviorisme ble løst ved å innføre en ekstra variabel i den klassiske ordningen. Takket være dette begynte supporterne av konseptet å tro at ikke alt kan løses med objektivistiske metoder. Motivasjonen fungerer bare sammen med mellomvariabelen.

Som enhver teori, behaviorisme, ble det underkastet endringer i egen utviklingsprosess. Dermed oppsto nye retninger: neobihviorizm og sosial behaviorisme. Sistnevnte studerer aggresjon av enkeltpersoner. Sotsbiheviorizma-advokater mener at individet gjør en stor innsats for å oppnå en viss status i samfunnet. Konseptet med behaviorisme i denne retningen er en sosialiseringsmekanisme, som ikke bare omfatter oppkjøp av erfaring basert på ens egne feil, men også på andres feil. Grunnlaget for kooperative og aggressive atferdshandlinger dannes på denne mekanismen.

Neo-Jehovism tar ikke opp seg personlig oppgave, men forsøker å "programmere" individets adferdshandlinger for å oppnå det mest effektive resultatet for klienten. Betydningen av en positiv stimulans ble bekreftet i studier ved bruk av "pepperkake" -metoden. Når den positive stimulerende stimulansen blir utført, kan de største resultatene oppnås. Gjennom sin egen forskning, Skinner savner gjentatte ganger merket, men på samme tid han mente at hvis behavioristiske undervisning ikke finner svaret på noen spørsmål, bare et slikt svar finnes ikke i det hele tatt.

Behaviorism menneskelig adferd Skinner betraktet deterministiske ytre forhold av innflytelse (motiver, erfaring, observasjon), som et resultat av hvilket han ekskluderte evnen til selvstyre.

De sentrale feilene til tilhengerne av atferdsmessig læring er fullstendig ignorering av personligheten. De skjønte ikke at studiet av noen handling uten å være bindende for en bestemt person er umulig. Også de tok ikke hensyn til at i ulike personligheter under like forhold kan det oppstå flere reaksjoner, og valget av det optimale vil alltid forbli for personen.

Tilhengere av behaviorisme hevdet at i psykologi er "respekt" bare bygget av frykt, som er veldig langt fra sannheten.

Til tross for at de siste 60 årene har det vært en stor endring av ideene til behaviorisme, Watson foreslo de grunnleggende prinsippene i denne skolen fortsatt forble uendret. Disse inkluderer representasjon av det meste ikke-medfødt natur psyken (selv i dag anerkjenner de medfødte komponentene), ideen om å måtte lære hovedsak tilgjengelig analyse og observasjon av atferdsmessige reaksjoner (til tross for at betydningen av de interne variabler og deres innhold ikke nektes) og tillit muligheten for å påvirke utviklingen av psyken ved hjelp av en rekke utviklede teknologier. Tro på muligheten og nødvendigheten av målrettet læring, som danner en viss type av personligheten og fremgangsmåter for å utføre fremgangsmåten av læring, regnes som en av de mest betydelige fordeler ved dette området. Ulike teorier om læring og opplæring, slik at å justere atferdsmessige reaksjoner av behaviorisme sikre vitalitet, ikke bare i USA, men også spre det til resten av verden, men i Europa, anerkjent, er denne skolen ikke mottatt.

Behaviorism Representatives

Når man snakker i enkelt språk, betraktes behaviorisme av menneskelig atferd som den sentrale drivkraften til personlighetsutvikling. Lærerferdisme er således en vitenskap om individers adferdsrespons og deres reflekser. Dens forskjell fra andre retninger av psykologi ligger i studiet. I den behavioristiske retning er det ikke bevisstheten til personligheten som studeres, men dens oppførsel eller atferdsrespons av dyr.

Behaviorism representanter og hovedideer.

D. Watson - grunnleggeren av prinsippene om behaviorisme, utmerker i sine egne studier fire klasser av atferdsmessige handlinger:

- et utdrag eller synlige reaksjoner (for eksempel å lese en bok eller spille fotball);

- Implikitt eller latente reaksjoner (for eksempel intern tenkning eller snakke med seg selv);

- instinktive og følelsesmessige handlinger eller synlige arvelige reaksjoner (for eksempel nysing eller gjengning);

- skjulte arvelige handlinger (for eksempel kroppens vitale aktivitet).

Ifølge Watsons overbevisning er bare det som kan holdes under observasjon, ekte. Hans hovedskjema, som han ledet i hans skrifter, var likestillingen mellom stimulans og stimulans.

E. Thorndike dannet oppførsel i nettverk av sammenkoblede enkle komponenter. For første gang takket være Thorndike eksperimenter vist at essensen av intelligens og dens funksjoner kan gripes og evalueres uten referanse til prinsippene i de ulike fenomener av bevissthet. Han foreslo at i tilfelle av en individuell vurdering av noe eller å uttale dem "til seg selv" noen ord, ansiktsmusklene (dvs. musklene i vokalapparatet) ubevisst produsere knapt merkbare bevegelser, som for det meste forblir usynlige andre. Thorndike fremhevet ideen om at adferdsresponsene til enhver levende vesen er bestemt av tre komponenter:

- forhold som dekker eksterne prosesser og interne fenomener som påvirker emnet

- reaksjon eller interne handlinger som er resultatet av en slik innvirkning

- En subtil sammenheng mellom forhold og reaksjoner, det vil si en forening.

Basert på egen forskning utviklet Thorndike flere lover av begrepet behaviorisme:

- lov av trening, som er et proporsjonalt forhold mellom de betingelser og telleren virker på dem i forhold til deres antall avspillinger;

- loven om beredskap, som består i omformingen av organismenes beredskap til utgivelsen av nerveimpulser;

- loven om assosiativ skift, manifestert ved å reagere på en bestemt stimulus fra et kompleks som virker samtidig, og de gjenværende stimuli som deltok i denne hendelsen, vil etterfølgende forårsake en lignende reaksjon;

Den fjerde loven provoserte mange diskusjoner, da den inneholdt en motivasjonsfaktor (det vil si en faktor som har et psykologisk fokus). Den fjerde lov fastslår at hver handling, vekkfremveksten av nytelse, under visse betingelser, er knyttet til dem, og deretter øker sannsynligheten for avspilling av handlingen i lignende forhold, ubehaget eller ubehag i aktivitet korrelert med visse betingelser, som fører til en reduksjon i sannsynligheten for gjentagelse av en slik handling under lignende omstendigheter. Dette prinsippet innebærer at læringsgrunnlaget også er individuelle motsatte stater i kroppen.

Når man snakker om behaviorisme, kan man ikke annet enn legge merke til et betydelig bidrag til denne retningen av I. Pavlov. Siden utgangspunktet er alle prinsippene for behaviorisme i psykologisk vitenskap basert på hans forskning. Han avslørte at dyrene på grunnlag av ubetingede reflekser utvikler tilsvarende atferdsresponser. Imidlertid kan de ved hjelp av eksterne stimuli skaffe seg, det vil si betingede reflekser, og derved utvikle nye atferdsmodeller.

W. Hunter i 1914 utviklet en ordning for studier av atferdshandlinger. Han kalte denne ordningen utsatt. Hunter viste apen en banan, som han gjemte seg i en av boksene, hvorpå han lukkede den med en skjerm og i løpet av et par sekunder renset skjermen. Apen unerringly etter det fant en banan. Dette viser at dyr i utgangspunktet ikke bare utelukkende kan reagere på impulsen, men også til den forsinkede.

L. Karl bestemte seg for å gå enda lenger. Han eksperimenterer med hjelp av forsøksdyr er oppvokst i forskjellige ferdigheter, og deretter sletter dem forskjellige fliker av hjernen, for å avgjøre hvorvidt avhengig fjerne deler av hjernen utdypet refleks. Han konkluderte med at absolutt alle deler av hjernen er likeverdige og kan med hell erstatte hverandre.

Forsøk på å redusere bevisstheten til et sett med standardadferddshandlinger var imidlertid mislykket. Advokater for behaviorisme trengte å utvide grensene for forståelse av psykologi og presentere begreper motivasjon og reduksjon av bildet. Som et resultat ble flere nye retninger dannet på 1960-tallet. En av dem er kognitiv behaviorisme, foreslått av E. Tolman. Denne nåværende er basert på det faktum at psyks prosesser i læring ikke kan begrenses utelukkende til forholdet mellom stimulerende stimulus og reaksjonen. Derfor fant Tolman en mellomliggende komponent, lokalisert mellom disse hendelsene, og kalte den kognitive representasjonen. Tolman hevdet sine ideer med ulike eksperimenter. Han tvang dyrene til å lete etter mat i labyrinten. Dyr fant mat uansett hvilken vei de tidligere var vant til. Derfor ble det klart at for dyr er målet viktigere enn oppførselsmodellen. Derfor systemet av Tolmans synspunkter og fikk navnet sitt - "måladferdisme".

Dermed grunnleggende metoder for behaviorisme er å gjennomføre en laboratorieforsøk, som ble grunnlaget for psykologisk forskning, og basert på hvor alle prinsipper utledet tilhengere av behaviorisme, men de la ikke merke til den kvalitative forskjellen mellom atferds responsen fra mennesker og dyr. Også når de definerte mekanismen for ferdighetsdannelse fjernet de de viktigste komponentene, for eksempel motivasjon og den mentale handlingsmodellen som grunnlaget for realiseringen.

En alvorlig ulempe ved behaviorisme teori, kan man betrakte det som troen på at humane oppførsel kan manipuleres i henhold til de praktiske behov forskere, men på grunn av en mekanisk metode for å studere oppførselen til de individuelle respons ble redusert til en rekke enkle reaksjoner. Dermed ble all aktiv aktiv essens av personen ignorert.

Top