logo

Autisme er en alvorlig sykdom som et barns evne til å lære om verden og samfunn er iboende i sine evner.

Det er interessant! I 1943 gjorde amerikansk forsker Leo Kanner den første beskrivelsen av sykdommen av autisme hos barn. Som følge av brudd på den personlige og følelsesmessige sfæren fikk barn og ungdom flere navn - syndrom av tidlig barndomsautisme, RDA syndrom, Leo Kanner syndrom.

Klassifisering av autisme

Av alvorlighetsgrad varierer autisme hos barn fra mild til svært alvorlig. Med en mild grad av autisme, kan et barn virke normalt, vel, bare litt rart. Men den alvorlige graden av denne sykdommen kan helt forstyrre hjernens funksjon. Her ser vi allerede åpenbarhet i babyens oppførsel, avvik i kommunikasjon og sosial interaksjon.

Det er fire grupper av barns autisme. Hver av dem er preget av egne måter å løsrive seg fra den eksterne verden i samfunnet.

  • Detachment fra det som skjer er fullført. Barn i denne gruppen har ikke kontaktpunkter med omverdenen. De reagerer ikke i det hele tatt på mangel på mat, våte bleier. De strekker øynene sine og til og med små kroppslige kontakter.
  • Avvisning av miljøet. Karakterisert av forsiktig selektivitet i kontakter. Barnets kommunikasjon kan kun begrenses av foreldrene. For babyer er denne gruppen preget av en sterk følelse av frykt. Denne reaksjonen er svært aggressiv. Men den andre gruppens barn, i motsetning til den første, er mer tilpasset livet i samfunnet.
  • Wanfall av autistiske interesser. Barn prøver å ta tilflukt i egne interesser. Deres studier, som regel, er ikke kognitive i naturen. Barnet kan tegne den samme historien i lang tid, snakk i flere måneder på samme emne. Deres interesser er ofte aggressive og skremmende.
  • Tmalm i samspill med miljøet - manifestasjonen av autisme i en enkel grad Barn er sårbare og sårbare.

Hvorfor oppstår autisme?

Autisme regnes som en genetisk sykdom, selv om årsakene til forekomsten til dags dato ikke er blitt uttalt. Denne sykdommen kombinerer en rekke forskjellige symptomer som kan manifestere i alle autistikker på forskjellige måter. Det skal huskes at jo tidligere diagnosen er etablert, jo raskere behandlingen starter, jo flere sjanser barnet har for normal tilpasning i samfunnet.

Spørsmålet oppstår: Hva er de sannsynlige årsakene til autisme hos barn?

Årsakene til autisme hos barn.

  • Årsaken til utviklingen av autisme kan være organisk skade på fosteret, som oppstod under fosterutvikling eller under fødsel. Noen av disse skader kan oppstå hvis moren under svangerskapet har lidd noen virusinfeksjoner (rubella, meslinger, kyllingkopper). Under sykdommen er prosessen med hjernedannelse brutt, og dette kan bidra til utviklingen av autisme hos barnet.
  • Hvis autisme lider minst en av foreldrene, så er det en risiko for denne sykdommen hos barn. Du bør vite at hvis ett barn er syk med autisme, vil det sannsynligvis være det andre barnet som lider av denne sykdommen.
  • Leger antyder at autisme kan være en arvelig anomali og overføres på et genetisk nivå. Bekreftelse av dette kan være manifestasjoner av denne sykdommen hos flere medlemmer av samme familie. Men til nå er det ingen gener som er ansvarlige for forekomsten av autisme.
  • Årsaken til autisme kan være hormonelle og immunforstyrrelser, alle slags forstyrrelser i nervesystemet.
  • Noen mener at utseendet av sykdommen kan provosere barns vaksiner. Det er imidlertid ingen bekreftelse. Hvis noen endringer har skjedd etter vaksinering, kan dette være det første signalet for brudd som ikke manifesterte seg før. Og vaksinen tjente bare som en utløser.
  • Påvirker fremveksten av autismemiljø, relasjoner i familien, levekår. Utviklingen av sykdommen kan føre til langvarig depresjon.

Med tanke på årsakene til autisme kan det konkluderes med at det oftest utvikles med en kombinasjon av flere av de ovennevnte faktorene. Et stort antall arbeider på studiet av autisme har ikke ført til en eneste mening og teori om behandling og forekomst av denne sykdommen.

Symptomer og tegn

Forskere har identifisert tre tegn som bestemmer forekomsten av autisme hos barn:

  • Overtredelse av sosial samhandling.
  • Fremveksten av vanskeligheter med å håndtere omgivelsene.
  • Funksjoner i oppførselen til barn.

Vanligvis beskriver psykiatere symptomkomplekset som observeres hos pasienter. Men de kliniske symptomene beskrives veldig forskjellig. Dette skyldes det faktum at autisme, som en person, er veldig mangesidig og den dannes i hver pasient, avhengig av personligheten til pasienten og hans miljø på forskjellige måter.

De første tegnene på autisme hos spedbarn kan vises så tidlig som alder av tre måneder, men de likevel ikke skape frykt hos foreldre, t. Til. De uregelmessigheter i atferden til barnet kan tilskrives de særegenheter hans karakter, og barndom.

Når de første symptomene på autisme vises hos barn, legger foreldrene oppmerksomhet på at barnet ikke kan gjøre noe, utført av sine jevnaldrende i en viss alder. Symptomene på autisme er mange, fordi hvert barn er individuelt. Hvordan manifesterer autisme hos barn?

Symptomer på autisme hos nyfødte og hos eldre barn inkluderer:

  • barnet kan ikke svare riktig på en rekke lyder;
  • han har økt motoraktivitet,
  • Det er ingen interesse for mat;
  • det er en vane å gå på sokker;
  • babyen gråter ikke, hvis foreldrene forlater et sted, prøver ikke å smile på dem.

En av de første klagerne til foreldrene er fraværet av foreldrenes hørsel hos barn. Barnet med ganske høye lyder viser ikke interesse i sin kilde. Faktisk kan dette forklares med det faktum at barnet er i sitt lukkede rom, og han vil ikke reagere på stimulansen før han gir ham ubehag.

Andre symptomer inkluderer følgende:

  • Det er en forsinkelse i barnets mentale utvikling.
  • Barnet prøver å unngå øyekontakt, han har en motvilje mot å se på øynene til folk rundt seg.
  • Kan ikke svare på spørsmål og noen handlinger fra foreldre og bekjente, ikke gjenkjenne de som er med ham hver dag.
  • Det er en manglende evne til å høre på personen som snakker til ham og forstå ordene han hørte.
  • Barnet kan ikke formidle sine følelser, følelser, krav og ønsker.
  • Barnet har periodisk spontan nervøsitet, irritabilitet, sinne. Det er vanskeligheter med å forstå hverdagslige ting. Barnet nekter å oppfylle grunnleggende forespørsler og krav.
  • Barn som lider av autisme, føler seg ubehagelig i samfunnet. Deres oppførsel er preget av løsrivelse fra omverdenen og ønsket om å være alene.
  • En av de viktige symptomene i middelaldrende og eldre barn kan være manglende evne til å lære. Barnet kan ikke formulere setninger, snakke riktig, selv med vanlig trening.
  • Mange tolererer ikke et sterkt lys. De liker ikke noen endringer, de liker ikke endringene som blir introdusert i deres vanlige regime.
  • Barn er forstyrret av evnen til å forstå informasjonen de mottar, de liker ikke å dele noe med andre.
  • Barn med autisme kan ha forskjellige holdninger om morens tilstedeværelse eller fravær: Noen merker det ikke i det hele tatt, mens andre ser veldig alvorlig ut på å trekke seg tilbake og fravær av en mor. Deres reaksjon kan føre til alvorlig somatisk tilstand (feber, oppkast).
  • I en eldre alder har barn motvilje mot å delta i ulike kollektive spill, å være venner med barn, de mangler følelsen av empati.

Diagnose og behandling av barndomsautisme.

Dessverre blir ikke autisme fullstendig behandlet. Støttende terapi vil imidlertid bidra til å eliminere uønskede øyeblikk av atferd og vil bidra til den normale utviklingen av barnet. Autisme må ofte differensieres med neurose-lignende forhold og nevroser. For å klargjøre diagnosen, samler legen en anamnese. I dette tilfellet er de forventede årsakene til sykdommen spesifisert, symptomene til stede.

Childhood autisme er en kompleks sykdom. Men et autistisk barn kan fortsatt prøve å gå tilbake til et normalt liv, hjelpe ham med å tilpasse seg verden rundt ham hvis han følger anbefalingene fra leger. Grunnlaget for de komplekse effektene på pasienter med autisme er psykoterapi. Psykoterapeut vil hjelpe barnet, om mulig, å etablere kontakt med menneskene rundt seg, overvinne frykt og psykologiske barrierer.

Barn kan bli utdannet på skolen. Men her må du bruke forskjellige tilnærminger og metoder. Kanskje trening i små spesialklasser og spesialskoler, og kanskje integrering, hvor både friske barn og de med autisme studerer på samme tid.

Barnet kan forsøke å utvikle en forbindelse med foreldrene, forbedre sosial tilpasning. For å bestemme spesifikasjonene av forsinkelsen i utviklingen av babyen utfører den behandlende legen tester for autisme, bruker ulike spørreskjemaer. Hvis familien var psykisk forsinket, foreskriver legen en kromosomanalyse, gjennomfører en magnetisk resonansstudie med strukturelle endringer i hjernen. I tilfelle av hyppige epileptiske anfall, foreskrives et elektroencefalogram.

Ifølge indikasjoner for behandling av autisme hos barn, kan en lege foreskrive medisiner. Barn med utviklingsforsinkelse er tilrådelig å utpeke cerebrolysin, glutaminsyre. I følge indikasjonene er antikonvulsiva foreskrevet, beroligende stoffer.

Behandling og tilsyn med et sykt barn skal håndteres av en erfaren psykolog, siden behandlingen vil vare lang, og skiftende leger kan føre til en forverring av barnets tilstand.

Den rette holdningen til ungdommer til graviditet og planlegging vil bidra til å redusere risikoen for autisme. Fremtidige foreldre skal screenes for å identifisere kroniske sykdommer, hvis noen. En fremtidig mor bør lede en sunn livsstil, under graviditet, se en gynekolog.

Behandling av barn med autisme varer livet. I noen tilfeller kan positiv dynamikk oppnås raskt, og noen ganger tar det år.

Foreldre bør vite og huske at hvis et barn lider av autisme, må det først og fremst bli elsket og akseptert som han for øyeblikket er. De er ikke syke barn, de er bare forskjellige.

"Regnens barn." Hvordan gjenkjenne autisme og hjelpe barnet?

Noen babyer fra tidlig alder kan observere strangeness i atferd. Fravær av følelser, vanskeligheter med å kommunisere ikke bare med jevnaldrende, men også med slektninger, likegyldighet til hva som skjer - alt dette allokerer spesielle barn fra den generelle massen, for eksempel i barnehagen. Autisme betraktes ikke som en sykdom, det er bare et brudd på utviklingen på mentalt nivå, og resulterer ikke bare i taleforstyrrelser og normale motoriske ferdigheter, men også i problemer med sosial tilpasning.

"Regnbarn" av slike mennesker kalles ikke ved et uhell, fordi de avviger fra andre ved konstant tristhet i øynene, mangel på smiler, løsrivelse fra verden rundt dem, fra hendelsene som foregår i den.

De er alltid ensomme, nedsenket i seg selv, vet helt ikke hvordan de skal fantasere, noen ganger er de veldig irritable, men de kan stille stille i flere timer, se regndråper som strømmer gjennom glasset. Spesialister har utviklet et spesialprogram - musikkterapi for barn med autisme, basert på lyden av vann og natur, og hjelper slike babyer i oppfatningen av verden og tilpasning i den.

Årsaker til autisme

Inntil i dag kan forskere ikke finne de eksakte grunnene til at noen babyer er født med autisme. Det er mange teorier, men ingen av dem har klinisk bekreftelse. Mange eksperter er tilbøyelige til å tro at fremveksten av autisme er en arvelig faktor, siden det i de fleste tilfeller oppdages før 3 års alder.

Men det er ingen bekreftelse på dette, og det er forklaringen på at babyer med denne avviket noen ganger blir født i helt friske, velstående familier.

Ifølge medisinsk statistikk er barns autisme oftest observert hos førstefødte, og dette avhenger ikke av foreldrenes alder (som for eksempel ved Downs syndrom). Et barn med denne mentale avbøyningen kan dukke opp i en ung, sunn mor.

Ofte forbinder legene tidlig infantil autisme med varierende grader av forstyrrelse av intrauterin utvikling av babyen, for eksempel som et resultat av en mors sykdom under graviditeten.

Kyllingkopper, meslinger, rubella, som mange andre virale infeksjoner, kan ha slike konsekvenser for den utviklende organismen, siden de ofte forårsaker endringer i strukturen i hjernen til babyen. Det er imidlertid ingen nøyaktig bekreftelse på denne teorien heller.

En annen mening fra leger sier at årsaken til ervervet autisme kan være traumer i fødsel og ulike hodeskader på babyen. hjernerystelse, traumatisk hjerneskade, for eksempel et fall, ulykke eller på grunn av en sykdom i en alder av 2-3 år, kan føre til ikke bare en mild grad av autisme, men også til en mer alvorlig form for det.

Noen ganger skjer det slik at psykisk syke barn med brudd på følelsesmessige bakgrunn og ulik skjørhet, kan rett og slett bli stengt i seg selv, avskåret fra omverdenen under påvirkning av eventuelle negative faktorer (tap av kjære, skrekk, skandaler og spenninger i familien).

Klassifisering av autisme

Vanligvis oppdager legene tidlig barndomsautisme hos unge pasienter (1-2 år), som er preget av:

  • Mangel på gledelige følelser, smiler.
  • Manifestasjonen av en utilstrekkelig respons på vanlige små stimuli, for eksempel inkludering av TV, lys, husholdningsapparater. Enhver, selv en liten støy, kan i stor grad skremme barnet.
  • Forsinket taleutvikling i varierende grad.
  • Manglende fokus på folks ansikter. Slike barn kan ikke engang se inn i foreldrenes øyne.
  • Aggressiv holdning til jevnaldrende i barnehagen eller på lekeplassen. Gutten ønsker ikke å kommunisere og leke med andre barn, han strever alltid til ensomhet og er sint hvis hans fred er ødelagt.
  • Manglende kjærlighet til moren eller andre slektninger. Et barn liker ikke å bli tatt i armene, presset til seg selv. Han prøver å unnslippe, skyve sin mor (bestemor), smiler ikke til folk som nærmer seg ham (selv nærmer seg), han gråter ikke ved avreise.
  • Barnet er ikke interessert i nye leker. Det er ikke kjent hvorfor dette skjer, men et barn med autisme velger alltid bare ett leketøy, som bokstavelig talt ikke slipper, og hvis du prøver å ta det bort, kan det vise sterk aggresjon.

Tidlig barndoms autisme kan deles inn i grupper etter hovedtrekk:

  1. Fullstendig løsrivelse fra omverdenen og hendelsene som finner sted.Barnet er ubehagelig når det gjelder noen mennesker, selv sin mor, han unngår øyekontakt, liker ikke fysisk kontakt, smiler aldri til noen. I barndommen reagerer et slikt barn vanligvis ikke på sult og behovet for å bytte bleie.
  2. Forsiktig selektivitet av kontakter, strengt begrenset omfang av atferd og aktiv avvisning av omverdenen. Et slikt barn kommuniserer med kun 1-2 personer, og oftest er de foreldre (andre nære slektninger). Han vender seg til omgivelsene, til et klær og til og med til mat. Samtidig fører en hvilken som helst, ubetydelig avvik fra normen som er tilgjengelig for det, til en nervøs sammenbrudd. Omorganisering av ett objekt i rommet, brudd på det vanlige dietten (et forsøk på å mate andre produkter), forårsaker nye klær panikk i et slikt barn, som han reagerer med absolutt uberettiget og voldelig aggresjon.
  3. Barnet er fullstendig fanget av en viss autistisk interesse. Han forsøker å gjemme seg fra alle og fra verden og feste seg av noe yrke. Interessene til barna i denne gruppen tilhører ikke den kognitive sfæren, de har en annen karakter, fantastisk, dyster og til og med aggressiv. For eksempel tegner et barn, men alltid det samme, et bilde (over mange år), vanligvis svart-hvitt, i de fleste tilfeller svart. Han oppfatter samtalen bare på et bestemt emne og kan sitte i flere timer, monotont svingende fra side til side, uten å reagere på eget navn.

En egen gruppe kan inkludere barns autisme i mild form. Et særegent trekk ved denne typen problem er at barnet unngår ethvert forhold til folk hvis han føler seg noen hindringer, spenninger eller utelatelser fra deres side.

Han er veldig sårbar, veldig mye avhengig av andre folks oppmerksomhet, hver detalj oppfatter umiddelbart som en tragedie og lukker seg i seg selv, og unngår videre kontakt med denne personen. Samhandle med omverdenen, kommuniser med andre barn i barnehagen, som hos voksne er et slikt barn svært vanskelig.

Spesifikke typer autisme

Med en slik avvik i den psykiske utviklingen av barn blir deres evne til sosial interaksjon og kommunikasjon med andre i hovedsak krenket. Oppførselen til barn er alltid merket stiv stereotypi karakterisert ved flere gangers gjentagelse av enkle bevegelser, for eksempel vippe, hoppende på plass, ved å riste hender eller tar sykliske heller kompliserte ritualer.

Imidlertid er det ofte mulig å observere ødeleggelse, for eksempel plutselige årsakssamtaler, urimelig aggresjon, konstant negativ stemning, selvskader.

Barn med psykiske lidelser kan ha ulike mentale evner, som spenner fra full bakover til den utrolige talent i ett område, ofte i kunst (maleri eller musikk), samt i enkelte områder av kunnskap.

Tale kan være fraværende helt, bortsett fra lyder, vanligvis ujevne. Med autisme blir barnet forstyrret av perception, motoriske ferdigheter, oppmerksomhet, emosjonell bakgrunn og i 80% tilfeller, fysisk utvikling, noe som fører til funksjonshemning.

Spekteret av avvik i dette tilfellet kan være svært variert og ha en annen alvorlighetsgrad. Derfor vurderer de fleste korrektionspedagogiske spesialister utdanning av småbarn av forskjellige år med autisme det vanskeligste arbeidsområdet.

Alle psykiske lidelser av denne typen har vanligvis en generell medisinsk navn "autismespekterforstyrrelser", men de siste årene har forskere vedtatt og sindromaticheskoe delingen av denne tilstanden, som forenkler diagnostisering og gjennomføre intervensjon programmer.

diagnostikk

Autisme kan være vanskelig å identifisere, fordi mange av symptomene kan være til stede og fullt sunne babyer i fravær av nødvendig opplæring (stemninger, skriking, aggresjon, raserianfall, manglende svar på grunnleggende krav), som gjør det vanskelig å rettidig diagnose.

Ofte blir det påvist en psykisk lidelse ganske sent sent, i en alder av 3-5 år, ved å kontinuerlig overvåke en liten pasients adferd og gjennomføre spesielle tester, inkludert for foreldre.

Diagnose av autisme hos barn i dag avslører ulike typer problemer som er oppført nedenfor.

Canners syndrom

I dette tilfellet manifesterer barnet en rekke symptomer og unormaliteter i testene, spesielt:

  • ignorerer omverdenen og noen irriterende, hvis de ikke gir smerte;
  • barnet kan ikke fullt ut kontakte folk siden fødselen;
  • kommunikativ bruk av vanlig tale er ikke nok, mens det ofte er en "papegøyerepetisjon" (ifølge Kanner) av et bestemt ord;
  • Barnet unngår øyekontakt og er veldig redd for eventuelle endringer i det omkringliggende rommet;
  • fravær eller forsinkelse av personlig utvikling, kan barnet ikke isolere seg selv;
  • ofte er det spill av en stereotyp karakter med bruk av helt andre spill.

Med Canner's syndrom, forekommer kliniske symptomer vanligvis ikke senere enn 2-3 år, men bruk av de oppførte parametrene i diagnose er viktig:

  • å bygge forskning på syndromologisk nivå, uten å fokusere på formell fiksering av et bestemt symptom;
  • klart forstå forskjellen mellom et barns uvillighet til å kontakte andre og hans manglende evne til å gjøre det;
  • ta hensyn til det faktum at utviklingsforsinkelser på ulike områder er et resultat av barnets manglende evne til sosial kontakt og oppfattelse av informasjon.

De mest bemerkelsesverdige slike brudd er til en alder av 2-3 år, og når barnet faller til ekspert, men foreldrene ofte ikke klart å identifisere de observerte symptomer, begrenset til enstavelsesord, karakteriserer oppførselen til smuler.

Det hender også at min mor en lang tid ikke ta hensyn til passivitet av barnet, om avslag på produkter av en bestemt farge eller type, på selektivitet av mat, motvilje mot å kommunisere med folk, mangel på språk og persepsjon av lyder, vurderer det er ikke et avvik, men innfall - ikke appellerer til en spesialist og utfører tester.

Ofte forstår forståelsen av at denne oppførselen av babyen er unormal, bare etter fødselen av et annet (sunt) barn, som skiller seg sterkt fra den førstefødte.

Aspergers syndrom

Slike barn blir tildelt et stereotypt, særegent utvalg av personlige interesser, som er klart begrenset og vanligvis ikke oppfattet av andre barn. Et barn kan ikke ta hensyn til virkeligheten, oppfatter ikke hendelser og omkringliggende mennesker.

Oppførselen til barn med autisme av denne typen er preget av impulsivitet, en hyppig tilstand av påvirkning, ukjente ønsker og vedlegg og ustabilitet. De kan vise en tendens til en merkelig, absolutt ikke-standard tenkning og forståelse av verden rundt, helt uavhengig av logikk.

I oppfatningen av informasjon et barns oppmerksomhet er helt fraværende eller ustabil, mens selv de enkleste testene for sin alder, kan han ikke utføre. Logisk tenkning er noen ganger sett, men å gjengi det på et tidspunkt, nesten umulig, for eksempel hvis du spør ungen på 3-4 elementer når fjernet, det kan ikke fullføre oppgaven, men senere han ubevisst ta det rette.

I Aspergers syndrom viser tester vanligvis ikke en forsinkelse i taleutvikling, sammenlignet med andre typer autisme. Utenfor tiltrekker slike barn oppmerksomheten til ansiktsuttrykket, løsningen av bildet, utseendet, den nedsenkte personen, skyve forbi gjenstander og gjennom dem, nesten fullstendig mangel på bevegelser.

Noen ganger kan et barn med denne typen autisme ubevisst snakke i vers, endre timbre av stemmen. De er ikke knyttet til folk, men de er sterkt oppmerksomme på situasjonen rundt dem og oppfører seg rolig bare hjemme. Tempoet og rytmen er dårlig tatt, men det er i dette tilfellet at den musikalske korreksjonen for barn med autisme viser gode resultater med korreksjonsprogrammet. Ved undervisning i barnehagen kan denne gutten utføre enkle tester, men gjør det vanligvis automatisk, ikke bevisst.

Rett syndrom

Å manifestere denne typen autisme kan være fra 8 til 30 måneder av barnets liv. Det skjer vanligvis uventet, uten spesiell grunn, ofte i barnets normale tilstand og noen ganger med en tilgjengelig forsinkelse i utviklingen av motoraktivitet av mindre art.

Med Rett syndrom begynner en sunn baby å bryte ned raskt, og ikke bare stopper utviklingen, men alle ferdigheter han tidligere har kjøpt er tapt. På bare seks måneder mister barnet det tilgjengelige taleservatet og det han har lært i løpet av sin levetid.

Ved slutten av denne perioden i hendene smuler vises visse sykliske ukontrollerte bevegelser, vanligvis vaskemiddel karakter hvoretter tilstand begynner å bli dårligere, blir supplert med ataksi, muskelatrofi, dystoni, krumning av ryggraden, kyfose, tap av evne til å ta og holde gjenstander.

Gutten sluttet å tygge, så han ble overført til en flytende diett, tåteflaske, så det er bare en medfødt suge refleks, og i en annen han ikke kan ta mat. Pustesykdommer blir ofte observert, noe som kan kreve akutt legehjelp.

Hvert tredje barn med Retts syndrom har epileptiske anfall med tiden.

Vanligvis mellom 5-6 år i unge pasienter tester viser symptomlindring og noen forbedring som gir foreldre (dessverre false) håper på en kur, fordi babyen begynner å gjenta noen av ordene, og selv spille primitive spill, men denne gangen går fort, erstattet forverring av staten.

Ødeleggelsen av alle motoriske ferdigheter begynner, i noen tilfeller selv å gå, som er karakteristisk for alvorlige CNS-sykdommer. I fremtiden er evnen til å bevege seg, muskeltonen tapt, dyp demens oppstår.

Blant alle typer autisme anses Rett syndrom å være den tyngste. Hvorfor det skjer mot bakgrunn av normal utvikling av babyer - medisin er ukjent. Moderne lærere med spesiell retning sier at det er umulig å hjelpe barn med Rett-syndrom, fordi det ikke kan korrigeres av noen programmer.

Atypisk autisme

Denne typen forringelse er på mange måter likt å Kanners syndrom, men det er alltid ett eller flere symptomer som er diagnostisert.

For atypisk autisme er karakteristisk:

  • stereotype, begrensning og konstant repetisjon i oppførsel;
  • manglende evne til å kommunisere og et klart brudd på enhver form for sosial interaksjon;
  • manifestasjon av tegn på autisme i en alder av over 3 år.

Atypisk autisme forekommer vanligvis hos barn med alvorlige forstyrrelser i taleapparater av en spesifikk karakter, så vel som mental retardasjon.

Behandling og livsstil

Fullstendig kur et slikt brudd er umulig, men i de fleste tilfeller kan det justeres ved å utjevne symptomene. Denne prosessen er imidlertid lang og veldig vanskelig, utmattende foreldre, ikke bare fysisk, men også moralsk, og fører ikke alltid til suksess.

Narkotika i dette tilfellet er ubrukelig, de kan bare lett lette de medfølgende symptomene. Som testene viser, er den viktigste behandlingen for autisme psykiatrisk terapi og assistanse i sosial tilpasning.

Mange studier av dette området med psykiske lidelser har ikke vært i stand til å gi et nøyaktig bilde av en spesifikk metode for behandling av små pasienter, siden hvert av tilfellene er unikt og krever en individuell tilnærming fra spesialister og foreldre.

Men som vist ved en rekke tester, i de fleste tilfeller, en spesiell musikk terapi for barn med autisme gir en rekke positive resultater i form av bedre ikke bare motorikk og tale, men også i utseendet på selvbestemmelse, en viss selvtillit i sosial tilpasning og håndtere mennesker.

Daglige økter med spesielt utvalgt musikk og naturens lyder bidrar til å forbedre sensorisk oppfatning, kognisjon, åpne opp spesielle aspekter og talenter i barnet. På aggressive barn med utilstrekkelig oppførsel har teknikken først og fremst en beroligende effekt. Slike terapi har blitt praktisert i flere tiår.

Livsstilen til småbarn med autisme krever overholdelse av noen strenge regler:

  • Oppdragelse og utdanning av slike barn skal foregå ikke bare hjemme og i medisinske institusjoner, men også i spesielle yrker. Foreldre er viktige til å føre til psykologen ikke bare barnet, men også å delta i konsultasjonene selv, fordi klasser med barnet, som ikke gir synlige resultater, har stor innvirkning på deres moral.
  • Det er viktig å finne en kvalifisert psykiater for en crumb. Han burde være alene, fordi barn med autisme er vanskelige å bli vant til mennesker, og endringen av spesialister vil ikke være til nytte for hans tilstand.
  • Det er nødvendig å utvikle en streng daglig rutine og holde seg til det tydelig, siden grunnlaget for terapi er en konstant (daglig) gjentagelse av de samme handlingene, slik at den nødvendige ferdigheten er fast og ikke tapt i fremtiden.
  • Foreldre til dette barnet trenger hvile og kommunikasjon med slektninger til andre barn med samme problem. Det er spesielle grupper av psykologisk hjelp i situasjoner hvor folk ikke bare kan snakke, men også dele erfaringer, konsultere og finne støtte.
  • Forsøker å tiltrekke seg barnets oppmerksomhet og ta i besittelse av det, kan du ikke heve stemmen din eller endre intonasjonen din, du må forbli helt rolig.
  • Det er forbudt å frata babyen av den vanlige situasjonen for ham, det kan føre til en nervøs sammenbrudd og forverring av tilstanden.

Prognoser for autisme kan ikke angis, fordi hvert tilfelle er unikt og helt uforutsigbart. Det er viktig for foreldrene å umiddelbart forstå og akseptere det faktum at det ikke vil være mulig å helbrede barnet helt, og derfor må man ikke vente at om en måned eller to vil alt passere og babyen blir helt normal.

Forglemmelige forventninger fører vanligvis til alvorlig skuffelse og fortvilelse, men her må du opprettholde maksimal stabilitet og ro.

Forfatter: Vaganova Irina Stanislavovna, lege

Tegn på autisme hos barn under 3 år

Problemet med autisme hos små barn er en av de vanskeligste i barns praksis. For tiden er ulike diagnostiske tester praktisk talt ikke brukt i Russland, noe som vil tillate å klargjøre diagnosen før barnets treårighet. Likevel registreres årlige tilfeller av nyoppdagede sykdommer hos barn i førskolealderen. Vet om denne sykdommen bør alle foreldre, i tide for å gjenkjenne sykdommen.

funksjonen

For første gang ble tilfelle av autisme hos barn beskrevet i 1943. Denne oppdagelsen ble laget av G. Asperger. Senere ble en av syndromene, som utvikler symptomer på sykdommen, oppkalt etter ham - Asperger syndrom. Definisjonen av sykdommen ble gitt mye senere, etter akkumulering av statistiske data om de syke.

Autisme er en psykisk sykdom der alvorlige lidelser oppstår i hjernebarken, noe som fører til en fullstendig forstyrrelse av sosial tilpasning og en spesiell oppfatning av ens indre verden.

Sykdommen kan forekomme i alle aldre, inkludert hos nyfødte. Barn som er diagnostisert med "autisme" krever en mer oppmerksom holdning og en spesiell tilnærming.

årsaker

Til nå tror de fleste forskere at årsaken til sykdommen er brudd på det genetiske apparatet eller medfødt genetisk arv. Svært ofte kan de første tegn på sykdommen ses hos spedbarn eller småbarn i det første år av livet. Imidlertid er disse manifestasjonene ofte tilskrevet en bestemt karakter eller temperament av barnet.

I gutter er autisme vanligere. Forholdet er 4: 1. Jentene blir sykere sjeldnere. Ofte har babyer en høy predisposisjon til sykdommen, hvis deres nære slektninger eller foreldre har sykdommen.

Sykdommen er arvet av autosomal recessiv egenskap. Dette betyr at selv om begge foreldrene er autistiske, er risikoen for å ha en sunn baby 25%.

Ikke bare arvelig predisposisjon kan føre til forekomsten av sykdommen. Det er vitenskapelige studier som har vist en sammenheng mellom virkningen av noen provoserende faktorer på utviklingen av sykdommen. Vanligvis skjer denne handlingen under babyens intrauterin vekst.

Slike provoserende faktorer inkluderer:

Infeksjon av en gravid kvinne ulike bakterielle eller virusinfeksjoner. Spesielt farlig er infeksjonen av fosteret i løpet av de første 8 ukene av intrauterin utvikling.

Virkningen på barnets fremtid i en rekke giftige kjemikalier. Vanligvis skjer dette hvis moren arbeider i skadelige yrker eller industrianlegg under svangerskapet.

Sterk ioniserende stråling. Det forekommer i ulike bransjer, hvor arbeid utføres med ultralyd eller infrarøde stråler. Alle typer radioaktiv stråling kan også påvirke strukturen i nervesystemet, og forårsake symptomer på autisme.

klassifisering

Tidlig barndoms autisme kan forekomme på en rekke måter. Vanligvis bruker leger forskjellige klassifiseringer som lar deg dele sykdomsformene etter lignende egenskaper.

Sykdommen kan være mild, av moderat alvorlighetsgrad og alvorlig. Denne klassifiseringen er basert på alvorlighetsgraden av ugunstige symptomer.

  • Med mild sværhet Krenkelsen av intellektuelle evner hos barnet forekommer ikke. Slike barn går nesten ikke tilbake i nivået med mental utvikling fra sine jevnaldrende. Med nøye observasjon av barnet kan du finne noen funksjoner. Denne sykdomsformen er som regel diagnostisert på 3 år.
  • Med autisme med moderat alvorlighetsgrad Det er allerede mer vedvarende brudd på motorfunksjonene, og verbale forstyrrelser legges til. Barn i 2 år snakker nesten ikke. Noen babyer kan bare uttale enkle ord eller uttrykk, men talevingene er meningsløse og er bare et enkelt sett med stavelser.
  • For kraftig strøm preget av alvorlig hjerneskade. Barn reagerer nesten ikke på andre, svarer ikke på spørsmål som er adressert til dem. Barn i en alder av 1,5 år med utvikling samsvarer med et 6-7 måneder gammelt barn. Denne sykdomsformen er preget av en ugunstig kurs og en relativt dårlig behandlingsprognose.

Tegn på autisme

De viktigste symptomene på sykdommen inkluderer følgende symptomer:

Utsettelse av følelser. Småbarn som ikke har avvik i mental utvikling, med smil eller strøk, opplever positive følelser og reagerer som svar. Barn med autisme, svarer nesten aldri. Fysisk eller fysisk kontakt fremkaller ikke noe svar fra dem. Barnet forblir likegyldig eller forsøker å vende seg bort.

Konsentrert utseende. Vanligvis begynner barna i det første år av livet å fikse øynene på et bestemt emne. Ofte kan barn med autisme observere en "manglende" visning. De ser aldri inn i samtalepartens ansikt, men i flere timer kan de vurdere en del av leketøyet eller bildet på veggen. Ofte ser det ut til at barnet bare er nedsenket i seg selv.

Langsom undervisning i potten. Vanligvis for barn med autisme blir dette en svært vanskelig oppgave. Ofte bare i alderen 3-4 år er barnet helt uvanlig med bleier og blir vant til å gå til potten.

Brudd på tale. Som regel begynner autistiske barn å snakke litt sent. Selv etter å ha uttalt de første ordene, kan de bli tyst i lang tid. Noen måneder senere begynner de å snakke igjen, men de sier bare noen få separate stavelser eller ord av samme type.

Flere gjentakelser av ord. Småbarn med autisme gjentar ofte noen få ord. På spørsmålet "vil du spise?" De kan gjenta dusinvis av ganger "spise, spise, spise." Dette vil opphøre bare når en av foreldrene sier "spiser" etter barnets monolog. Deretter stopper han vanligvis.

Samme type bevegelse. Babyer-autister er veldig glad i å gjenta en handling mange ganger. Vanligvis slår de på og slår på lyset eller åpner vannkranen. Noen forsøk på å gjøre en kommentar om at det ikke er riktig eller feil å gjøre det, barnet oppfatter ikke tilstrekkelig og begynner å gjenta igjen og igjen.

Endre gang. Ofte begynner en liten autistisk person å gå på tuppet eller svinge tungt når han går med hendene, som om han skildrer en fugl eller en sommerfugl. Noen babyer kan hoppe når de går.

Psykologiske egenskaper. Vanligvis blir et barn med autisme mer lukket. Slike barn opplever ofte alvorlige vanskeligheter ved å prøve å få nye venner. Barn leker vanligvis ikke med andre barn i sandkassen eller forlater lekeplassen, og unngår nye bekjente.

Favorittmat. Vanligvis har et barn med autisme en uttalt tilbøyelighet og bare elsker for en bestemt mat. Å introdusere nye produkter i kostholdet hans blir en ekstremt vanskelig oppgave for enhver mor. Barnet nekter kategorisk alt nytt, krever oppvaskene kjent med ham. Barn i alderen 2-3 år spiser bare fra en kjent tallerken for dem. Nytt bestikk kan føre til at barnet er et ekte panikkanfall.

Strenge organisasjon. Toddler barn prøver alltid å bestille sine leker eller gjenstander. De bygger sine dukker eller dyr i henhold til deres farge, størrelse eller noen klare kriterier. Ethvert brudd på denne ordren kan føre til at barnet blir apatisk eller for å føre til aggressiv atferd.

Muligheten for selv-aggresjon. Hos barn med autisme brytes grensene for oppfatning av den eksterne og indre verden. Ofte oppfatter de også smertefullt ethvert forsøk på å invadere sin personlige verden. I dette tilfellet er de ikke aggressive mot en annen person, men mot seg selv. Barn kan selv bevisst bite og til og med prøve å falle ut av krybben eller arenaen. Det skal bemerkes at slike symptomer hovedsakelig finnes i alvorlige former for sykdommen.

Hvordan gjenkjenne autisme i et barn?

"Et av de viktigste symptomene på visse psykiske lidelser er overordnet indre liv, ledsaget av en aktiv tilbaketrekking fra den eksterne verden. De mer alvorlige tilfellene blir helt redusert til drømmene, hvor hele pasientens liv passerer; I flere lette tilfeller finner vi de samme fenomenene, uttrykt i mindre grad. Dette symptomet jeg ringte autisme, skrev en sveitsisk psykiatrist Eigen Bleuler for hundre år siden.

Uttrykket "autisme" er avledet fra det greske ordet "kjøretøy" - "selv", "self-absorbert" og brukes til å henvise til psykiske lidelser av varierende alvorlighet. Siden 1908 har termen blitt brukt til å beskrive tilstanden for ekstrem isolasjon hos voksne, og siden 1943 har autisme blitt identifisert som en egen klinisk enhet. Den første beskrivelsen av autisme tilhører den amerikanske psykiateren Leo Kanner. Han ble født på det nåværende Ukrainas territorium, i den galiciske byen, mottok han sin utdannelse i Berlin. Senere emigrert Kanner til USA, der han ble tilbudt å opprette en barnepsykiatrisk tjeneste på et sykehus i Baltimore.

Observere uvanlig atferd hos barn, Kanner identifisert tegn på sykdom: ekstrem kunstnerisk ensomhet, en uimotståelig besettelse for permanens, utmerket mekanisk minne, overfølsomhets til sanseinntrykk, gode kognitive tilbøyeligheter. I et senere arbeid forlot Kanner bare to tegn: "ekstrem fremmedgjøring og et obsessivt ønske om å bevare ensartet situasjon." Han betraktet andre symptomer som sekundær.

Triad brudd

Autisme er et brudd på utviklingen av nervesystemet, som preges av utbredelsen av lukket internt liv, utelukkelse fra omverdenen, fattigdom av uttrykk for følelser. Med autisme behandler hjernen sensoriske opplysninger annerledes enn den gjør i en sunn person. Autister er ikke i stand til å kommunisere (mangel på kommunikasjon), samhandle i en gruppe (svekket sosial interaksjon), har begrenset interesser og en tendens til å ensformig repetisjon av handling (brudd på fantasi og sosial atferd). Disse tre karakteristika danner en karakteristisk triad av autisme, som i 1981 beskrev den britiske forskeren Lorna Wing. For å diagnostisere er ett eller to symptomer ikke nok. I samsvar med International Classification of Diseases (ICD), som ble vedtatt av Verdens helseorganisasjon i 1992, for å stille diagnosen bør observeres tre av fem (se. Videre autisme ICD) forstyrrelser av sosial atferd, to av de fem brudd i kommunikasjon, to av de seks brudd interesser og oppførsel. Lignende forhold, der mildere tegn og symptomer er nevnt, refereres til som autismespektrumforstyrrelser.

Vanskeligheter ved tidlig diagnose

Det mest levende bildet av overtredelsen manifesterer seg fra to og et halvt til tre år. Før denne alderen er symptomene dårlig uttrykt. Barnelegiatere kan ofte ikke se i de tidlige symptomene på utviklingsmangel. De anbefaler foreldrene å vente litt, og håper at barnet vil vokse ut uvanlige manifestasjoner. Noen ganger nekter foreldre å legge merke til tidlige patologier eller kan ikke legge merke til om dette er første barn. For å opprette en diagnose er det ikke nok en barnelegnes konsultasjon. Medisinske analyser, som du kan diagnostisere autisme, finnes ikke. Diagnosen er basert på observasjon av hvordan barnet oppfører seg og kommuniserer.

Det er derfor symptomene på autisme blir først lagt merke til av de som ser etter barnet. Fordi autisme manifesterer seg i atferd, tale og kommunikasjon, oppdager foreldre at barnet oppfører seg annerledes enn andre barn i sin alder, spiller alene, ser ikke inn i andres øyne. Omtrent halvparten av foreldrene merker barnets uvanlige oppførsel med et og et halvt år, med to år har 80% av foreldrene oppmerksomhet på avvik. Ofte føler foreldrene at barnet lever i sin egen, separate verden. Det er gjentatte, noen ganger overdrevne ritualer av atferd, interesser og spill. For eksempel svinger et barn hele tiden, er unormalt festet til bestemte fag eller er svært opprørt hvis det vanlige kurset av ting endres.

Observasjon i opptil et år

Ofte i barndommen, passer barn med autisme innenfor grensene for normen og overgår det til og med. De kan begynne å snakke tidlig, være interessert i blomster, geometriske figurer, bøker. Avvik blir merkbare etter to år. I barndommen er det verdt å være oppmerksom på slike reaksjoner og oppførsel av barnet. Barnet tilpasser seg ikke til morens hender - det er for spennende eller avslappende, det er vanskelig å ta en behagelig pose. Løser ikke utseendet på min mors ansikt, ser "gjennom" folk, ikke strekker håndtaket hvis den lener seg på en voksen smil og mennesker og objekter, eller ikke smile som svar på et smil. Vanligvis spres et spedbarn til mor eller pappa, behandler dem lenger, krever aktivt kommunikasjon. Hvis en autistisk barn utvikler seg raskt blir lei av å kommunisere med en voksen, betyr det ikke skille mellom ansiktsuttrykk, kan ikke tilstrekkelig svare på følelser - gråt, da en voksen ler eller le når han gråter.

Evne til å uttrykke følelser blir dannet hos spedbarn etter to måneder. I tilfelle av autistiske babyer, kan en erfaren mor ikke bestemme hva barnet føler. Vanligvis på seks måneder definerer barnet ansiktsuttrykket av en voksen som bryr seg om ham, et vedlegg til en elsket blir dannet, skiller seg fra fremmede. I et spedbarn med autisme, er vedlegg til moren ikke dannet eller tar spesielle former. Et barn kan ikke merke sin mor når hun er rundt, og være veldig opprørt når hun ikke gjør det, ikke ta resten av familien. Det kan være for mye å gråte eller skremme som svar på svak lyd eller små endringer i miljøet; mangel på innholdsuttrykk etter å ha spist, kan animasjon ved synet av leker være sterkere enn reaksjonen til foreldrene. Et barn kan miste kanten følelsen, være ukontrollabel, urettferdig. Det er nesten umulig å distrahere ham hvis han blir båret av noe.

Observasjon om to til tre år

Selv om det ikke er noe tap i mental utvikling på dette tidspunktet, blir et gradvis lag synlig, spesielt i utviklingen av tale. Det er i denne perioden at utviklingsfunksjonene til babyen blir tydelige for voksne. For eksempel bryter en drøm ned, det er uttrykt frykt eller obsessive bevegelser, barnet slutter å svare på behandlingen. Barnet blir ikke komplisert babbling, det er vanskelig for ham å vise hva han vil. Etter tre år er det ikke mulig å trekke seg i tale og bevegelser, manglende interesse for andre barn, uttak fra kommunikasjon. Faktisk foretrekker autistiske barn ikke ensomhet. Det er bare veldig vanskelig for dem å opprettholde vennlige forhold.

Noen egenskaper av atferd forårsaker alvorlige problemer. For eksempel, aggresjon og selvskading, ukontrollerbar frykt og begjær, blir uttales stereotypisk atferd. Ansvarsfraskrivelse gutt fra husholdningenes aktiviteter (grooming, spising, vasking, pot, dressing) er vanligvis forårsaket av en kombinasjon av virkelige motgang og ubehag, frykt. Veldig bra, når barnet begynner å snakke om det som skremmer ham, men vanligvis bare av hans oppførsel - gråte, ansiktsuttrykk eller ved at han lukker øynene eller ørene håndtak - du kan forstå hva det skremmer. Feil reaksjon kjære som prøver å få barnet til å oppføre seg "riktig", ofte forsterker frykten eller gir opphav til nye rariteter.

Andre manifestasjoner

Et autistisk barn er mer interessert i livløse objekter enn hos mennesker. Noen barn begynner ikke å snakke, andre har en forsinkelse i taleutvikling. Til tross for at et autistisk barn kan snakke, har han problemer med å kommunisere. Han forstår alle ord bokstavelig (hvis han vet meningen), leser ikke ansiktsuttrykk, gestus, forstår ikke vitser og figurativ tale. Ofte vil han reagere, men vet ikke hvordan han skal gjøre det. I tale er reversering (permutasjon av pronomen) og ekkolali (bruk av tidligere hørte setninger) mulig. På spørsmålet "Vil du ha godteri?" Kan svare "Du vil ha godteri". Begrensede interesser. For eksempel leker små barn ofte med en del av leketøyet, og ikke med leketøyet som helhet. Eldre barn kan være interessert i et smalt emne. Ønsket om enhetlighet - i klær, spill, modus, mat, daglig rutine, arrangement av ting, leker. Godt mekanisk minne.

De fleste med autisme er vanskelige å kommunisere med andre og utføre normale aktiviteter. Autister kan ikke uttrykke sine følelser, følelser og bare ikke forstå andre. De kan virke ufølsomme og taktløse til andre. Barn kan ikke spille spill som krever fantasi eller sports spill. Den tidligere autisme er diagnostisert, jo større er sjansen for at barnet vil kunne skaffe seg de nødvendige ferdighetene. Autisme kan ikke kureres, men det er mulig å lære barnet riktig oppførsel, stereotype reaksjoner, finne et komfortabelt miljø for ham.

Behandlingsforløpet av autisme innebærer utvikling av et opplæringsprogram som passer til utviklingsnivået til barnet. Behandlingen inkluderer tre områder: familieterapi, medisinsk og psykologisk terapi og korreksjon av atferdsforstyrrelser. I alle fall, for å hjelpe et barn med autisme, tilpasse seg i vårt samfunn, må man forsøke å forstå sin måte å tenke på og oppleve virkeligheten.

Uforutsigbar oppførsel

"En typisk autistisk" eksisterer ikke. Generelt manifesterer autisme seg som en adskillelse fra virkeligheten. Samtidig kan forstyrrelser i kommunikasjon med omverdenen manifesteres som ekstrem passivitet og som en sterk sårbarhet. Fraværet av selvbevarende instinkt uttrykkes både som forsiktighet og som fryktløshet. Matpatologi manifesteres både som selektivitet i mat og som en mulighet til å prøve uspiselige objekter. Barn kan ikke snakke (mutert), kan ha et lite ordforråd, og kan huske lange ord og komplekse setninger. Tale kan være treg, men kan være tydelig og chanting.

Hos personer med autisme er symptomene aldri det samme. I boken "Barn og unge med autisme" O. Nicholas, direktør for Institute of Correctional Pedagogikk RAO, skriver: "Det kliniske bildet av syndromet polymorfe og selvmotsigende som tilsynelatende står i kontrast til presisjonen av de viktigste kriteriene... Det synes imidlertid at dette svært inkonsekvens kan betraktes som en spesifikk karakterisering av syndromet ". Hvert barn av en autistisk sykdom kan manifestere seg på forskjellige måter. Derfor stoler forskerne ikke så mye på klare kriterier, men på det generelle bildet av lidelsen.

Autisme i ICD

Krenkelser i sosial samhandling

1) Fravær av øyekontakt, merkelig stilling av kroppen, ansiktsuttrykk, utilstrekkelig bruk av bevegelser;

2) Manglende evne til å etablere (på en tilstrekkelig måte og om mulig) vennlige relasjoner basert på felles interesser, yrke og følelser;

3) Fravær eller svært sjeldne forsøk på å finne i andre mennesker trøst og kjærlighet i tider av stress eller når de er syke, manglende evne til å uttrykke trøst, sympati eller kjærlighet til andre når det er så ille;

4) Manglende manifestasjon av glede, hvis andre viser det, og / eller mangel på forsøk på å dele sin glede med andre;

5) mangel på mosjon i sosial og følelser til uttrykk i de sosiale reaksjoner på andres følelser, og / eller mangel på atferdsendring avhengig av behovene til den sosiale konteksten, og / eller dårlig integrering sotsioemotsionalnogo og kommunikative atferd.

Krenkelser i kommunikasjon

1) forsinke eller fullføre mangel på tale, ikke ledsaget av et forsøk på å kompensere for dette ved alternative kommunikasjonsmidler, for eksempel bevegelser, ansiktsuttrykk osv.

2) Manglende evne til å starte eller opprettholde en samtale (uavhengig av tilgjengeligheten av talekompetanse), manglende evne til å utveksle signaler mens de kommuniserer med andre mennesker;

3) stereotyp og repeterende bruk av språk og / eller idiosyncrasy i bruk av ord og uttrykk;

4) anomalier i tonehøyde, aksent, hastighet, rytme og intonasjon av tale;

5) Mangelen på mangfold i rollespillet eller, i en tidlig alder, med et sosialt imitativt spill.

Stereotype mønstre av atferd og interesser

1) opptatt av stereotype og begrensede interesser;

2) spesifikk tilknytning til bestemte fag;

3) det insisterende kravet om å observere spesifikke, ikke-funksjonelle ritualer og den etablerte etablerte ordenen;

4) stereotype og repeterende motorveier, inkludert sving, flapping, svingende hender / fingre eller komplekse bevegelser av hele kroppen;

5) utholdende oppmerksomhet på deler av gjenstander eller ikke-funksjonelle spillmaterialer (sniffing, følelsesflater, lytter til lydene de produserer);

6) Frustrasjon over mindre, mindre endringer i miljøet.

Forfatter: Natalia Kalinichenko

Top